一顆丹心染粉筆

一顆丹心染粉筆，兩袖清風(fēng)立乾坤，三尺講臺揚激情，四季桃李開滿門，五顏六色描藍圖，七彩夢想繪人生，八方敬意如潮生，九月祝福情意真，十分敬意獻給您。這是好老師的真實寫照。的確是這樣，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬；師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。教師不是明星，但他是黨和人民心中明星的明星，三尺講臺煥發(fā)他的風(fēng)采；教師不是偉人，但她是黨和人民心中偉人的偉人，方寸課堂塑造她的偉大。略低三毫無勝券，才高二寸有黃金。聰明愚笨師茍教，慧眼靈光輔志凌。不看今朝多雨露，請觀遍地寸草心。教師是一個崇高的職業(yè)，長期辛勤耕耘，默默奉獻，理應(yīng)深受社會尊重。然而，那個教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮的人民教師又是中華民族“夢之隊”的筑夢人。如何把自己的全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績？如何爭做黨和人民滿意的好老師？這是我國1400萬教師面臨的嶄新課題，在即將過去的第30個教師節(jié)之際，習(xí)總書記專程來到北京師范大學(xué)，同師生代表們一起就如何“爭做黨和人民滿意的好老師”這一話題進行座談，他提出“四有”要求：做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。師者，傳道授業(yè)解惑也，傳道居首。作為教師，我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，為人師表、以德育人，通過言傳身教把社會主義核心價值觀傳給下一代。老師用仁愛之心對待學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)會用仁愛之心回報社會。要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和特點，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點，平等對待，因材施教?，F(xiàn)在處于知識和信息爆炸的時代，教師也要與時俱進，不斷豐富學(xué)識，拓寬視野，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。做個好老師是我從教多年的夢想，也是我在農(nóng)村小學(xué)一線33年的奮斗目標(biāo)。下面請允許我就個人點滴羅列如下：擔(dān)任班主任工作30年。我熱愛教師這份職業(yè)，因為它是我從小的夢想;它讓我從中體會到了充實與快樂，它給我的生命帶來了無限的精彩和回憶。從教33年，艱辛與成功并存，努力與收獲共行。我把自己滿腔的愛融入到自己的教育教學(xué)中、無私奉獻、育人培根。33年的成長，讓我在不斷的學(xué)習(xí)中歷練著、成長著。我愿把滿腔的熱情全部傾注到學(xué)生身上。踐行著新時代教師的德風(fēng)為先，教藝為根的理念。全心全意為教育事業(yè)盡自己的拳拳之力。33年的教書育人，使我對農(nóng)村教育這片熱土充滿了深情。這里雖沒有沿海都市的興旺發(fā)達，但是事業(yè)的榮辱興衰、學(xué)生的進退得失、學(xué)校的變化、榮譽……讓我看到了一顆顆敬業(yè)、樂業(yè)的心。面對喧囂的誘惑，只有守住心靈的一片寧靜，不斷培植“育人為樂”的心靈之樹，才會最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。心靈之樹長青，便能苦中求樂。哪怕是備課、批改作業(yè)、幫助困難生求進步都是快樂的。一）克服家庭困難，愛生如子，做一個有強烈責(zé)任心的人。

我從小就在雞鳴尖下的偏僻小山村——左家溝長大，弟兄四個我為長，家里很窮。81年高考落榜后，我就帶著兒時的憧憬和青春的夢想在家鄉(xiāng)當(dāng)一名教師。從掃盲教師、代課教師再到民辦教師，先后干了18年！直到96年我才考進羅田師范，成為一名公辦教師。由于家庭的不幸，讓我承受過少年喪父，中年喪妻的巨大悲痛（1986、6、19父親遇意外與世長辭；1995、2、7妻子風(fēng)濕性心臟病長眠于左家溝小學(xué)）。當(dāng)時的左家溝是個窮山村，教了十幾年的民辦，從未兌清一回工資。有一回，只帶2元錢下縣參加衛(wèi)電中師資格考試，我最后交卷出來，既沒車又沒錢，只好從羅田走回去，到肖家坳中學(xué)已經(jīng)是深夜11點，第二天天剛亮，我急匆匆地趕回雞鳴尖教學(xué)點上課。