關(guān)于學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評價思想品德【六篇】

關(guān)于學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評價思想品德【六

篇】

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評價思想品德1

新課改倡導(dǎo)的教育評價是以人為出發(fā)點(diǎn)的綜合素質(zhì)評

價，促進(jìn)個體和諧發(fā)展的發(fā)展性評價，其重要特點(diǎn)是關(guān)注過

程性評價。要求評價主體多元化、評價方式互動化、評價內(nèi)

容多樣化。我校在開展新課程實(shí)驗(yàn)過程中，積極推行評價方

式改革，建立了一套以階段性評價為基礎(chǔ)，以學(xué)科模塊評價

為主要內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)評價和社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動

評價表為重要補(bǔ)充，以老師、同學(xué)、家長以及學(xué)生本人的多

主體互動評價為主要特點(diǎn)的綜合評價體系。目的是激勵學(xué)生

全面發(fā)展,使對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價與考試相結(jié)合。根據(jù)自

己這三年的親身體會,現(xiàn)以某一學(xué)生的階段性評價的建立和

管理為例,簡要的將一些做法總結(jié)如下：

案例

按學(xué)期（或按學(xué)年）建立學(xué)生階段性評價表,每一行記錄

一個學(xué)生,各列分別為學(xué)生的基本信息以及學(xué)生自評、互評、

教師寄語、家長評價等。這些評價都是多元化的，比如學(xué)生

自評就可以是學(xué)生自己特有的解題方法，最滿意的作業(yè)，E|]

象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，探究性活動的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中

的高中地理問題,對解題的反思，單元知識總結(jié)，典型的錯題

記錄等等。階段性評價表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開始、學(xué)期中

和學(xué)期結(jié)束三個階段的學(xué)習(xí)材料。表內(nèi)信息舉例如下：

以高二下期為例

姓名:XXX

性別：X

學(xué)號：X

民族：XX

自評:剛開學(xué)時的我

在新的學(xué)期,我要重新開始,無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于

心。面對失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個人如果失敗了,

并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永

遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了，個

個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話:要有

進(jìn)步的信心和決心。新學(xué)期剛開始,要做好以下五個方面:一,

是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生

活方式。二，是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自

己的人生有一個美好的開端。三，是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功

夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。四，是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時

還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母。

五，是用心。用心做人。

學(xué)期中的我

這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去，彌補(bǔ)以前的不足。我決

心：1,樹立一個信心:我能我行2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦3,

凡事從認(rèn)真開始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真

真地做作業(yè)。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語文:在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠

按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周

記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自

己，努力做得更好。英語:課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。

有不懂的就問,每天都讀讀單詞,課文,在測試時盡自己

最大的努力完成?？汲鲆粋€滿意的分?jǐn)?shù)。政治：課上認(rèn)

真聽講,按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)

重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差,應(yīng)該多多關(guān)注一些新

聞，開闊自己的視野。

學(xué)期末的我

一個學(xué)期以來我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,每次考試都能

前進(jìn)幾個名次。在放假期間，如果有條件的話,我想與同學(xué)做

一次旅游,旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來

的地方領(lǐng)略不到的東西。其實(shí)，無論做些什么，只要在假期結(jié)

束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實(shí)，對自己有

意義就行了。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)

驗(yàn)。我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:完成假期作業(yè),復(fù)習(xí)這學(xué)期

的知識然后提前學(xué)習(xí)新課程。

學(xué)生互評：XXX同學(xué)在該階段表現(xiàn)出色，成績進(jìn)步顯

著。在努力學(xué)習(xí)的同時,積極為班級做共享，

包括參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，對班級，對集體認(rèn)真負(fù)

