2024年小學(xué)教研活動總結(jié)范文（四篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)教研活動總結(jié)范文為切實提升教師的教育教學(xué)能力，進一步強化我校數(shù)學(xué)學(xué)科組的教研質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，光華小學(xué)數(shù)學(xué)組于____月啟程，秉持團結(jié)協(xié)作的精神，教研活動正有序且熱烈地展開。開學(xué)首周，為確保新學(xué)期教學(xué)工作的順利進行，我們舉行了第一次教研活動?？平M長詳細(xì)傳達了教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)，全體成員共同商討了教學(xué)常規(guī)工作的具體細(xì)節(jié)。此次活動有效激發(fā)了教師們的工作熱情，明確了新學(xué)期的任務(wù)和前進方向，為本學(xué)期教研活動的穩(wěn)定開展打下了堅實基礎(chǔ)。進入第二周，全體數(shù)學(xué)教師共同制定了本學(xué)期的學(xué)科工作計劃，并決定啟動首次數(shù)學(xué)活動周。研討活動氣氛活躍，強化了全體教師的質(zhì)量意識，明確了未來努力的方向。第三周，我們進行了年級集體備課和針對數(shù)學(xué)活動周的專題教研活動。這次集體智慧的碰撞，為數(shù)學(xué)活動周的開展提供了清晰的思路。____月____日，我校榮幸地承辦了桑麻共同體的教研活動——____小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的專題網(wǎng)絡(luò)研討會。第四周，科組長傳達了杏壇鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃，確保上級的工作要求得到貫徹執(zhí)行。我們數(shù)學(xué)學(xué)科組一致認(rèn)同，教研活動是自我提升的過程，我們將以提升素養(yǎng)為己任，持續(xù)深化教學(xué)研究，攜手共進。我們深信，每周的教研活動將推動光華小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作綻放出知識的花朵，收獲豐富的學(xué)術(shù)碩果。2024年小學(xué)教研活動總結(jié)范文（二）為切實提升教師的教育教學(xué)能力，進一步強化我校數(shù)學(xué)學(xué)科組的教研質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，光華小學(xué)數(shù)學(xué)組于____月啟程，秉持團結(jié)協(xié)作的精神，教研活動正有序且熱烈地展開。開學(xué)首周，為確保新學(xué)期教學(xué)工作的順利進行，我們舉行了第一次教研活動?？平M長詳細(xì)傳達了教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)，全體成員共同商討了教學(xué)常規(guī)工作的具體細(xì)節(jié)。此次活動有效激發(fā)了教師們的工作積極性，明確了新學(xué)期的任務(wù)和前進方向，為本學(xué)期教研活動的穩(wěn)定開展打下了堅實基礎(chǔ)。進入第二周，全體數(shù)學(xué)教師共同制定了本學(xué)期的學(xué)科工作計劃，并決定啟動首次數(shù)學(xué)活動周。研討活動氣氛活躍，強化了全體教師的質(zhì)量意識，明確了未來努力的方向。第三周，我們進行了年級集體備課和針對數(shù)學(xué)活動周的專題教研活動。這次集體智慧的碰撞，為數(shù)學(xué)活動周的開展提供了清晰的思路。____月____日，我校榮幸地承辦了桑麻共同體的教研活動——____小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的專題網(wǎng)絡(luò)研討會。第四周，科組長傳達了杏壇鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃，確保上級的工作要求得到貫徹執(zhí)行。我們數(shù)學(xué)學(xué)科組一致認(rèn)同，教研活動是自我提升的過程，我們將以提升素養(yǎng)為己任，持續(xù)深化教學(xué)研究，攜手共進。我們深信，每周的教研活動將推動光華小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作綻放出知識的花朵，收獲豐富的學(xué)術(shù)碩果。2024年小學(xué)教研活動總結(jié)范文（三）____深化校本課程開發(fā)，彰顯辦學(xué)特色____1.____持續(xù)推進校本課程開發(fā)____，旨在打造具有鮮明特色的教育品牌。2.____強化校本教研____，聚焦課程三維目標(biāo)的達成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新以及師生評價體系的優(yōu)化，堅持實施每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，確保教研活動的系統(tǒng)性和實效性。3.____加強藝體衛(wèi)管理____，高質(zhì)量完成《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。4.____牢固樹立質(zhì)量意識____，基礎(chǔ)學(xué)科教師需精心組織階段性檢測、分項檢測及基本技能測試等質(zhì)量監(jiān)控活動，確保學(xué)生作業(yè)與教師批改等常規(guī)工作較往年有所提升，顯著促進基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進步。____二、扎實開展校本培訓(xùn)，提升教師綜合素養(yǎng)____1.____深化“一師一課”活動____，集中進行評課并詳細(xì)記錄，組織全體教師分學(xué)科參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，涵蓋新課程實驗教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等內(nèi)容，以先進教學(xué)理念引領(lǐng)日常教學(xué)實踐。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)需確保“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。2.____充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢____，在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中率先實施單元備課負(fù)責(zé)制，促進教學(xué)資源共享，為教師提供更多時間用于理論學(xué)習(xí)與教材鉆研，實現(xiàn)個人專業(yè)成長。鼓勵教師在課余時間總結(jié)教學(xué)心得，參與論文評選與業(yè)務(wù)技能競賽。3.____嚴(yán)格執(zhí)行“四個一”活動____，即教學(xué)反思、課改理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例分析與學(xué)生訪談記錄，全面提升教師課堂教學(xué)能力。