盡管心情沉重，經(jīng)濟壓力大，可看到那些天真可愛的兒童和無微不至關(guān)懷著我的領(lǐng)導(dǎo)，心中的三尺講臺仍要堅守。也有人說我是個視教書如命，愛生如子的傻子。尤其是在左家溝教學(xué)點上，講臺一站就是五年！當(dāng)時的學(xué)校僅有一間大祠堂，既沒廚房又沒床，每天大清早帶著孩子步行5—6里路上學(xué)校，白天孩子困了，就在講桌上睡會兒；說來不好聽，有一次，我一手抱著孩子，一手在黑板上書寫，小孩撒尿了，來不及只得順著胳膊肘往下流。想起當(dāng)時那窘態(tài)真讓人辛酸，對不住在堂的學(xué)生們?？墒牵瑢W(xué)生們都很懂事兒，家長們都同情、支持我，聯(lián)名寫信到縣政府、教育局幫我取得民辦補助。記得那年臘月二十九，村里沒有兌現(xiàn)，我只好到村代銷店賒了29元錢的鞭炮等年貨過了年。年好過，月難挨！98年我因為組合家庭的需要調(diào)出了左家溝。為了四個孩子讀書，我吃盡了苦頭，可從未因為家庭而影響工作。如今我的這個組合家庭的四個孩子，都大學(xué)畢業(yè)了。孩子讀書期間，我每年除了安排外出學(xué)習(xí)外，都要帶著孩子參加勞動解決孩子上學(xué)亟需的學(xué)費問題：暑假淘鐵砂、寒假在建筑工地當(dāng)小工。前年暑假學(xué)校拆建，領(lǐng)導(dǎo)安排他在學(xué)校負(fù)責(zé)基建，我?guī)е诟咧芯妥x的小兒子住在學(xué)校，白天爺兒倆邊記錄工程情況，晚上照看學(xué)校的建筑材料。有時候遇到棘手的困難，愛人不理解地埋怨我：不該讓孩子上高中、大學(xué)，日子過得不像樣子，還讓家里負(fù)了那么多債，我總是耐心地做我愛人的思想工作：“組合家庭的孩子，不讓她們多讀點書，將來她們會有想法，會埋怨我們父母。再說，我的孩子也是我的學(xué)生，我要讓我的孩子給其他孩子做個讀書的榜樣。放棄一個孩子就等于給社會投放一顆定時炸彈；放棄一個孩子，就等于給家庭制造一個悲劇。不管怎么樣，困難是暫時的，社會在前進，培養(yǎng)孩子也算是為社會作貢獻嘛。我們應(yīng)該更多地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的大力支持和幫助才是！耐心的疏導(dǎo)，交心、談心，終于讓愛人想通了。這些年面對黨和國家對我的關(guān)懷，面對如此眾多的榮譽，我深感名不副實、受之有愧。我時時提醒自己：教書育人，其樂無窮，博大精深，只有通過努力學(xué)習(xí)，不斷探索，才能與時俱進。從教33年，我先后擔(dān)任過校長、教導(dǎo)主任和會計，可情有獨鐘的還是班級工作。在30年的班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴(yán)肅批評，明確是非。在班級管理方面，我嘗試過“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。我每天心里記掛的是學(xué)生冷暖，臉上得意的笑容是學(xué)生進步，既關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心孩子們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我會主動去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為這些學(xué)生送去溫暖，哪怕是一摞本子一個書包。“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦。有了愛，就有了一切?！苯處煂W(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我的課堂既是知識殿堂又是道德海洋，我用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛。作為班主任，因為我比較注重學(xué)生均衡發(fā)展，一視同仁，全面開花。每天清晨，最早出現(xiàn)在班級的是我；每天放學(xué)，最遲離開教室的也是我；我總是把心貼在班級，把愛灑向班上每一個學(xué)生的心田。正如最美教師張麗莉所云：如果孩子們期盼一縷春風(fēng),我愿獻上整個春天；如果孩子們渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋;如果孩子們要擷取一片紅葉,我愿給予整片楓林……班主任對待學(xué)生，好比父母對待女子一樣。孩子的心靈是純潔的，教師的師表形象很重要。那就是“把每一件平凡的事做好就不平凡；把每一件簡單的事做好就不簡單?！