普通心理學(xué)題庫10套題庫期末考試卷AB卷帶答案模擬試卷

第4頁共4頁裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（一）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1．視網(wǎng)膜中的感光細胞能夠（）。A、反射光線B、將光能轉(zhuǎn)化為電信號C、允許光線通過D、影響眼睛的顏色2．中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（）。A、大腦和小腦B、脊髓C、腦和脊髓D、腦神經(jīng)和脊神經(jīng)3．如果記憶衰退說是正確的，那么（）。A、信息從未從長時記憶中永久消失B、遺忘只是由于檢索失敗C、遺忘的基本原因是時間的流逝D、遺忘是情緒壓抑的結(jié)果4．下面（）不是表象的特征。A、直觀性B、概括性C、可操作性D、間接性5．（）內(nèi)容取決于選擇性注意。A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、無意記憶6．威爾尼克區(qū)受損傷會發(fā)生以下哪種病癥？（）。A、失讀癥B、失寫癥C、運動性失語癥D、接收性失語癥7．工人操作機器時，眼、耳、手并用，這反映了注意的（）。A、分散B、分配C、轉(zhuǎn)移D、范圍8．短時記憶的容量是（）。A、約5000個詞B、無限的C、約25個項目D、約7個信息塊9．人在知覺過程中，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定意義，這反映了知覺的（）。A、恒常性B、整體性C、理解性D、選擇性10．在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法叫（）A、觀察法B、個案法C、實驗法D、心理測驗法11．把“內(nèi)省法”作為主要研究手段的心理學(xué)流派是（）。A、人本主義B、結(jié)構(gòu)主義C、行為主義D、格式塔心理學(xué)12．在神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中，對信息具有整合功能的部分主要是（）。A、細胞體B、樹突C、軸突D、髓鞘13．“聚精會神”、“全神貫注”所體現(xiàn)的注意特征是（）。A、集中性B、指向性C、穩(wěn)定性D、選擇性14．對刺激的差別感覺取決于刺激增量與原刺激量的比值，這個定律是（）。A、費希納定律B、斯蒂文斯定律C、韋伯定律D、繆勒定律15．去機場接一位不認識的專家，此時對來人的期待會影響對這位專家的識別與確認，這種知覺過程是（）。A、自下而上加工B、平行加工C、概念驅(qū)動加工D、數(shù)據(jù)驅(qū)動加工16．在下列選項中，不屬于深度知覺單眼線索的是（）。A、空氣透視B、結(jié)構(gòu)級差C、運動視差D、視軸輻合17．與外顯記憶相比，內(nèi)隱記憶信息提取過程具有（）。A、隨意性B、意識性C、無意識性D、陳述性18．艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了與遺忘過程緊密相連的因素是（）。A、記憶材料B、時間C、學(xué)習(xí)程度D、記憶方法19．幼小兒童在做加減法的時候，會用手指或小棒來幫助自己，這是一種（）。A、直觀動作思維B、形象思維C、創(chuàng)造性思維D、分析思維20．通過減少當前狀態(tài)與目標狀態(tài)之間差異而逐步前行的解決問題的策略是（）。A、目標遞歸策略B、逆向搜索策略C、爬山法D、手段-目的分析得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.什么是差別感受性？什么是差別感覺閾限？二者有何關(guān)系？2.什么是語言理解？它有哪幾個水平？3.長時記憶的特點有哪些？4.什么叫知覺的恒常性？影響知覺恒常性的因素有哪些？5.請說明動機和情緒在問題解決中的作用。得分評卷人三、論述題（每題15分，共30分）1.心理學(xué)家都同意，記憶是一種積極、能動的活動，請說明其中的道理。2.請聯(lián)系實際說說在學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何組織復(fù)習(xí)克服遺忘。裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（二）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三四總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.隨著自然科學(xué)和實驗方法的發(fā)展，心理學(xué)才從哲學(xué)分化出來，發(fā)展成為一門獨立的科學(xué)是在哪一年？（）A、1878B、1798C、1897D、18792.大腦皮層的運動區(qū)的功能特征的描述中不正確的是（）A、交叉支配B、倒置分布C、身體部位面積越大，大腦投射區(qū)越大D、運動越精細、復(fù)雜的肌肉在皮層的代表區(qū)越大3.認為扭曲的思維方式會導(dǎo)致異常行為，而矯正這種扭曲的思維方式就會減輕甚至消除異常行為的是（）A、認知學(xué)派B、心理動力學(xué)C、行為主義D、人本主義4.