4.____持續(xù)開展師徒結(jié)對活動____，共同研討教材教法與學(xué)法，有效提升教師駕馭教材的能力，并取得顯著成效。____三、加強教育科研，提升課題實驗研究質(zhì)量____充分認(rèn)識骨干教師培養(yǎng)對于提升教師隊伍整體素質(zhì)的重要性，多途徑為教師創(chuàng)造進修與培訓(xùn)機會，鼓勵教師外出聽課，參與各級各類研究會與課題研討活動，以獲取最新教改信息，學(xué)習(xí)先進教育理論與實踐經(jīng)驗。通過教師返校后分享學(xué)習(xí)成果，帶動全校教師整體素質(zhì)的提升。____四、完善常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量____1.____加強學(xué)籍管理____，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象；完善學(xué)籍檔案與資料管理，規(guī)范辦學(xué)行為，確保“外來生”、“三殘生”順利入學(xué)，不斷提升制度建設(shè)與教育教學(xué)管理水平。2.____嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)與課程計劃____，科學(xué)合理安排課時，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。3.____強化教學(xué)常規(guī)管理____，加大期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查力度，緊抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理，實施備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等跟蹤檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋意見并督促改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提升。4.____高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作____，以夯實基礎(chǔ)、促進全面發(fā)展、提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，任課教師利用雙休日為學(xué)生補習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，精講精備，采用合理教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；及時講評習(xí)題，解決學(xué)生疑惑；通過答疑引導(dǎo)學(xué)生自主思考，尋找正確答案。____五、積極推進課程改革，完善評價體系____1.____持續(xù)開發(fā)校本課程____，將其作為形成辦學(xué)特色的重要支撐。2.____落實師生成長記錄工作____，根據(jù)實際情況做好材料的滾動管理與更新工作。3.____繼續(xù)實施新課程評價體系____，全體班主任需認(rèn)真填寫《____市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》。____六、強化學(xué)校德育工作，提升德育實效____1.____加強學(xué)生養(yǎng)成教育____，以新《守則》、新《規(guī)范》為基準(zhǔn)，深入實施《中小學(xué)禮儀常規(guī)》；各班級以“五有”為切入點，持續(xù)推行《小學(xué)生在校一日常規(guī)》與《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》，規(guī)范學(xué)生言行舉止，營造健康向上的校園人文環(huán)境。2.____加大校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)力度____，在經(jīng)費緊張的情況下仍投入資金優(yōu)化校園環(huán)境，營造良好德育氛圍；各班級設(shè)置班刊并定期更換內(nèi)容，設(shè)立衛(wèi)生角與廢紙袋培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；積極推進校園綠化美化工作保持環(huán)境整潔優(yōu)美優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)生精神面貌顯著改善；在____市德育常規(guī)督導(dǎo)中獲得高度評價：“活動開展正?；涗浽攲嵸Y料完整學(xué)校管理很到位”。2024年小學(xué)教研活動總結(jié)范文（四）本學(xué)期，我校語文教研組遵循教研工作與校方制定的指導(dǎo)方針，以“探索有效教學(xué)的策略與方法”為主題，顯著提升了語文課堂教學(xué)效率，積極推動課外閱讀，從而全面提升了師生的語文素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期教研活動總結(jié)如下：一、立足課堂，確保教學(xué)有效性教學(xué)是學(xué)校的核心，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場。我們要求每位語文教師在集體備課的基礎(chǔ)上，精心準(zhǔn)備每一堂課，以適應(yīng)各自班級的教學(xué)需求。通過隨堂聽課，我們監(jiān)督和評估教師的課堂教學(xué)，確保備課中充分安排練習(xí)時間，兼顧口頭表達和書面作業(yè)的平衡。二、以課題研究為引領(lǐng)，提高教師教材解讀能力以“有效教學(xué)的途徑與方法”課題為指引，教研組鼓勵教師自主選擇研究切入點，或針對教學(xué)問題進行深入研究。教師需反思每一節(jié)課的教學(xué)效果，圍繞研究主題進行，以找出改進措施或優(yōu)秀教學(xué)案例在年級組內(nèi)推廣。通過骨干教師的引導(dǎo)，教師的文本解讀能力和理論水平得到顯著提升。三、以長遠發(fā)展為導(dǎo)向，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)語文學(xué)習(xí)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，我們針對各年級設(shè)定語文素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)教師有目標(biāo)、有意識地進行培養(yǎng)。我們改變單一考試評價，從閱讀、寫作、口語等多方面全面評估學(xué)生語文能力。通過多元化的檢測方式和反饋機制，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略。四、以常規(guī)工作為核心，精心組織教研活動教學(xué)工作的基礎(chǔ)是常規(guī)工作，語文組定期組織教研活動，包括集體備課、教學(xué)研討課等。每兩周一次的研討課活動，要求全體教師參與備課、試教和展示。在作文教學(xué)研討中，我們已形成初步的教學(xué)模式，教師