四年級(jí)體育上冊(cè) 第10課 游戲 大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力教案 新人教版

四年級(jí)體育上冊(cè)第10課游戲大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)體育上冊(cè)第10課游戲大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力教案新人教版教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)體育上冊(cè)第10課，主要內(nèi)容為游戲“大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力”。本節(jié)課通過游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技體育精神。

1.“大漁網(wǎng)”：學(xué)生分成若干小組，每組排成一行，手持繩子作為漁網(wǎng)。教師扮演魚的角色，躲避學(xué)生的“捕撈”。游戲中，學(xué)生需要協(xié)作拉網(wǎng)、圍捕，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.“黃河長(zhǎng)江”：學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)排成一行。兩隊(duì)間隔一定距離，用繩子作為江河。學(xué)生需要用身體觸碰繩子，模擬黃河長(zhǎng)江的流程，先完成的隊(duì)伍獲勝。此游戲培養(yǎng)學(xué)生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

3.“繞物接力”：學(xué)生分成若干小組，每組排成一行。在起點(diǎn)處，放置一個(gè)障礙物。學(xué)生需要繞過障礙物，將接力棒交給下一個(gè)隊(duì)員。此游戲鍛煉學(xué)生的速度和耐力，提高團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作能力。

本節(jié)課內(nèi)容與教材緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和體育能力，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。通過游戲，讓學(xué)生在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過“大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力”等游戲的參與和配合，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.競(jìng)技體育精神：在游戲過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)積極向上的競(jìng)技體育精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

3.身心健康發(fā)展：通過體育游戲的實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

4.自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在體育活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊扣教材內(nèi)容，符合四年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)技體育精神、身心健康發(fā)展以及自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）游戲“大漁網(wǎng)”的關(guān)鍵在于學(xué)生之間的協(xié)作和配合，以及教師的引導(dǎo)和調(diào)控。學(xué)生需要學(xué)會(huì)相互配合，統(tǒng)一行動(dòng)，才能成功地捕捉到“魚”。

（2）游戲“黃河長(zhǎng)江”的重點(diǎn)是學(xué)生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。學(xué)生需要靈活地繞過繩子，同時(shí)保持身體的穩(wěn)定，避免摔倒。

（3）游戲“繞物接力”的重點(diǎn)是學(xué)生的速度和耐力，以及團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作。學(xué)生需要迅速地完成繞物動(dòng)作，并將接力棒交給下一個(gè)隊(duì)員，以確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的流暢運(yùn)行。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）在游戲“大漁網(wǎng)”中，學(xué)生往往難以掌握好協(xié)作的時(shí)機(jī)和力度，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不統(tǒng)一或力度過大的情況。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適時(shí)地配合和調(diào)整力度。

（2）在游戲“黃河長(zhǎng)江”中，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作不協(xié)調(diào)、繞繩子時(shí)摔倒等困難。教師可以通過分解動(dòng)作、讓學(xué)生慢動(dòng)作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。

（3）在游戲“繞物接力”中，學(xué)生需要同時(shí)關(guān)注速度、耐力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生可能會(huì)在保持速度的同時(shí)忽略與其他隊(duì)員的配合，導(dǎo)致接力不流暢。教師可以通過分組練習(xí)、讓學(xué)生互相觀察和反饋等方式，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、繩子、接力棒、標(biāo)志物、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、游戲動(dòng)畫演示、在線協(xié)作工具。

4.教學(xué)手段：講解示范、分組練習(xí)、視頻回放、實(shí)時(shí)反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括游戲規(guī)則、動(dòng)作要領(lǐng)等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞游戲策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，設(shè)計(jì)問題，如“如何在游戲中更好地與隊(duì)友配合？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過管理系統(tǒng)查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至課程平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)小故事引入本節(jié)課的游戲主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組比賽，讓學(xué)生在實(shí)際游戲中掌握技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在游戲中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲比賽，實(shí)際操作中掌握技能。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過實(shí)際游戲來掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行游戲比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置針對(duì)本節(jié)課游戲的練習(xí)任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師推薦一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和游戲策略的閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握游戲規(guī)則：學(xué)生能夠熟練掌握“大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力”三個(gè)游戲的規(guī)則，并能夠獨(dú)立完成游戲。

2.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在游戲過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與隊(duì)友有效溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

3.增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性：通過參與游戲，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到鍛煉，能夠更好地控制自己的動(dòng)作。

4.提高速度和耐力：在游戲“繞物接力”中，學(xué)生的速度和耐力得到提升，能夠更快速地完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

6.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

7.提高問題解決能力：在面對(duì)游戲中的困難和疑問時(shí)，學(xué)生能夠積極思考，尋找解決問題的方法。

8.拓寬知識(shí)視野：通過拓展閱讀和思考，學(xué)生能夠了解更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和游戲策略的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)視野。