可以在同一時間比較不同年齡階段被試的行為，這種研究方法是（）A、個案法B、橫斷設(shè)計C、縱向設(shè)計D、序列設(shè)計5.觀察者與周圍環(huán)境中的物體處在相對運動狀態(tài)時，近處的物體與觀察者的運動()A、方向相同，速度較快B、方向相反，速度較快C、方向相同，速度較慢B、方向相反，速度較慢6.孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退7.俗話說的"想吃粥，又怕燙"是指動機沖突中的（）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突8.下列不屬于基本情緒的是（）A、快樂B、悲傷C、憤怒D、愧疚9.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪種心理防御機制？（）A、投射B、壓抑C、升華D、拒絕10.三度歸因理論是由（）提出的。A、凱利B、海德C、韋納D、瓊斯11.遺忘的研究表明，不愉快的事情比愉快的事情更容易被遺忘。人們總是記住過去的美好時光，忘記令人痛苦的往事，這是因為（）。A、其他信息的干擾B、記憶痕跡的衰退C、一些記憶被壓抑D、提取失敗12.思維是人腦對客觀事物的（）。A、間接的描述性反映B、直接的描述性反映C、直接的概括性反映D、間接的概括性反映13.下面哪一個不是短時記憶的特點？（）A、容量有限B、存儲時間在1分鐘以上C、聽覺編碼D、容易受干擾14.一位腦損傷病人在閱讀和理解上基本正常，但發(fā)音困難，說話緩慢而費力，這位病人最可能患上了下面哪種失語癥？（）A、失寫癥B、威爾尼克失語癥C、接收性失語癥D、布洛卡失語癥15.考生在奮筆疾書答卷時，飛進考場的麻雀并沒有引起其注意。這種注意特征是（）。A、集中性B、指向性C、選擇性D、穩(wěn)定性16.熟練騎車者在騎自行車的時候并不一直關(guān)注車子是如何運動的，他對自己騎車動作的這種意識狀態(tài)是（）A、有意識的B、不可控制的C、可控的D、無意識的17.心理旋轉(zhuǎn)實驗證明表象具有

()。A、直觀性

B、穩(wěn)定性

C、可操作性

D、概括性18.從信息提取的方式上看，完成考試題中的填空題是屬于（）過程。A、回憶B、再認C、編碼D、重構(gòu)19.從想象的目的性看，由藥物如吸食大麻導(dǎo)致的幻覺是屬于（）想象；而文學(xué)藝術(shù)家在頭腦中構(gòu)思的人物形象則是（）想象的結(jié)果。A、再造，創(chuàng)造B、無意，有意C、生理，心理D、直覺，經(jīng)驗20.語言中最小的語義構(gòu)成單位是()。A、語素B、句子C、音位D、詞得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.心理學(xué)的研究有哪幾種類型？不同類型的研究有什么特點？2.影響時間知覺的因素有哪些？3.你必須在一個晚上復(fù)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)三門功課，你認為應(yīng)該如何安排復(fù)習(xí)順序？為什么？4.創(chuàng)造性的主要成分是什么？如何測量？5.常見的問題解決策略有哪些？得分評卷人三、論述題（每題15分，共30分）1.聯(lián)系實際說明如何引起和保持人在活動中的隨意注意。2.試述語言和思維的關(guān)系。裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（三）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三四總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.某項研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天看電視的時間越多，他們的學(xué)習(xí)成績越差，該研究屬于（）A、追蹤研究B、因果研究C、個案研究D、相關(guān)研究2.強調(diào)對無意識的研究的是（）A、行為主義視角B、人本主義視角C、心理動力學(xué)視角D、認知視角3.負責誘發(fā)并維持覺醒的大腦結(jié)構(gòu)主要是（）A、邊緣系統(tǒng)B、杏仁核C、海馬D、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)4.吉布森的視崖實驗表明6-14個月的嬰兒已經(jīng)具有了（）A、深度知覺B、顏色知覺C、大小知覺D、恐懼情緒5.卡特爾提出的智力理論中，通過掌握社會文化經(jīng)驗而獲得的智力是（）A、流體智力B、晶體智力C、機械智力D、實用智力6.廚師做菜越做越咸反映了（）現(xiàn)象。A、感覺適應(yīng)B、感覺對比C、知覺適應(yīng)D、知覺對比7.對象與背景的關(guān)系反映了知覺的（）A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性8.以下心理現(xiàn)象中，屬于學(xué)習(xí)的是（）A、蟲子飛進眼睛時，不停地眨眼B、小明聽到鬧鈴后起床C、蜘蛛結(jié)網(wǎng)D、喝完咖啡后精神好多了9.