責(zé)，同時得到了老師和同學(xué)們的稱贊，深得老師信任。教師寄

語：XXX學(xué)習(xí)努力，思想上進(jìn)，品德優(yōu)秀，樂于助人,忠厚誠

實(shí)，品行端正，是一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生。遵守紀(jì)律，對自

己要求比較嚴(yán)格，熱愛集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。注重多方

面的發(fā)展，愛好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持，尤其在主持5.4青年

節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)出色。在取得這些成績的同時,

也要注意到不足的方面，該同學(xué)潛力還沒有完全發(fā)揮出來,

學(xué)習(xí)上還需要要更加持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，特別要克服

粗心的毛病?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭?/p>

的開發(fā)，如果能做到以上幾點(diǎn)將會取得更加優(yōu)秀的成績。

家長評價：首先謝謝老師長時間對孩子的教育，使得孩

子在生活和學(xué)習(xí)上有了很大的提高，作為家長這讓我們感到

非常欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理分配時間，在假期

里放松的同時也不忘學(xué)習(xí)，不斷地鞏固提高，同時，熱愛勞動,

積極做家務(wù)，使得我們做家長的省了不少心。也希望老師在

新學(xué)期對孩子多加照顧和關(guān)心。

案例分析：

一、明確評價的目標(biāo)

通過學(xué)生階段性評價表的建立和管理,全面、全程、客

觀且富有人性化地記錄學(xué)生個人成長的重要點(diǎn)滴，打破現(xiàn)行

的考試制度，科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行衡量，溫馨地對學(xué)生進(jìn)行激

勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動性,促進(jìn)學(xué)生健康、

全面、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評促學(xué)的目標(biāo)。

二、明晰評價的原則

1、全面性原則。評價必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,不能把

目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，幫助

學(xué)生認(rèn)識自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長處與不足，促進(jìn)

全員的多層發(fā)展。

2、激勵性原則。評價應(yīng)是學(xué)習(xí)動力的源泉。對學(xué)生的

激勵應(yīng)由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。評價應(yīng)多方開

掘?qū)W生的內(nèi)在激勵，加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵學(xué)生

對進(jìn)一步學(xué)習(xí)充滿信心，品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，有進(jìn)一步

發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評價應(yīng)充分調(diào)動和及時調(diào)整學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)行為，通過評價讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步

發(fā)展自己的潛能。學(xué)生對某項(xiàng)考查結(jié)果不滿時，可按學(xué)生的

要求讓其再自學(xué),在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時給予再次考

查的機(jī)會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣:等級評價與語言

描述相結(jié)合；全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；學(xué)生自評、互

評、師生互評、家長參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化,

多種形式的綜合評價能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、個性化原則。過程評價必須關(guān)注每一個體在學(xué)習(xí)過

程中的能動作用的發(fā)揮，關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以

及個性心理和特長，使評價適應(yīng)不同層次學(xué)生的個性特點(diǎn)。

三、實(shí)施評價的措施

建立綜合性評價表能有效地記錄正規(guī)考試所測驗(yàn)不出

的內(nèi)容?！白屆恳晃粚W(xué)生都留下成長進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)

生都獲得自信”是設(shè)置“學(xué)生個人綜合性評價表”的宗旨。

建立綜合性評價表記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生可以在自己的

綜合性評價表中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料,如自己特有

的解題方法,最滿意的作業(yè)，印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn),探究性活

動的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問題，對解題的反

思,單元知識總結(jié)，典型的錯題記錄，自我評價或他人評價等

等。綜合性評價表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期

結(jié)束三個階段的學(xué)習(xí)材料。使學(xué)生感受自己的不斷成長與進(jìn)

步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，同時也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。讓學(xué)生參與綜

合性評價表建立的過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行

監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它向?qū)W生傳遞的信息是：學(xué)習(xí)的

過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動

力、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

建立并使用學(xué)生“綜合性評價表”，改變了以往以考試

成績作為評價學(xué)生“唯一尺度”的辦法，著眼于促進(jìn)人的全

面和諧發(fā)展，關(guān)注教育的過程和方法，著力于人的情感、意

志、態(tài)度的激發(fā)和價值觀的形成，是以人為本的思想指導(dǎo)下

的科學(xué)評價方法。有助于教師和家長多角度、多層次、更全

面地了解學(xué)生；比較全面、客觀準(zhǔn)確評價學(xué)生,有助于學(xué)生個

性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵、自我反思;有助于學(xué)生、家長、

教師之間的相互溝通，達(dá)成教育主體的相互理解與支持，增

強(qiáng)了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對推進(jìn)學(xué)校的新課程教學(xué)