9.增強(qiáng)自我反思能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。

10.培養(yǎng)積極向上的競(jìng)技體育精神：在游戲中，學(xué)生能夠積極參與，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)積極向上的競(jìng)技體育精神。板書設(shè)計(jì)①游戲規(guī)則概述：用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，板書三個(gè)游戲的規(guī)則要點(diǎn)，如“大漁網(wǎng)”的捕捉方式、“黃河長(zhǎng)江”的繞繩動(dòng)作、“繞物接力”的傳遞方式等。

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)：用流程圖或圖標(biāo)形式，展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵步驟和技巧，如溝通、配合、統(tǒng)一行動(dòng)等。

③動(dòng)作要領(lǐng)說明：通過圖解或動(dòng)作示范，板書游戲中的關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)，如“大漁網(wǎng)”的拉網(wǎng)動(dòng)作、“黃河長(zhǎng)江”的繞繩技巧、“繞物接力”的傳遞動(dòng)作等。

④游戲策略指導(dǎo)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，板書游戲中的策略指導(dǎo)，如“大漁網(wǎng)”的捕捉時(shí)機(jī)、“黃河長(zhǎng)江”的節(jié)奏控制、“繞物接力”的節(jié)奏調(diào)整等。

⑤自主學(xué)習(xí)提示：用引導(dǎo)性的詞語(yǔ)，板書自主學(xué)習(xí)的方法和步驟，如“閱讀資料-思考問題-提交成果”等。

⑥合作學(xué)習(xí)提示：用引導(dǎo)性的詞語(yǔ)，板書合作學(xué)習(xí)的方法和步驟，如“分組練習(xí)-討論問題-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”等。

⑦課后拓展資源：列出與課程相關(guān)的拓展閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、圖示、符號(hào)等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題1：大漁網(wǎng)游戲中的協(xié)作技巧

題目：在“大漁網(wǎng)”游戲中，如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率？

答案：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率的方法有：1.加強(qiáng)溝通，確保每位隊(duì)員都能理解游戲規(guī)則和協(xié)作策略；2.統(tǒng)一行動(dòng)，確保隊(duì)員們?cè)诓蹲健棒~”時(shí)能夠同時(shí)發(fā)力；3.適時(shí)調(diào)整力度，避免因力度過大而造成混亂。

2.例題2：黃河長(zhǎng)江游戲中的身體協(xié)調(diào)性

題目：在“黃河長(zhǎng)江”游戲中，如何保持身體的協(xié)調(diào)性？

答案：保持身體協(xié)調(diào)性的方法有：1.慢動(dòng)作練習(xí)，通過分解動(dòng)作來提高身體的控制能力；2.保持身體穩(wěn)定，避免因動(dòng)作不協(xié)調(diào)而摔倒；3.逐步增加難度，挑戰(zhàn)自己的身體協(xié)調(diào)性。

3.例題3：繞物接力游戲中的速度和耐力

題目：在“繞物接力”游戲中，如何提高速度和耐力？

答案：提高速度和耐力的方法有：1.加強(qiáng)日常鍛煉，提高身體素質(zhì)；2.進(jìn)行速度和耐力訓(xùn)練，如短跑和長(zhǎng)跑；3.保持良好的飲食習(xí)慣，為身體提供充足的能量。

4.例題4：自主學(xué)習(xí)的方法和步驟

題目：請(qǐng)列舉出自主學(xué)習(xí)的方法和步驟。

答案：自主學(xué)習(xí)的方法和步驟有：1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的；2.查找資料，獲取學(xué)習(xí)資源；3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；4.自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；5.自我評(píng)估，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

5.例題5：合作學(xué)習(xí)的方法和步驟

題目：請(qǐng)列舉出合作學(xué)習(xí)的方法和步驟。

答案：合作學(xué)習(xí)的方法和步驟有：1.明確分工，確保每位隊(duì)員都有明確的任務(wù)；2.加強(qiáng)溝通，確保隊(duì)員間能夠有效交流和協(xié)作；3.定期總結(jié)，分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4.互相鼓勵(lì)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；5.互相監(jiān)督，確保每位隊(duì)員都能完成自己的任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握“大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力”三個(gè)游戲的規(guī)則和技巧。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)踐，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。

4.學(xué)生能夠通過課后拓展，拓寬自己的知識(shí)視野和思維方式。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述“大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力”三個(gè)游戲的規(guī)則和技巧。

2.請(qǐng)學(xué)生演示“大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力”三個(gè)游戲中的關(guān)鍵動(dòng)作和技巧。

3.請(qǐng)學(xué)生列出自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法和步驟。

4.請(qǐng)學(xué)生分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我意識(shí)到“大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力”三個(gè)游戲?qū)W(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性提出了挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在“大漁網(wǎng)”游戲中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)配合不默契的情況，導(dǎo)致捕捉不到“魚”。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，如進(jìn)行“大漁網(wǎng)”的專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，提高協(xié)作能力。

其次，在“黃河長(zhǎng)江”游戲中，部分學(xué)生身體協(xié)調(diào)性較差，容易摔倒。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃增加身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，如進(jìn)行平衡練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性。

另外，在“繞物接力”游戲中，有些學(xué)生速度較慢，影響整體成績(jī)。為了