根據(jù)一般原理退出新結(jié)論的思維活動是（）A、輻合思維B、發(fā)散思維C、演繹推理D、歸納推理10.印刻現(xiàn)象從某一方面為動機的（）提供了支持。A、本能理論B、驅(qū)力理論C、喚醒理論D、誘因理論11.“哭泣導(dǎo)致悲傷”，符合那種情緒理論的主張？（）A、情緒丘腦學(xué)說B、情緒外周學(xué)說C、評價-興奮理論D、認知-評價理論12.根據(jù)印象管理理論，通過交換秘密來促進彼此關(guān)系的策略是（）A、討好策略B、自我提升C、自我暴露D、自我設(shè)障13.學(xué)習(xí)某內(nèi)容后導(dǎo)致回憶其他內(nèi)容很困難，造成這種遺忘的原因可能是（）。A、干擾B、衰退C、抑制D、提取困難14.關(guān)于如何包餃子的記憶屬于（）。A、語義記憶B、情景記憶C、陳述性記憶D、程序性記憶15.從想象的創(chuàng)造性程度看，我們在讀小說時頭腦中出現(xiàn)作品中描述的情節(jié)，是（）想象的結(jié)果。A、創(chuàng)造B、再造C、有意D、無意16.“余音繞梁三日不絕”，這是對什么心理現(xiàn)象的描寫？（）

A、短時記憶B、形象思維C、聽覺表象D、有意想象17.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進程規(guī)律表現(xiàn)為（）A、時快時慢B、均勻遞減C、先慢后快D、先快后慢18.兒童通過把玩具拆開和重新組合來了解玩具的結(jié)構(gòu)，這是（）思維的體現(xiàn)。A、形象B、抽象C、直覺D、動作19.與意識相比，注意更像是一種（）。A、心理內(nèi)容B、心理體驗C、心理動作

D、心理對象20.“草木皆兵”反映的是（）對注意的影響。A、人的需要

B、人的興趣

C、人的情緒狀態(tài)

D、知識經(jīng)驗得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.一些昆蟲能在環(huán)境中很好地隱藏自己，不易被人們發(fā)現(xiàn)，請你聯(lián)系人類知覺和注意的特點分析其中可能的原因。2.舉例說明什么是意識和無意識？3.簡述動機與活動效率的關(guān)系。4.句子理解受哪些因素影響？5.請說明信息在長時記憶中的存儲和在計算機中的存儲有什么不同？得分評卷人三、論述題（每題15分，共30分）1.試述當代心理學(xué)的主要研究視角。2.舉例說明問題解決過程中常用的策略？裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（四）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.認為整體大于部分的相加，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)派別是（）A、格式塔心理學(xué)B、行為主義C、人本主義D、精神分析2.人類大腦皮層的視覺投射區(qū)位于（）A、額葉B、枕葉C、頂葉D、顳葉3.老年人的認知功能下降不是很明顯的是（）A、工作記憶B、智力操作C、長時記憶D、內(nèi)隱記憶4.聽覺的方位定向的依據(jù)不包括聲音到達兩耳的（）A、時間差B、強度差C、速度差D、相位差5.“一手畫方，一手畫圓，始不能成”，這說明了（）A、能力有限規(guī)律B、注意選擇的規(guī)律C、人不能同時干兩件事情D、注意分配的規(guī)律6.古時候?qū)Α按髯锪⒐Α钡姆溉艘话銜皬妮p發(fā)落”，這種“從輕發(fā)落”是（）A、消退B、懲罰C、正強化D、負強化7.在概念的層次網(wǎng)絡(luò)模型中，每個概念結(jié)點上貯存的是()A、該概念的功能性特征B、本級概念共有的特征C、該概念的獨有特征D、該概念的所有特征8.饑餓的人選擇去超市買餅干充饑，這反映的是動機的（）特征。A、激活性B、指向性C、隱蔽性D、維持性9.以下哪種動機驅(qū)使青少年特別重視伙伴關(guān)系?（）A、學(xué)習(xí)動機B、好奇心C、成就動機D、歸屬動機10.智力的PASS模型中，“P”指的是（）A、注意-喚醒系統(tǒng)B、計劃系統(tǒng)C、同時性加工D、繼時性加工11.溝通信息重復(fù)頻率與說服效果的關(guān)系是()A、正比關(guān)系B、反比關(guān)系C、U型曲線關(guān)系D、倒U型曲線關(guān)系12.若干研究表明，能將夢回憶起來的人通常是從哪個睡眠階段醒來的？（）A、淺睡眠B、快速眼動睡眠C、第二階段睡眠D、第三階段睡眠13.按思維的指向性和答案的不同，可將它分為發(fā)散思維和（）。A、抽象思維B、分析思維C、輻合思維D、直覺思維14.下面哪一個不是語言的特征？（）A、形象性B、創(chuàng)造性C、結(jié)構(gòu)性D、意義性15.根據(jù)記憶系列位置效應(yīng)，我們在組織復(fù)習(xí)時應(yīng)該（）。A、閱讀與重現(xiàn)交替進行B、集中復(fù)習(xí)C、分散復(fù)習(xí)D、及時復(fù)習(xí)16.在數(shù)學(xué)課上，老師通過給學(xué)生看各種各樣的三角形，然后引導(dǎo)學(xué)生掌握三角形的概念，這體現(xiàn)了思維的（）。A、直接性B、間接性C、概括性D、理解性17.