改革、推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性特長的發(fā)展起到了積

極的作用。

四、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺的一點(diǎn)體會通過對

學(xué)生九個維度的客觀評價，使每一位學(xué)生感受到別人對他的

評價不再是僅憑成績的好壞，而是多方位多元化評價,激勵

學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立“學(xué)生綜合性評價表”，

強(qiáng)化了過程評價,達(dá)到了關(guān)注每一個學(xué)生成長的目的，體現(xiàn)

評價的動態(tài)變化。

學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的長效機(jī)制,將學(xué)校德

育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔

案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形

成。

但也存在一些問題，一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少，造

成學(xué)生自評、同學(xué)互評、班主任評價等缺少充分依據(jù)，說服

力不強(qiáng)，難以達(dá)到公正評價的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素質(zhì)

相對來說有待進(jìn)一步提高,部分學(xué)生對評價工作的重要性認(rèn)

識不足,致使他們在評價過程中不能認(rèn)真參與，客觀評價,而

是馬馬虎虎。

總之，學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作是一項(xiàng)專業(yè)性、耐受性較

強(qiáng)的工作，我們在具體工作中力求做到有針對性和可行性,

力求使評價結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物，在具體工

作過程中難免會出現(xiàn)一些問題,在以后的工作中需要進(jìn)一步

改進(jìn)提高。

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評價思想品德2

暑假期間，聽取了清華附中校長助理車曉佳女士帶來的

案例報告一一清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)介紹。

清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)分別對思想品德、學(xué)業(yè)

水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個內(nèi)容作出評價，

具體包含9個模塊46個維度。該評價指標(biāo)體系，基本涵蓋

了學(xué)生校內(nèi)外全過程的發(fā)展軌跡。

清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍在《綜合素質(zhì)評價的探索

與實(shí)踐一一以清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的建設(shè)為例》

一文中詳細(xì)闡釋了“為什么做綜合素質(zhì)評價"、"綜合素質(zhì)評

價系統(tǒng)實(shí)施要點(diǎn)”，提到做綜合素質(zhì)評價，”記什么、不記什

么、怎么記，一定要分類、理清楚”。

清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容：

一、誠信道德。包含道德獎勵、失信扣分、紀(jì)律處分、

違法犯罪、班級值日等10項(xiàng)內(nèi)容。

二、學(xué)業(yè)水平。包含學(xué)業(yè)成績、作業(yè)表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、

課堂考勤、學(xué)業(yè)獎勵、創(chuàng)新成果等10項(xiàng)內(nèi)容。

三、身心健康包含身體技能、運(yùn)動技能、體育獎勵等4

項(xiàng)內(nèi)容。

四、藝術(shù)素養(yǎng)。包括才藝獎勵、藝術(shù)成果展示2項(xiàng)內(nèi)容。

五、組織協(xié)調(diào)能力。包含校內(nèi)任職、校團(tuán)委學(xué)生會任職、

學(xué)生社團(tuán)任職、社會工作4項(xiàng)內(nèi)容。

六、活動實(shí)踐。包括活動實(shí)踐獎勵、黨團(tuán)活動、社團(tuán)活

動、生產(chǎn)勞動等6項(xiàng)內(nèi)容。

七、個人成長。包括學(xué)術(shù)志趣及偏好發(fā)展、藝術(shù)特長、

體質(zhì)健康與體育鍛煉、感動感悟與交流溝通、讀書分享與人

文思索、學(xué)習(xí)總結(jié)與個人反思6項(xiàng)內(nèi)容。

八、集體獎勵。包括班集體獎勵和社會集體獎勵2個維

度。

清華附中綜合評價體系有以下幾個特點(diǎn):

基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)