毙≈幸姶螅簩W(xué)生過生日，我在黑板寫上祝福的話語，讓大伙兒給他唱支生日快樂歌；學(xué)生上自習(xí)，我替學(xué)生做值日，讓他們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境、更多的學(xué)習(xí)時間。去年，學(xué)生陳福寶生病做手術(shù)，我買營養(yǎng)品去看望，找時間幫他補上功課。他爺爺感激地說：金老師真是比孩子的父母還要貼心。還有個叫楊航的留守兒童晚上突然發(fā)高燒。我得知后，連夜把學(xué)生送進醫(yī)院，并幫忙辦理了住院手續(xù)，繳清了相關(guān)費用，然后通知其家長；而我直到學(xué)生脫離了危險，情況穩(wěn)定后才離開。這個孩子由于家長常年不在家，不受爺爺奶奶管教，本來就很調(diào)皮，成績落后，一身壞毛病。有一次，他知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，他那冥頑的心蘇醒了。當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個好學(xué)生。他爺爺為了表達對老師的感激，在百忙之中來我家?guī)臀也逖?。作為班主任，夏天給教室灑水為學(xué)生降溫，冬天買熱水壺給學(xué)生燒水喝已經(jīng)是習(xí)慣……點點滴滴，悉心關(guān)懷；兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻無不見證為師之愛。我的辦公桌上總堆積著厚厚的學(xué)生作業(yè)，各種教參資料，在辦公室批改作業(yè)、備課看書、找學(xué)生談心，我總有忙不完的工作，使不完的勁兒。貧窮的家庭出身讓我悟得了“患難見真情”的道理，更讓我懂得了當(dāng)老師要有“愛生如子”的高尚師德。有一次，一個低年級的小男孩不知是什么原因，大便拉在褲襠里，渾身上下臭熏熏的，全身內(nèi)外成了馬面糊?？墒且呀?jīng)為人父母的一位代課女老師見了極惱火，找來一根長木棍撬著臟兮兮的衣服極不情愿地向河里走去，邊走邊嘮叨。我看見了，忙上前勸說，這有什么閑話說，一個小孩子家要不是拉肚子了，要不是玩心大，大小便來急了而已，換句話說，假如這是你的孩子大便了，你肯定毫無怨言地幫孩子洗，難道學(xué)生就不同嗎？我二話沒說接過那臟衣服，卷起褲腿，在河里把那套衣服洗了一遍又一遍，直到干凈為止。后來，那位老師也感到十分愧疚，這件事兒讓全校老師傳為佳話。二）熱愛讀書，不抹牌賭博，爭做一位終身學(xué)習(xí)的楷模。

當(dāng)今社會，不會麻將、三皮的人不多，可我就是不會，連看都沒有一點興趣。自然也不沾邊去研究它。要說，“小賭怡情”，這個我也知道。我愛人經(jīng)常開玩笑說：你真沒用，一個大男人，連撲克、麻將都不會玩。我的左鄰右舍、老老少少都喜歡這個，每逢天陰下雨，三五成群斗地主。有一次，我放學(xué)回家，灣里的幾個牌友在我家玩三皮，我微笑著和他們打招呼，知道他們還沒有吃飯，我就每人奉上一杯熱茶，二話沒說，忙著給他們做飯吃，飯他們是吃了，可是從此以后再也不來我家玩牌了?，F(xiàn)在，我的愛人也戒賭了，有時間看看電視、散散步、跳跳廣場舞罷了。當(dāng)然，大賭會傷身的，有時還會鬧起家庭矛盾，影響工作。記得00年上學(xué)期的一天，有一位學(xué)生家長來校找他的孩子，無意中看見下課時有幾位老師在玩撲克，當(dāng)面沒有說什么，出了校門就不高興地說，學(xué)校的教學(xué)很松散，下學(xué)期他就把孩子轉(zhuǎn)走了。這件事讓我至今在想：學(xué)校是個神圣的地方，稍有不慎就會讓家長不放心。厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。終生學(xué)習(xí)是我的職業(yè)追求。我希望自己擁有獨特的教育教學(xué)風(fēng)格和嫻熟的教學(xué)藝術(shù)。因為教師就好比太陽，學(xué)生好比地球，太陽輻射的能量越強，地球得到的熱量就越多。新時代的教師要有師者的風(fēng)范、學(xué)者的傻氣、書生的呆氣。我的起點較低，原始學(xué)歷是高中。顯然這樣的知識水平與時代要求是不相稱的。怎么辦？唉聲嘆氣沒用，怨天尤人更無益。唯一的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中要不怕吃苦、勤奮努力。首先，我把周圍的所有人當(dāng)成學(xué)習(xí)對象。我留心別人的言談舉止，觀察別人的教育教學(xué)，盡可能多地去發(fā)現(xiàn)他的長處和閃光點，然后學(xué)過來見賢思齊。