“未雨綢繆”所表現(xiàn)的想象功能是（）。A、預(yù)見B、補充C、代替D、創(chuàng)造18.兒童在觀看英雄人物的事跡后，在腦中想象自己也像英雄人物那樣表現(xiàn)出某種行為，這種想象是（）。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、幻想D、理想19.()是從感知到思維的過渡階段，也是認知過程中的重要環(huán)節(jié)。A、記憶B、表象C、知覺D、想象20.信息從短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的重要心理機制是（）。A、組塊化B、精細復(fù)述C、機械復(fù)述D、接近聯(lián)想得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.哪些因素提供了深度與距離知覺的線索？2.什么是意識？什么是無意識？二者有何共同點？3.什么是定勢？它對問題解決有什么影響？4.詞匯識別受哪些因素影響？5.人們經(jīng)常把長時記憶和現(xiàn)實世界中的巨大倉庫作類比，你認為二者之間有什么共同點和不同點？得分評卷人三、論述題（每題15分，共30分）1.對遺忘的原因有四種不同的解釋，請分別介紹這四種解釋。2.評述注意的雙加工理論。裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（五）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.在下列相關(guān)系數(shù)中，表示兩個因素之間相關(guān)最小的相關(guān)系數(shù)是（）。A、+1.00B、+0.32C.-0.24D.-0.932.在暗適應(yīng)的過程中，人對光的感受性（）。A、逐漸增強B、逐漸減弱C、保持穩(wěn)定D、不確定3.“感覺剝奪”實驗說明（）。A、感覺提供了心理的原料，是一切心理活動的最初基礎(chǔ)。B、感覺為適應(yīng)生存提供了重要線索和依據(jù)。C、感受器只接受適宜刺激的現(xiàn)象，稱作感覺器官專門化。D、感受器不同，接受適宜刺激不同。4.抽象派畫家作品中往往缺乏線條比例、粗細等，但是仍能被觀賞者識別與欣賞，主要是作品中的關(guān)鍵特征能被知覺。這種知覺特性是（）。A、理解性B、整體性C、恒常性D、選擇性5.小張去車站接一位陌生客人，他的預(yù)期會影響對這位客人的辨認。這種知覺的加工方式主要是（）。A、“全或無”加工B、自下而上的加工C、頡頏加工D、自上而下的加工6．在下列選項中，屬于感覺記憶例證的是（）。A、感覺后像B、感覺閾限C、感覺對比D、感覺適應(yīng)7.學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動保持的效果更好，這是由于（）。A、過度學(xué)習(xí)B、記憶的恢復(fù)現(xiàn)象C、無倒攝抑制的影響D、無前攝抑制的影響8.創(chuàng)造性思維是（）。A、發(fā)散思維的表現(xiàn)B、直覺思維的表現(xiàn)C、多種思維的綜合表現(xiàn)D、想象力的表現(xiàn)9.會議上的演講屬于（）。A、對話語言B、獨白語言C、書面語言D、內(nèi)部語言10.語音恢復(fù)效應(yīng)反映了（）的影響。A、自上而下加工B、自下而上加工C、語音D、區(qū)別性特征11.有他人在場時，個體從事難度較大的工作，經(jīng)常會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。A.社會助長效應(yīng)B.社會抑制效應(yīng)C.社會惰化效應(yīng)D.觀察者效應(yīng)12.如果個體表達的態(tài)度得到他人的贊賞，那么個體的這種態(tài)度以后會保持不變或者增強，這種態(tài)度形成理論是（）。A、觀察學(xué)習(xí)B、經(jīng)典條件作用理論C、頓悟?qū)W習(xí)D、強化學(xué)習(xí)13.對人格的生物遺傳因素進行研究時，心理學(xué)家認為（）是最好的研究方法。A、族譜分析B、雙生子研究C、歸因溯源法D、臨床病理分析14.文化公平智力測驗采用的測驗材料是（）。A、文字B、數(shù)字C、圖形D、實物15.想象處理的主要信息是（）。A、表象B、符號C、語詞D、語義16.韋納歸因理論中，屬于外部、不穩(wěn)定歸隱的是（）。A、能力B、任務(wù)難度C、運氣D、努力17.一些自愿到邊遠貧困地區(qū)支教的志愿者的行為說明（）。A.馬斯洛的需要層次理論是錯誤的B.不同的人對低級需要的需求是不同的C.不同的人對高級需要的需求是不同的D.低級需要和高級需要并不是絕對對立的18.如果某人對特定問題給出的答案涉及的范圍大、維度多，說明其發(fā)散思維的（）較好。A、變通性B、流暢性C、獨特性D、發(fā)散性19.語言中可以獨立運用的最小單位是（）。A、單位B、語素C、詞D、句子20.造成短時記憶遺忘的因素是（）。A、信息得不到注意B、抑制作用C、信息提取機制失靈D、信息受干擾得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.用沙赫特的兩因素理論解釋情緒是如何產(chǎn)生的。2.什么是篇章理解？影響篇章理解的因素有哪些？