二、基于全方位的、過程性的、發(fā)展性的客觀真實(shí)的行

為記錄

三、很好地體現(xiàn)了“誰使用、誰評價”的要求

四、很好地解決了負(fù)擔(dān)重的問題、誠信的問題

五、所積累的大數(shù)據(jù)是教育實(shí)證研究最寶貴的資源

六、有利于促進(jìn)中國過程化和體系的建設(shè)和發(fā)展

清華附中綜合評價體系核心思想：

一、誠信記錄

二、動態(tài)量化

三、過程評價

四、科學(xué)體系

王殿軍校長在《綜合素質(zhì)評價的探索與實(shí)踐一一以清華

附中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的建設(shè)為例》一文最后提到，“清

華附中學(xué)生綜評系統(tǒng)能夠完善初中一高中一后高中時代的

應(yīng)用鏈，為優(yōu)秀人才培養(yǎng)發(fā)展的長期追蹤奠定基礎(chǔ)，助力學(xué)

生的學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃；能夠通過對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用挖

掘開展更深層次的教育應(yīng)用，激發(fā)更大的教育活力，為中國

教育的實(shí)證研究積累完備的大數(shù)據(jù)?！?/p>

清華附中使用的綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)是清華同方研發(fā)的

智慧校園產(chǎn)品之一。該系統(tǒng)可以自動生成“學(xué)生個人素質(zhì)模

塊分布圖”，有利于學(xué)生展示個人多方面的特點(diǎn)，激勵學(xué)生

主動發(fā)展自己，幫助家長和學(xué)生有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)實(shí)踐活

動，做到活動前有規(guī)劃，活動中有記錄，活動后有總結(jié)。學(xué)

校通過系統(tǒng)能關(guān)注到不同年級學(xué)段的水平和特色，關(guān)注到不

同班級的素質(zhì)模塊分布，也能關(guān)注到某班級水平在年級中的

水平，便于學(xué)校動態(tài)調(diào)整管理模式?；诖髷?shù)據(jù)分析不同學(xué)

段的學(xué)生特點(diǎn)，有針對性地調(diào)整此學(xué)段學(xué)生的教學(xué)過程與學(xué)

生活動。同時，家長也可以在平臺中了解學(xué)校、年級、班級

與其他同學(xué)的發(fā)展水平，更好地開展家庭教育。

以上是清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)案例介紹內(nèi)容。

供借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評價思想品德3

”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過

不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文

化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建

設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，

回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求

自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、

解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。我遵紀(jì)守法，尊敬師長，

熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力

為班為校做好事。

作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身

實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉

自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。性格活潑開朗的

我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老

師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競

賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加

各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校

文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在

表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運(yùn)動，積極參加

體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會上，在800米、

200米及4X100米接力賽中均獲較好名次。三年的高中生活,

使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通

過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不

夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培

養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提

高。作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣,

邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生

活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)

生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評價思想品德4

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德

者，才之帥也“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”

發(fā)展的內(nèi)部動力；“才”，是人得以發(fā)展的成功的基本條件和

基礎(chǔ)。二者之間，“德”是首要的、第一位的，選拔人才必

須“以德為先”。綜合素質(zhì)評價五大指標(biāo)的第一個指標(biāo)就是

思想品德，指標(biāo)君來帶大家一起解讀思想品德指標(biāo)，我們來

看如何去做好學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和評價。

指標(biāo)釋義

思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定思想

的指導(dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、

思想傾向和行為習(xí)慣的總和。思想品德是人在對生活的認(rèn)

識、體驗(yàn)和實(shí)踐過程中逐步形成的。思想品德評價主要包含

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)兩部分。

道德品質(zhì)是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一

定的社會道德行為規(guī)范表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和

傾向。

公民素養(yǎng)是指公民應(yīng)當(dāng)具備的修習(xí)與涵養(yǎng)或者是經(jīng)過

培養(yǎng)而形成的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)與評價

A1.學(xué)習(xí)體驗(yàn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情況

閱讀我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課外書目，觀看有關(guān)我國優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化影片，參加有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題學(xué)習(xí)講座、沙龍活

動等。提交寫實(shí)記錄附觀后感、等，可通過照片上傳相關(guān)證

明材料。

優(yōu)秀課外書目可參考附錄一：向青少年推薦的100種優(yōu)

秀圖書目錄；優(yōu)秀影像可參考附錄二：向青少年推薦的100

部優(yōu)秀影視片目錄，同時，可參考附錄三：教育部門關(guān)于優(yōu)