其次是向書本學(xué)習(xí)，持之以恒。作為一名教師，不僅要有高尚的道德情操，還應(yīng)該有廣博的專業(yè)知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)。必須日新其德，日勤其業(yè)。我深知“欲耕處女地，還得深深犁”。無論如何，別讓孩子看不起我們當(dāng)老師的。我在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報作為生活的必需是我的愛好。教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙我都堅持及時寫教學(xué)反思，反思自己每節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)…佛羅伊德說：“玩是人的天性?！蔽也煌媾疲膊幌缕?。我并非不喜歡玩，我是把學(xué)習(xí)和工作轉(zhuǎn)化為一種“玩”的境界?！巴妗边^后，我便得到了一種心靈的充實與和諧。除了學(xué)校日常工作之外，我還分擔(dān)了學(xué)校宣傳工作，負(fù)責(zé)主編每學(xué)期的《旭日》校刊，學(xué)校校園網(wǎng)站和學(xué)校安全工作，工作壓力之大可想而知，而我早已習(xí)慣了早上6：00上班，深夜12：00甚至更晚下班的生活作息。近14年來，我經(jīng)歷過五任校長，他們?yōu)榱藢W(xué)校的舊貌變新顏立下了汗馬功勞；學(xué)校在保證好安全穩(wěn)定的前提下，狠抓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不放松，期末統(tǒng)考成績連年榜上有名，群眾十分滿意。成績不能滿足，名譽催人奮進。多年來，校內(nèi)外大小新鮮事兒，我都及時跟蹤報道過，先后在《黃岡日報》、《鄂東晚報》、《紅袖添香》、《黃岡教育科研網(wǎng)》、《隨心吧》、《羅田教育信息網(wǎng)》、《羅田教育科研網(wǎng)》、《羅田論壇》及黃岡電視臺、羅田電視臺等媒體上發(fā)表教育新聞350余篇次；08年春輔導(dǎo)學(xué)生參加《全國小學(xué)生“三峽杯”作文賽》6人獲省級一、二等獎；撰寫思品論文《論品德與現(xiàn)實生活的關(guān)系》獲市級二等獎；多年來，我跟班教學(xué)，常教常新，任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。2007年，由于學(xué)校缺少英語教師，我作為一名兼職英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)歸來，邊教邊學(xué)，向同行請教，從起始三年級英語開始教起，利用簡單的英語歌曲引路，從培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣入手，課前反復(fù)熟悉教材，吃透課標(biāo)，結(jié)合教參和學(xué)生實際精心備課，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，幫助學(xué)生取英文名字，要求26個字母的規(guī)范書寫人人過關(guān)，充分利用“英語空中課堂”資源教學(xué)，把“元旦、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)”等慶?；顒赢?dāng)作學(xué)生英語展示的平臺，08年我校與縣黃梅戲劇團的六一聯(lián)歡晚會上，20多個節(jié)目中就有我班選送的英語小品，歌舞、話劇共六個。此外，動員學(xué)生積極參加一年一度的全國小學(xué)生英語競賽，有時候晚上回家，我把學(xué)生叫到家里輔導(dǎo)。2009年我校首次參賽有5人分別獲國家級一二等獎。“一份付出一份收獲”，為了加強學(xué)習(xí)，搞好英語教學(xué)，我申報的第二輪縣級課題《小學(xué)英語興趣的激發(fā)、保持和發(fā)展的研究》獲優(yōu)秀課題，我被授予優(yōu)秀實驗教師。農(nóng)村小學(xué)人手緊，負(fù)擔(dān)重，超負(fù)荷工作成了我的家常便飯。一分耕耘，一分收獲。一路走來，半生守望。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)厚愛，這些年我先后獲得了市級骨干教師、省農(nóng)村骨干教師，全縣優(yōu)秀班主任、模范教師、黃岡市“十佳師德標(biāo)兵”等榮譽稱號?！霸⒔逃跇贰边@四個字，說出來容易，可要真正做到做好，確實有些難度。培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣非常重要。我的英語課堂總是充滿了歡樂和驚喜，我嘗試著：讓一個簡單的單詞成為孩子們歡樂游戲的載體；一個簡單的道具成為獨有特色的教學(xué)道具。