3.什么是自我效能感？自我效能感的來源有哪些？4.利用似動現(xiàn)象說明感覺和知覺的關(guān)系。5．引起不隨意注意的主要原因有哪些？得分評卷人三、論述題（每題15分，共30分）1．什么是創(chuàng)造性？它包括哪些心理成分？請舉例加以說明。2.請評述注意的認知資源理論。裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（六）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.第一位對記憶這種高級心理過程進行科學(xué)定量研究的心理學(xué)家是（）。A、馮特B、艾賓浩斯C、詹姆斯D、華生2.早晨起來推開窗戶一看，外面地上濕漉漉的，于是知道昨天晚上下雨了，這是思維的（）。A、間接性B、概括性C、抽象性D、重組性3.反響回路是下面哪種記憶的生理基礎(chǔ)？（）。A、語義記憶B、感覺記憶C、長時記憶D、短時記憶4.小明在游戲中把凳子當馬騎，這種活動反映的想象功能是（）。A、補充B、替代C、預(yù)見D、再造5.人的軀體感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)分別位于大腦皮層的（）。A、頂葉、額葉、顳葉B、頂葉、枕葉、顳葉C、額葉、枕葉、頂葉D、額葉、枕葉、顳葉6.“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這句話所指的是（）。A、感覺適應(yīng)B、知覺適應(yīng)C、感覺補償D、感覺對比7.兩耳離開聲源距離不同造成的兩耳聲音刺激的時間差別、強度差別和聲波位相差別是人類進行（）的依據(jù)。A、時間估計B、深度知覺C、方位定向D、形狀知覺8.上課時，學(xué)生被教室外突然響起的音樂所吸引，這種心理現(xiàn)象是（）。A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意前注意D、隨意后注意9.（）是研究選擇性注意的經(jīng)典范式。A、返回抑制B、負啟動C、雙作業(yè)操作D、雙耳分聽10.感覺記憶的存儲形式是（）。A、概念體系B、語義C、圖像和聲像D、圖式11.人際溝通的功能包括心理功能、社會功能和（）。A、指向功能B、激發(fā)功能C、決策功能D、調(diào)節(jié)功能12.吸煙者通過“戒煙糖”或輕微電擊來戒煙，這些方法屬于（）。A、厭惡療法B、認知療法C、精神分析療法D、生物反饋療法13.人本主義認為人格發(fā)展的動力在于（）。A、環(huán)境B、童年經(jīng)驗C、生理需要D、自我實現(xiàn)的需要14.下列屬于一般能力的是（）。A、寫作能力B、曲調(diào)感C、節(jié)奏感D、記憶能力15.當個體的兩種動機分別指向不同的目標時，只能在其中選擇一個目標而產(chǎn)生的沖突是（）。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突16.人們在回憶系列材料時，最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，這叫做（）。A、顯著效應(yīng)B、順序效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、首因效應(yīng)17.根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為合取概念、析取概念和（）。A、抽象概念B、人工概念C、關(guān)系概念D、具體概念18.學(xué)生在考試時，回答選擇題的記憶活動主要是（）。A、識記B、保持C、回憶D、再認19.下列有關(guān)內(nèi)部言語的表述，錯誤的是（）。A、不需要言語器官的參與B、具有隱蔽性C、外部言語是內(nèi)部言語產(chǎn)生的基礎(chǔ)D、在計劃外部言語時內(nèi)部言語起著重要作用20.機械復(fù)述與精細復(fù)述的最主要區(qū)別是（）。A、復(fù)述材料的數(shù)量不同B、知識經(jīng)驗參與的少C、是否有意識的參與D、復(fù)述材料的性質(zhì)不同得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.什么是絕對感覺閾限？什么是絕對感受性？二者有何關(guān)系？2.注意和意識有什么關(guān)系？3.舉例說明理解在知覺中的作用。4.動機的構(gòu)成成分由哪些？簡述他們之間的關(guān)系。5.簡述層次網(wǎng)絡(luò)模型的基本觀點。得分評卷人三、問答題（每題15分，共30分）1.在問題解決中，人們經(jīng)常使用的策略有哪些？聯(lián)系實際說明你會如何應(yīng)用這些策略。3.當代心理學(xué)的主要研究取向有哪些？在對暴力行為的研究中，不同研究取向可能關(guān)注的問題是什么？裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（七）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.實驗者在實驗中要測定的行為或心理活動被稱為（）。A、自變量B、因變量C、無關(guān)變量D、控制變量2.