秀影片推薦集合。

A2.關(guān)注國內(nèi)外形勢、黨和國家的重大方針政策、社會

熱點(diǎn)問題等時事的情況

通過新聞聯(lián)播、報紙雜志等了解國內(nèi)外形勢、黨和國家

的重大方針政策、社會熱點(diǎn)問題。踐行社會主義核心價值觀,

積極參與文明城市建設(shè)等情況，提交寫實(shí)記錄并上傳證明材

料。

A3.參加班級、團(tuán)、學(xué)校等主題教育活動的情況

參加“三愛三節(jié)”、講法守法、孝敬父母等班級、黨團(tuán)、

學(xué)校的主題教育活動，提交寫實(shí)記錄并上傳證明材料。

A4.思想品德方面的個人榮譽(yù)、先進(jìn)事跡

思想品德方面的榮譽(yù)可以是三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、品德

標(biāo)兵等稱號；先進(jìn)事跡可以是樂于助人、自立自強(qiáng)、誠實(shí)守

信等方面的杰出表現(xiàn)，提交寫實(shí)記錄并上傳校級及以上德育

方面的獲獎證明等材料。

A5.《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、校規(guī)校

紀(jì)等遵守情況

該項(xiàng)客觀記錄學(xué)生上課遲到、早退、曠課，經(jīng)教育不改;

隨地吐痰或亂扔雜物，在墻壁或桌椅上亂涂亂畫，經(jīng)教育不

改；辱罵、誹謗他人；擾亂考場紀(jì)律，考試作弊；吸煙、喝

酒、賭博；談情說愛，傳看黃色錄像和不健康書刊；攜帶校

園管制刀具、打架斗毆、糾集校外人員鬧事；偷竊、敲詐他

人財物等違反校規(guī)校紀(jì)的情況。

學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師根據(jù)本校的校規(guī)校紀(jì)等規(guī)章制度，在

該模塊記錄學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情況，需要校級及以上違紀(jì)或違法

記錄證明，該項(xiàng)滿分40分，每條違規(guī)違紀(jì)按程度酌情減1

-3分，剩余分值為學(xué)生該項(xiàng)得分，如學(xué)生改正不良行為并

后續(xù)表現(xiàn)優(yōu)秀，減分記錄可刪除。

通過以上的解讀，大家是不是更加清楚如何去培養(yǎng)和評

價學(xué)生綜合素質(zhì)了呢？如果您覺得有用請將我們的公眾號

推薦給更多的人，讓他們一起看到，一起學(xué)習(xí)成長，我們下

周再見！

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評價思想品德5

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自

己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動著

我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功

的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱

愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的

時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護(hù)旗手，也一

直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的

內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松

的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，

休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛

家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢

獻(xiàn)。

我是一名中學(xué)生，平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生

日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵

守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共

設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助

他們。在勞動課上也從不偷懶。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修

理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，

父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟

表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管

學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝?yīng)他們。比如

他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟?/p>

料，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備。

能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，

各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項(xiàng)活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種

課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很

強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，

不怕臟，不怕累。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成

績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)

習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動完

成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。

課余時間參加《計(jì)算機(jī)編程》特長班的學(xué)習(xí)，并獲獎。

能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查

找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上

過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和

衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng)。

三合作交流與探索我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，很樂于參加

集體活動,珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個人觀點(diǎn),

當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時，我都會尊重他的觀點(diǎn)，即使不對，

為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人

交流合作，每當(dāng)我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的

人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展

我的實(shí)踐能力，我會參加一些活動，不但可以認(rèn)識一些朋友，

還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，

善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實(shí)踐能力強(qiáng)，對新事物接受

能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能

夠積極上進(jìn)并主動挑戰(zhàn)一些困難。

四運(yùn)動與健康平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，

游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一

圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽。

活動中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。

五審美與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下

學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅(jiān)持一年每天放學(xué)回家吹半個小

時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級水平，中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高