每一堂課我力爭把英語教學(xué)融入日常生活當(dāng)中，讓孩子在生活中感知英語的樂趣，在生活中應(yīng)用英語。英語科研論文《我與小學(xué)英語空中課堂》獲“中國教育學(xué)會”一等獎?！毒劢褂行Ы虒W(xué)，打造高效課堂》獲“新課標(biāo)教育研究”一等獎，《做最好的孩子王——<做最好的老師>讀后》獲“湖北省教師繼教中心、湖北省教育學(xué)會”一等獎，并被《杏壇春曉》一書收錄。近年來，我通過刻苦自學(xué)，閱讀教師讀物數(shù)百萬字，記錄讀書筆記已達100多萬字。特別是在“課內(nèi)比教學(xué)、課外比家訪、課余比活動”工作中成績顯著，先后有《比訪開創(chuàng)新天地》《三尺講臺顯身手，教學(xué)比武競風(fēng)流》等多篇教研論文和新聞簡報被省“三課專題網(wǎng)站”收錄。2010年6月我被評為“羅田縣第四屆骨干教師”，同年12月又被評為“黃岡市小學(xué)骨干教師”，并于2011年暑期參加了黃岡師范學(xué)院舉辦的“黃岡市骨干教師培訓(xùn)班”。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)使自己的知識水平與教學(xué)能力都得到了大幅提升，基本滿足了教學(xué)的要求。反思過去，我認(rèn)為，一個以教書為事業(yè)的人，只有不斷創(chuàng)新，不斷超越自己，教育教學(xué)才會有“源頭活水”，生生不息。

社會物質(zhì)文明的高度發(fā)展，習(xí)慣于清貧的我，有時也難免不平衡。為了克服這種心靈的不和諧，我重新審視自己，給自己定好位。我質(zhì)問自己能做商人嗎？我發(fā)現(xiàn)自己沒有那種智慧和才能。我能夠做作家或?qū)W者嗎？我發(fā)現(xiàn)自己先天不足。我能夠當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)嗎？我發(fā)現(xiàn)自己承受不了那種繁雜和勞累。還是老老實實地把自己定位為一個普通教師。俗話說，知足常樂。我覺得當(dāng)我有了一份比較穩(wěn)定工作的時候，我也覺得是社會和祖國給我的恩賜，我應(yīng)當(dāng)為之而感恩。常懷感恩之心，就不應(yīng)計較待遇，更不會因自己做好事而指望別人回報了。只有心境和諧寧靜，一心一意履行好自己的崗位職責(zé)，生活才是充實的，精神才是豐滿的，生命才是有價值的。

三）青藍結(jié)對，花開滿園，樂意成為一名熱心青年教師的指導(dǎo)者。青年教師強則學(xué)校強，青年教師興則教育興。近年來，隨著省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校新教師的公開招聘，越來越多的大學(xué)本科生走上了農(nóng)村學(xué)校的講臺，我鄉(xiāng)也不例外，學(xué)校遴選了三十多位剛從大學(xué)畢業(yè)走來的新青年教師。她們的到來，改寫了我們過去爺爺奶奶教小學(xué)的歷史，這支生力軍為我鄉(xiāng)教師隊伍增添了新的血液。改善了學(xué)校原有教師群體的年齡結(jié)構(gòu)和知識層次，為學(xué)校的教育教學(xué)帶來了蓬勃朝氣和青春活力，也為學(xué)校未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和教科研能力，促使青年教師盡快完成新教師角色轉(zhuǎn)變，從而走上專業(yè)化成長的道路，在教育局統(tǒng)一要求和部署下，學(xué)校啟動了以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“青藍工程”，更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。學(xué)校通過師帶徒，徒幫師，師徒互助，達到教學(xué)相長，思想上進，共同進步。實現(xiàn)名師、骨干教師自身不斷提高，整體優(yōu)化，打造了一支結(jié)構(gòu)層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。我校“青藍工程”的深入持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”的遠(yuǎn)期目標(biāo)，營造了一種“團結(jié)，和諧，協(xié)作，奉獻”的良好氛圍，學(xué)校給青年教師安排了多名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，管理水平高且熱心青年教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師，并讓青年教師與所帶師傅簽訂了“師徒互助責(zé)任狀”。