工人操作機器時，眼、耳、手并用，這反映了注意的（）。A、分配B、分散C、轉(zhuǎn)移D、范圍3.在下列選項中，屬于立體電影利用的知覺原理是（）。A、運動視差B、運動透視C、雙眼視差D、雙眼輻合4.感覺和知覺都是人腦對直接作用于感官的刺激物的反映，它們之間的區(qū)別主要在于知覺反映的（）。A、直接性B、整體性C、適應(yīng)性D、主動性5.在數(shù)學(xué)課上，老師通過給學(xué)生看各種各樣的三角形，然后引導(dǎo)學(xué)生掌握三角形的概念，這體現(xiàn)了思維的（）。A、直接性B、間接性C、概括性D、理解性6.神經(jīng)環(huán)路的震蕩是下面哪種記憶的生理基礎(chǔ)？（）A、語義記憶B、感覺記憶C、長時記憶D、短時記憶7.“萬綠從中一點紅”，紅很容易被人們區(qū)分出來。這種知覺特性是（）。A、理解性B、恒常性C、選擇性D、整體性8.下面哪一種測量方法不能測量內(nèi)隱記憶？（）A、再認B、知覺辨認C、殘詞補全D、詞匯判斷9.越常用的詞越容易被人識別出來，這種現(xiàn)象被稱作（）。A、熟悉性效應(yīng)B、具體性效應(yīng)C、語境效應(yīng)D、頻率效應(yīng)10.下面關(guān)于圖式的說法，哪一個是錯誤的？（）。A、圖式是指人們頭腦中的知識的總體。B、圖式能為讀者理解語言材料提供一種積極的準備狀態(tài)。。C、閱讀中圖式可以幫助讀者補充被省略的內(nèi)容。D、圖式能為信息加工儲存提供一種框架。11.大腦內(nèi)部成熟的標志是（）。A、神經(jīng)發(fā)生B、髓鞘化C、突出發(fā)生D、大腦重量達成人水平12.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，用命題進行運算的是（）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段13.當條件反射形成后，對引起條件反射泛化的類似刺激不予強化，使類似的不同的刺激被辨別出來，這是條件作用的（）。A、強化B、消退C、分化D、習(xí)得14.人們習(xí)慣于用老方法解決新問題，原因在于受到下列哪種因素影響？（）A.心理定勢B.功能固著C.刻板印象D.問題表征的方式15．考試測試中的簡答題對應(yīng)的記憶屬于（）。A、程序記憶B、內(nèi)隱記憶C、外顯記憶D、都不是16．如果提取失敗說是正確的，那么（）。A、遺忘是由于我們沒有適當?shù)臋z索線索B、遺忘只是由于受到其他刺激的干擾C、遺忘的基本原因是時間的流逝D、遺忘是情緒壓抑的結(jié)果17．下面（）不是表象的特征？A、直觀性B、概括性C、可操作性D、自動性18．長時記憶最主要的編碼方式是（）。A、語義編碼B、聽覺編碼C、視覺編碼D．形象編碼19.斯波林進行圖像記憶的實驗研究時使用的方法是（）。A、部分報告法B、重學(xué)法C、整體報告法D、節(jié)省法20．可以獨立表達比較完整語義的語言結(jié)構(gòu)單位是（）。A、音位B、語素C、詞D、句子得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述記憶的整合論和定位論的基本觀點。2.影響語音知覺的因素有哪些？3.引起隨意注意的主要原因有哪些？4.我們通常所說的高分低能是什么意思？分與能之間有什么關(guān)系？5.簡述馬斯洛需要層次理論。得分評卷人三、論述題（每小題15分，共30分）1.什么是表象與想象？二者有何區(qū)別與聯(lián)系？2.請說明感知覺、記憶、思維、言語等活動是如何相互影響的。裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（八）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.（）是心理的源泉。A、客觀現(xiàn)實B、感知覺C、記憶D、內(nèi)心世界2.人的感受性的大小是用（）的來衡量的。A、感覺B、感覺閾限C、敏感度D、知覺閾限3.電影中我們看到連續(xù)的畫面是利用了人的（）。A、感覺后像B、知覺后像C、感覺對比D、知覺對比4.從其它類似地事物中，引起聯(lián)想，從而解決問題的心理過程是（）。A、思維定勢B、功能固著C、原型啟發(fā)D、再造想象5.（）是人類所特有的一種高級心理活動，是個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。A、注意B、認知C、想象D、意識6.在抽象思維中起特別重要作用的是（）。A、動作B、形象C、表象D、語言7.用紅筆劃出書中重點是利用了知覺的（）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性8.所謂智力，主要是指（）。A、能力B、一般能力C、特殊能力D、創(chuàng)造力9.一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)是（）。A、心境B、激情C、應(yīng)激D、靜謐10.根據(jù)耶克斯-道德森定律，學(xué)生考試時的緊張狀態(tài)應(yīng)控制在（）。A、低等程度B、中等程度C、較高程度D、極高程度11.古人曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”。