級9級，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張

的學(xué)習(xí)得到了放松。初中三年我學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)能力

和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織

能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識到自己有一些不足，在

學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點(diǎn)，每一件事

情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻(xiàn)大的人。成長記

錄之學(xué)生自我反思與評價自入學(xué)以來，遵守校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)

班約，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級組織的各

項(xiàng)活動，努力學(xué)習(xí)爭取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活

習(xí)慣，積極進(jìn)取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在

許多不足之處，今后爭取學(xué)習(xí)和生活中都能更進(jìn)一步。

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評價思想品德6

剛開學(xué)時的我：剛剛進(jìn)入這所學(xué)校時，我的入學(xué)成績較

為優(yōu)異。作為遠(yuǎn)郊區(qū)縣考入這所學(xué)校的學(xué)生，我對這里的學(xué)

習(xí)生活充滿憧憬。在剛剛進(jìn)入這所學(xué)校與同學(xué)們相處的一段

時間內(nèi)，我感受到了同學(xué)們的真誠與熱情。作為住宿生，我

也學(xué)會了如何獨(dú)立生活照顧自己，并且能夠很好地與同宿舍

的同學(xué)們相處。

班主任老師對我也十分關(guān)心，不僅在學(xué)習(xí)上給予我很大

幫助，在生活方面也對我十分照顧。這使我很快的適應(yīng)了高

中生活。在這一段時間的學(xué)習(xí)中，我也了解了高中學(xué)習(xí)與初

中的不同之處，雖然在課上時常會有不懂的問題，但是我總

能從老師同學(xué)處得到幫助。作為實(shí)驗(yàn)班的一員，我在學(xué)習(xí)上

會有一些壓力，但我相信我會很好的把這些壓力轉(zhuǎn)化為動

力，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績。新學(xué)期伊始的我，對未來的學(xué)習(xí)

生活充滿了熱情與希望。我相信，我會擁有一個豐富多彩的

高中生活。我的發(fā)展目標(biāo)：我的入學(xué)成績在班里排名較為優(yōu)

異，但是經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中知識比初中的

難度上升了許多。

在這段時間的學(xué)習(xí)中，我還有許多的知識點(diǎn)沒有掌握牢

固。

盡管在學(xué)習(xí)方面有些不盡如人意，但是我相信我會通過

自己的努力取得令人滿意的進(jìn)步。

我還擔(dān)任了班級的團(tuán)支書。

這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時間里我認(rèn)

真的完成老師交代的每項(xiàng)任務(wù)，希望能夠通過我的努力為班

級爭得一份榮譽(yù)，我也會和同學(xué)們協(xié)調(diào)好工作，不辜負(fù)老師

與同學(xué)們對我的信任與期望。

新學(xué)期我的目標(biāo)是將班級內(nèi)的工作與學(xué)習(xí)成績協(xié)調(diào)好，

全面發(fā)展，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)期末的我：學(xué)期末

的我在成績上有了一些小的進(jìn)步。我已經(jīng)掌握了適合自己的

學(xué)習(xí)方法。

雖然與入學(xué)成績相比現(xiàn)在的成績還是有些差距，但我相

信經(jīng)過我的不懈努力，終有一天會達(dá)到我的目標(biāo)。在這一個

學(xué)期當(dāng)中，我對于團(tuán)委的工作完成的也較為圓滿。通過一些

比賽及其他活動，我與班級內(nèi)的同學(xué)相處也更為融洽團(tuán)結(jié)。

在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨(dú)立性大大增

強(qiáng)，學(xué)會了如何與他人相處。通過一些知識性的競賽，我也

培養(yǎng)了對英語及其他學(xué)科濃厚的興趣。這些方面總體來說，

我達(dá)到了開學(xué)時的目標(biāo)。我相信以后的我會取得更大的進(jìn)步

與成就。我的發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過了一學(xué)期的洗禮，我在各方面

都有了或多或少的進(jìn)步與成長。馬上就要步入高一的下半學(xué)

期了，與上學(xué)期相比，下一個學(xué)期的學(xué)業(yè)會更加緊張。因?yàn)?/p>

我們即將面對高中生活中高二這一重要的過渡期。

隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我會適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法

