《移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)項目實訓》教學大綱

《移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)項目實訓》教學大綱課程編號：13180531英文名稱：ProjectTrainingforMobileInternetprogramming學分：4學時：獨立實踐環(huán)節(jié)總學時4周，其中實踐4周先修課程：移動互聯(lián)網(wǎng)初級編程、移動互聯(lián)網(wǎng)高級編程、面向對象程序設計課程類別：專業(yè)方向課（互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)方向）授課對象：計算機科學與技術專業(yè)學生教學單位：機械與電氣工程學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標 《移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)項目實訓》是一門計算機科學與技術專業(yè)學生的專業(yè)方向課，屬于應用類實踐課程。通過本課程，讓學生以團隊方式分工合作，培養(yǎng)學生在系統(tǒng)開發(fā)中的協(xié)同工作能力，掌握使用所學移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)知識解決實際問題的方法和技巧，能設計和開發(fā)具有一定復雜程度和業(yè)務需求的APP應用程序（包括服務器端和手機端）。課程目標1：設計和開發(fā)具有一定復雜程度和業(yè)務需求的APP應用程序，增強邏輯思維能力與動手能力。課程目標2：通過實訓，使學生能將所學知識和技術運用到項目的設計和開發(fā)中，達到理論和實踐相結合，從而提升學生的知識的綜合運用能力、分析問題和解決實際問題的能力。能編寫規(guī)范的APP應用程序和技術開發(fā)文檔。課程目標3：采用團隊形式開發(fā)，每人一個角色，分配獨立的任務；理解項目團隊中互相協(xié)調、遵守紀律的必要性；能以團隊合作形式完成APP項目的設計和開發(fā)。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點3-4：在計算機軟硬件系統(tǒng)、模塊或算法設計中，能夠考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素。課程目標1H指標點4-3：能夠根據(jù)實驗方案構建計算機軟硬件實驗系統(tǒng)，安全地開展實驗并正確地采集、整理實驗數(shù)據(jù)。課程目標2H指標點4-4：能夠對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，合理解釋實驗現(xiàn)象，并通過信息綜合得到合理有效的結論。課程目標3L指標點9-1：理解多學科背景下團隊合作的重要性，能夠與其他成員有效溝通，合作共事。課程目標2課程目標3H指標點11-3：能夠理解計算機工程項目管理的知識、原理與方法，及其在多學科背景下計算機工程項目中的應用。課程目標2課程目標3H教學內容、基本要求與學時分配本次項目實訓的主要任務是要求學生以團隊合作形式設計和開發(fā)一個具有一定復雜程度和業(yè)務需求APP應用程序，要求如下：該課題的實現(xiàn)必須采用基于Android網(wǎng)絡編程的形式，可以使用HTTP協(xié)議，也可以使用基于TCP協(xié)議的Socket編程；整個系統(tǒng)分為服務器端和客戶機端（手機端）；數(shù)據(jù)保存在MySQL數(shù)據(jù)庫中，服務器端負責對數(shù)據(jù)進行實際CRUD操作，客戶機端（手機端）通過網(wǎng)絡編程的形式向服務器端發(fā)送各種操作命令，接收并顯示返回數(shù)據(jù)和結果；每個學生團隊選擇一個題目，也可以由學生團隊自行擬定課題，需要指導教師審批；項目實訓的課題包含但不限于：高?？记诠芾硐到y(tǒng)、在線音樂播放器設計、在線地圖相冊設計、手機新聞閱讀系統(tǒng)、手機電子商務系統(tǒng)、醫(yī)院網(wǎng)絡掛號系統(tǒng)、教師招聘管理系統(tǒng)、企業(yè)工資管理系統(tǒng)、企業(yè)人事管理系統(tǒng)。序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1項目設計任務、目的、要求及考核方式布置和講解項目題目學生分組，指定組長，按組選定題目理解項目課題的規(guī)范要求，理解設計題目。完成分組，3至4位同學為一個小組。1天講授式課程目標1、2、32APP應用程序需求分析完成系統(tǒng)的需求分析，寫出需求分析報告。1天分組討論式課程目標1、2、331）APP應用程序功能模塊設計完成系統(tǒng)的功能模塊設計，寫出功能模塊設計報告。1天分組討論式課程目標1、2、341）APP應用程序數(shù)據(jù)庫設計完成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計，寫出數(shù)據(jù)庫設計報告。1天分組討論式課程目標1、2、351）服務器端代碼開發(fā)完成服務器端代碼開發(fā)，并測試運行通過。3天分組討論式課程目標1、2、361）客戶機端（手機端）界面設計完成手機端界面設計，應有多個Activity活動；2天分組討論式課程目標1、2、37客戶機端代碼開發(fā)完成手機端界代碼編寫。8天分組討論式課程目標1、2、38項目測試APP應用程序部署與發(fā)布完成設計報告完成整個項目聯(lián)機測試和發(fā)布，完成系統(tǒng)測試報告。3天分組討論式課程目標1、2、39提交項目代碼和設計報告匯報答辯以小組形式匯報答辯。演示答辯式課程目標1、2、3合計20天四、課程教學方法采用集中講授、直觀演示、小組討論、項目實戰(zhàn)等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，平時考勤、項目綜合大作業(yè)組成，均按百分制計分，其中平時考勤成績占10%、課程項目考核成績占90%。2.課程目標達成考核與評價序號考核方式課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時考勤343102項目作品151515453項目文檔4106204演示答辯465155團隊協(xié)作22610課程目標對應分值283735100（二）考核與評價標準1.項目綜合大作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分項目綜合大作業(yè)大作業(yè)規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內容主題明確，符合課程教學內容，有明確的綜合分析論點。敘述清楚，理論正確，結論嚴謹合理；文字規(guī)范。結果正確、完整，分析準確，有條理，截圖清晰?？偨Y不空洞，具體、有內涵，體現(xiàn)出深入的思考過程。大作業(yè)格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內容，具有較好的綜合分析論點。敘述描述良好，理論正確，結論合理；文字較規(guī)范。結果正確、比較完整，分析比較準確，條理一般，截圖清晰?？偨Y不空洞，具體、有內涵，較好地體現(xiàn)出思考過程。大作業(yè)格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內容，具有較好的綜合分析論點。敘述清楚，理論正確，結論基本合理；文字一般。結果正確、比較完整，分析、條理一般，截圖不清晰?？偨Y不空洞，具體、有內涵，基本體現(xiàn)出思考過程。大作業(yè)格式不符合課程論文要求，僅能反映部分主題內容，論文結構不完整，論點分析不清晰。敘述不清楚，理論不正確，結論不合理；文字不通順。結果不正確，分析條理不清楚，截圖