從心理學(xué)角度來講，這是在說君子與小人的（）。A、性格B、氣質(zhì)C、情緒D、智力12.人的認知、情緒情感和意志被稱之為（）。A、個性特點B、個性傾向C、心理現(xiàn)象D、心理過程13.如果花20分鐘就能記住10個單詞，那花（）學(xué)習(xí)10個新單詞記憶效果最佳。A、10分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、40分鐘14.用“塞翁失馬，焉知非?！眮韺捨孔约海捎玫氖牵ǎ┎呗詠碚{(diào)節(jié)情緒。A、表達抑制B、認知重評C、注意轉(zhuǎn)移D、回避15.下面哪一個不是語言的特征？（）A、形象性B、創(chuàng)造性C、結(jié)構(gòu)性D、指代性16.兒童在觀看英雄人物的事跡后，在腦中想象自己也像英雄人物那樣表現(xiàn)出某種行為，這種想象是（）。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、幻想D、理想17.當浮云快速飄過夜晚的皓月時，由于浮云的運動，人會在主觀上覺得月亮在移動而浮云則是靜止的。這種知覺現(xiàn)象是（）。A、動景運動B、運動后效C、月亮錯覺D、誘導(dǎo)運動18.在下列選項中，屬于人的聽覺頻率范圍的是（）。A、16～200000赫茲B、16～20000赫茲C、16～2000赫茲D、16～200赫茲19.構(gòu)造主義心理學(xué)理論認為，心理學(xué)應(yīng)該研究人的（）。A、意識經(jīng)驗B、認知過程C、心理機能D、外顯行為20.“近水樓臺先得月”、“遠親不如近鄰”反映的是哪種人際吸引原則?（）A、熟悉性B、相似性C、時空接近性D、互補性得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述關(guān)于遺忘的提取失敗理論？2.什么是意識？什么是無意識？二者有何共同點？3.什么是表象？舉例說明表象的作用。4.詞匯識別受哪些因素影響？5.人們經(jīng)常把長時記憶和現(xiàn)實世界中的巨大倉庫作類比，你認為二者之間有什么共同點和不同點？得分評卷人三、論述題（每題15分，共30分）1.什么是耶克斯-多德森定律？如何解釋該定律中的現(xiàn)象？2.請設(shè)想一下，如果要設(shè)計一種像人類的眼-腦系統(tǒng)那樣，能夠一眼就辨認出熟人面孔的視頻-計算機系統(tǒng)，那么它需要具備哪些能力？裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（九）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.最簡單的心理過程是（）。A、反映B、感覺C、知覺D、直覺2.有的人聽覺能力特別好，能夠聽到很遠處的聲音，他的聽覺（）。A、差別閾限高B、差別閾限低C、絕對閾限高D、絕對閾限低3.華生否認意識，強調(diào)行為，認為人的一切行為主要是受到了（）的影響。A、經(jīng)濟條件B、先天遺傳C、后天環(huán)境D、成熟水平4.一題多解可以訓(xùn)練學(xué)生的（）思維。A、發(fā)散思維B、輻合思維C、創(chuàng)造思維D、抽象思維5.人類的智力分布基本上呈現(xiàn)出（）。A、正態(tài)分布B、雙峰分布C、偏態(tài)分布D、倒U型分布6.人傷感時，會見花落淚，對月傷懷，是所謂“憂者見之則憂，喜者見之則喜”指的是（）。A、應(yīng)激B、激情C、心境D、靜謐7.性格是人格的核心，性格（）。A、先天的B、無好壞之分C、有好壞之分D、不可改變8.人的心理活動能夠在時間上接續(xù)下去,這主要是（）。A、感知覺B、思維的作用C、意識與注意D、記憶的作用9.“凡人皆無法隱瞞私情，盡管他的嘴可以保持緘默，但他的手卻會多嘴多舌”說的是（）。A、情緒與言語的關(guān)聯(lián)B、思維與言語的關(guān)聯(lián)C、言語表情的隱蔽性最小D、體態(tài)表情的隱蔽性最小10.美國心理學(xué)家斯波林運用部分報告法，證明了（）記憶的存在。A、瞬時B、短時C、長時D、內(nèi)隱11.同一感受器接受不同的刺激作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做（）。A、感覺對比B、知覺對比C、聯(lián)覺D、聯(lián)想12.在語言中具有區(qū)別語義屬性的最小語音單位是（）。A、音色B、音長C、音調(diào)D、音位13.對那些對自己不友善的人，個體通常也采取不喜愛的態(tài)度，者體現(xiàn)了態(tài)度的（）功能。A、工具性B、自我防御C、價值表達D、認識功能14.通過（）可以將短時記憶中的信息轉(zhuǎn)入長時記憶。A、后像B、表象C、聯(lián)想D、朗讀15.言語是一種（）。A、符號B、語言C、心理現(xiàn)象D、社會現(xiàn)象16.突然的敲門聲打斷了人的思路，屬于（）的干擾。A、不隨意注意B、隨意注意C、隨意后注意D、感覺對比17.生理學(xué)家用“自我刺激法”證明，下丘腦和邊緣系統(tǒng)是（）。A、悲哀中樞B、快樂中樞C、記憶中樞D、音樂中樞18.觀察是一種有目的和系統(tǒng)的（）活動。A、感覺B、知覺C、記憶D、判斷19.