與狀態(tài)，爭取很快適應(yīng)新學(xué)期的生活。

同時在學(xué)習(xí)方面我還要給自己定下一個更高的目標(biāo)促

進(jìn)學(xué)習(xí)。在發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我還會積極參加學(xué)校組織的活

動與比賽，既鍛煉了自己尤為班級和學(xué)校爭光。在課余時間

我會增進(jìn)和同學(xué)們的友誼，發(fā)張自己的興趣愛好，做一個德

智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。給老師和同學(xué)們留下一個好的印

象。思想道德自我評價：進(jìn)入高中后，學(xué)校十分重視對我們

的思想品德教育。在高一短短的學(xué)習(xí)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)，

積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文化活動，參加社會實(shí)踐，繼承和

發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面

都得到了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，我也認(rèn)識到了自身的不足。在

學(xué)習(xí)中不夠努力刻苦，成績沒有達(dá)到自己的理想高度。正因

為我很清醒的認(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以在生活中保持自己的樂

觀生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼

搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯

而學(xué)無涯。我要用勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識的大廈，營造

更為美好的未來生活!有志者，事竟成，只有付出努力才會

取得成功。思想道德事跡記錄袋：在班級的工作方面，我努

力做到盡職盡責(zé)，對同學(xué)們誠懇熱情，工作上遇到問題及時

與老師溝通，盡量滿足同學(xué)們的要求與意見。在其位，謀其

政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標(biāo)。同時，在思想

上，我積極要求進(jìn)步，努力向組織靠攏，并積極參加學(xué)校組

織的各項(xiàng)活動。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望

自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天

空。學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄：語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠

按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。每周寫一篇

隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識

量仍有不足，我準(zhǔn)備利用課余時間多讀名著，更加嚴(yán)格要自

己，努力做得更好。

英語：我在課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂

的問題及時請教老師同學(xué)，每天朗讀單詞，課文，在測試時

盡自己最大的努力完成。這門學(xué)科是我掌握得較為牢固的一

科，我對英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成

績，在英語學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。學(xué)業(yè)情感自我評價：過去

的一個學(xué)期，我對于學(xué)習(xí)較為投入，但是仍有不足之處?？?/p>

體態(tài)度來說我對于學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。

只是個別科目成績上的不足要在以后加倍努力。

無論過去是失敗還是成功，我們都應(yīng)該忘記。我們只需

要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲,

應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。合

作與交流自我評價：我積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求

科學(xué)，思想健康向上。在需要團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目上與他人團(tuán)結(jié)

互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.當(dāng)自己有

其他想法時積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進(jìn)自己

的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個輕松愉悅的討論

氛圍.合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時都能夠主

動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會接受同學(xué)的批評

與建議!和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時，能夠提出較為

新穎的想法。

在市場調(diào)研的過程中，積極表現(xiàn)，和同學(xué)一起探討遇到

的問題。使得整個小組的研究性學(xué)習(xí)成果十分成功。但是在

研究性學(xué)習(xí)過程中，我的表達(dá)能力稍有欠缺，需要以后積極

鍛煉，取得更大進(jìn)步。運(yùn)動與健康自我評價：我的身體健康

狀況良好，但在運(yùn)動方面不太積極。平時的我在體育課上認(rèn)

真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，不足之處是在課余時間不注重

體育鍛煉。

在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿

意的好身體，以后我會繼續(xù)保持。審美與表現(xiàn)自我評價：在

審美方面我雖然沒有過多的藝術(shù)天賦，但我對藝術(shù)的認(rèn)知能

力較強(qiáng)，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽

那些靡靡之音。因?yàn)槲覉?jiān)信古典音樂可以陶冶一個人的情

操。審美與表現(xiàn)記錄袋：我個人比較注重自然美，有健康的

審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響

樂和古典音樂來放松身心。研究性學(xué)習(xí)探究：在這一學(xué)期的

研究性學(xué)習(xí)方案中，我們小組的同學(xué)積極討論，修改方案。

我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發(fā)展，通過這

個課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所

蘊(yùn)含的悠久文化。

與現(xiàn)代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發(fā)展。

同時