學(xué)校為青年教師制定了“一年合格，二年勝任，三年優(yōu)秀”的短期成長目標(biāo)和“一年站穩(wěn)講臺，三年走向成熟，五年成為骨干”長期發(fā)展目標(biāo)。通過考評，促進了教師的有效合作和師徒溝通，達到了師徒共進，水漲船高的目的。青藍工程、名師工程和校本培訓(xùn)工程是我校加強教師隊伍建設(shè)的三大舉措。學(xué)校本著專業(yè)引領(lǐng)、師徒互助、個人反思等途徑，利用學(xué)習(xí)型、教學(xué)型、研究型的教研方法，有計劃、分步驟，求實效地提高了青藍工程的效能。為了充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，實現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的發(fā)展和進步。把35周歲以下、未過“三關(guān)”的青年教師作為“青藍工程”培養(yǎng)的實施對象，成立了“青藍工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，指導(dǎo)思想明確，實施方案和考核指標(biāo)具體，總結(jié)表彰及時。學(xué)校在青年教師培養(yǎng)工作中，制定了“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”，并采用了“五子登科”（選苗子、鋪路子、給位子、壓擔(dān)子、結(jié)對子）的方法，使青年骨干教師迅速成長，成為青年教師的領(lǐng)頭雁。如：同我建立師徒結(jié)對的青年教師汪迎春，政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、有工作能力，我們讓她擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)、英語外，同時還擔(dān)任低年級班的班主任，并吸收她加入了黨組織，去年她的班統(tǒng)考成績優(yōu)秀并得到了家長和社會的廣泛認(rèn)可。我推選她參加黃岡市英語中青年教師競賽和數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)大賽，通過層層遴選，她在比賽中屢獲嘉獎，現(xiàn)在已提升為白廟河中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，為青年教師樹立了德才兼?zhèn)涞暮冒駱印＿€有青年教師王娟，教學(xué)突出、教法獨特，班主任工作有道得法，備受家長和學(xué)生的青睞，后來，鄉(xiāng)中心學(xué)校提拔她為肖家坳高中部教導(dǎo)主任，現(xiàn)在她已成為駱駝坳高中青年骨干教師。還有青年教師胡昌進入雞鳴小學(xué)不久就被提拔為學(xué)校教導(dǎo)主任，該教師年輕有為，個性獨特，尤其是電腦技術(shù)有一套。他當(dāng)時基本上可以說是我們學(xué)校課件制作的高手、他能將現(xiàn)代教學(xué)手段有效運用到課堂，我們就利用他的這一優(yōu)勢，讓他們帶動信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)的整合，他在學(xué)校工作三年，成績顯著，榮獲過多項省市縣級大獎?，F(xiàn)被白廟河中心小學(xué)提拔重用。其中還有部分教師建立了個人的網(wǎng)站、博客，一展雞鳴小學(xué)教師的實力和風(fēng)采。事實證明，青年教師關(guān)鍵在于培養(yǎng)，只要措施得力，機制得法，我們就能不斷從青年教師中培養(yǎng)出新的優(yōu)秀教師，為整個骨干、名師隊伍提供源源不斷的人力資源。近年來，學(xué)校通過均衡教育資源的再配置和課程資源的開發(fā)，通過自我加壓、負(fù)重鍛煉、不斷反思，促進了青年教師整體水平的提高，實現(xiàn)著個人的奮斗目標(biāo)，營造了教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。教師離不開課堂，課堂是青年教師培養(yǎng)和研修的源頭活水。在教師論壇中，青年教師各抒己見、爭先恐后，抒發(fā)在新課改教學(xué)中教師自學(xué)、集體備課、教學(xué)公開課、觀摩引路課、結(jié)對子等方面的感悟與迷惑；在課件制作比賽中，青年教師成為現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練操作者和表演者，他們體驗到了前所未有的輕松與快樂，也充滿了自豪感和成就感。青年教師學(xué)有專長、精力旺盛、勤奮敬業(yè)、充滿活力與朝氣，充滿激情與創(chuàng)造力。今后，雞鳴小學(xué)將認(rèn)真總結(jié)“青藍工程”工作的經(jīng)驗，也虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的作法，把培養(yǎng)青年教師作為教師遞進發(fā)展的重大工程抓實抓好，采取切實有效的措施，讓我們的教育大業(yè)人才輩出，“青出于藍而勝于藍”。四）教書育人，德高為范，立志成為一名雜家、教育行家。

如今，打工潮的普及衍生了大量的留守兒童，針對這樣一些特殊的留守學(xué)生，我認(rèn)為老師就要用母親般的愛打動他們，要不厭其煩地用100%的熱情和努力，去爭取那1%的效果。成不了才也要成人。我曾經(jīng)教過一名低年級的留級生，該生連自己的名字都不會寫，還調(diào)皮愛鬧事。我多次主動找家長交談，了解情況，共同尋求教育孩子的好方法。經(jīng)過一年的努力，這孩子進步很大，不僅學(xué)會了簡單勞動，會計算20以內(nèi)的加減法，有時還懂得關(guān)心一下別人。家長看到孩子的進步，非常感激。還有，一位名叫劉守（化名）的學(xué)生上學(xué)前，母親丟下這孩子離開了人世，外公，外婆特別憐愛外孫，不忍心嚴(yán)管教，導(dǎo)致劉守學(xué)習(xí)差，厭惡學(xué)習(xí)，整天吃喝玩樂，亂花錢。面對這樣的孩子，作為班主任的我常與家長取得聯(lián)系，商量對孩子如何進行教育，利用業(yè)余時間為孩子補課，有時把孩子帶回他的家中進行教育，做些好吃的給孩子吃，孩子生病，我?guī)瘁t(yī)生…兩年后，孩子改掉了很多壞毛病，懂得文明禮貌，各方面都有進步?，F(xiàn)在他上中學(xué)了，可每次路上相遇，他總是主動地、非常有禮貌地問候我，過春節(jié)時還來過我家拜年。作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，努力把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。教師對學(xué)生的愛，不局限于個別對象，而是面向全體學(xué)生，教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。我不管工作有多忙，都始終把教學(xué)放在首位，認(rèn)真上好每一節(jié)課，精心批改作業(yè)對得起每一名學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)而又生動的講課方式和良好的師德風(fēng)范，人格魅力感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。尊重學(xué)生，言傳身教，教書育人，除傳授知識外，我更要注重對學(xué)生人生觀、世界觀的培養(yǎng)。新的教師職業(yè)道德要求我們，一名好的人民教師應(yīng)具備“八個一”：即一顆誠心，一筆好字，一身愛好，一肚子學(xué)問，一個好性格，一手好文章，一種好精神和一張普通話的鐵嘴。這無疑給我們提出了更高的要求。首先，要有責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。就拿規(guī)范里“保護學(xué)生安全”來說吧，作為一名教師，我們要把所教的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，走下講壇，蹲下身子，放下架子，把自己當(dāng)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)自己，決不能像“范跑跑、楊不管”那樣沒有責(zé)任心。安全工作是老師的頭等大事，要居安思危、警鐘長鳴。我作為學(xué)校的一名政教工作者，基本上是十四年如一日，星期一，我總是爭著第一個到校接待學(xué)生和家長，星期五，等待所有學(xué)生走完了才最后離校。多年來，星期五我們一貫作法是：所有學(xué)生必須整隊護送離校。有時家人埋怨我：為什么某某人早就回來了，而你偏要玩到現(xiàn)在才回；星期一從不在家吃早飯，你去那么早干什么？我堅定地說，學(xué)生的事是天大的事。我是負(fù)責(zé)學(xué)校安全的，學(xué)生安全第一。事實上，學(xué)校十四年來，無一例安全事故發(fā)生?！皩W(xué)有所長探索者遨游學(xué)海，術(shù)有專攻讀書人秀立術(shù)林”。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該文理兼修，我們應(yīng)該是琴棋書畫、吹拉彈唱，樣樣俱能的雜家，而不光是某一門課程的專家。無論在哪里，我總是嘗試跟班上帶課。學(xué)校老師不夠，我除教好語文課程以外，數(shù)