在問題空間中，隨機搜索所有可能解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題，這種問題解決的方法是（）。A、算法策略B、逆向搜索C、爬山法D、手段-目的分析法20.解釋印象形成過程的模型不包括（）。A、疊加模型B、平均模型C、加權(quán)平均模型D、增減模型得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述馬斯洛需要層次理論中各層次之間存在怎樣的聯(lián)系？2.舉例說明智力發(fā)展的個體差異有哪些。3.識記系列材料時，哪部分難以記??？為什么？如何解決？4.舉例說明理解在知覺中的作用。5.簡述經(jīng)典條件反射與操作條件反射的異同。得分評卷人三、論述題（每題15分，共30分）1.簡述多元智力理論，并闡述該理論對教育的啟發(fā)。2.試以狼孩的例子說明心理的實質(zhì)。裝訂線內(nèi)請勿答題裝訂線內(nèi)請勿答題普通心理學(xué)考試試卷（十）考試科目：普通心理學(xué)（1）試卷類別：考試時間：120分鐘院系級班姓名學(xué)號毛題號一二三總分得分得分評卷人一、選擇題（每小題2分，共40分）1.“自然、真實”是心理研究中（）方法的主要優(yōu)點。A、觀察法B、實驗法C、調(diào)查法D、個案法2.嚴格而言，夜晚駕駛室內(nèi)的燈光應(yīng)關(guān)閉，是為了防止（）現(xiàn)象出現(xiàn)。A、明暗適應(yīng)B、視覺對比C、感覺干擾D、感覺差異3.電影是依據(jù)（）現(xiàn)象的原理而攝制和放映的。A、空間知B、眼動C、錯覺D、似動4.對刺激做出的清晰、明確和完善的反映，此時主體的注意狀態(tài)反映著（）特性。A、指向B、轉(zhuǎn)移C、穩(wěn)定D、集中5.夢中憶起李白詩句“飛流自下三千尺，疑是銀河落九天”時，腦中也會產(chǎn)生一副人間美景，此時的心理活動主要是一種（）。A、想象B、表象C、知覺D、推理6.人的心理活動能夠在時間上接續(xù)下去,這主要是（）。A、感知覺B、意識與注意C、記憶的作用D、思維的作用7.個體對同一物體的凹凸或?qū)Σ煌矬w的遠近的反映統(tǒng)稱為（）。A、深度知覺B、大小知覺C、形狀知覺D、輪廓知覺8.反映事物本質(zhì)屬性和共同特征的思維形式是（）。A、定義B、概念C、推理D、命題9.幻想是（）的一種特殊形式。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無意想象D、空想10.懶惰屬于人的（）特征。A、態(tài)度B、氣質(zhì)C、性格D、能力11.快速眼動睡眠的長度在整個夜晚過程中（）。A、逐漸增加B、逐漸減小C、不變D、時長時短12.當從較暗的地方進入光亮的地方時，視覺感受性會（）。A、順應(yīng)B、不變C、提高D、降低13.對同一組被試在不同年齡階段進行重復(fù)測量，然后進行比較的研究方法是（）。A、調(diào)查法B、橫斷設(shè)計C、縱向設(shè)計D、序列設(shè)計14.知覺速度、機械記憶等屬于（）。A、先天智力B、后天智力C、流體智力D、晶體智力15.托爾曼的實驗中，（）現(xiàn)象表明，學(xué)習(xí)不是單純的刺激和反應(yīng)之間的直接聯(lián)結(jié)。即使沒有強化，也能發(fā)生學(xué)習(xí)。A、頓悟B、潛伏學(xué)習(xí)C、觀察學(xué)習(xí)D、嘗試錯誤16.識記是人獲得和鞏固個體經(jīng)驗的心理過程，用信息加工的觀點來說，它是（）。A、信息的簡單接受過程B、信息的編碼過程C、信息的貯存過程D、信息的提取過程17.羅素認為情緒的兩個維度是（）。A、愉快度和喚醒度B、喚醒度和激動度C、愉快度和確信度D、確信度和激動度18.下列不屬于強迫行為的是（）。A、強迫洗手B、反復(fù)核對C、強迫數(shù)數(shù)D、強迫懷疑19.溝通信息重復(fù)頻率與說服效果的關(guān)系是（）。A、正比關(guān)系B、反比關(guān)系C、倒U型曲線關(guān)系D、U型曲線關(guān)系20.“管中窺豹，可見一斑”說明了知覺的（）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性得分評卷人二、簡答題（每題6分，共30分）1.舉例說明心理沖突的類型。2.舉例說明情緒的社會功能。3.簡述知覺與表象的聯(lián)系與區(qū)別。4.比較注意選擇的過濾器理論與衰減理論。5.下圖為遺忘曲線圖，該圖說明了什么問題？得分評卷人三、論述題（每題15分，共30分）1.試從心理產(chǎn)生的自然歷程和動物心理的發(fā)展，論述人的心理是腦的機能。2.言語機能聯(lián)合區(qū)由哪幾個中樞組成？它們受到損傷將會產(chǎn)生何種言語障礙？普通心理學(xué)試卷一（答案）考試科目：普通心理學(xué)試卷類別：一、1、B；2、C；3、D；4、D；5、B；6、D；7、A；8、D；9、C；10、C；11、B；12、A；13、A；14、C；15、C；16、D；17、C；18、B；19、A；20、D。二、1、剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫差別感覺閾限；而對這一最小差異量的感覺能力叫差別感受性。差別感受性可以用差別感覺閾限來衡量。差別感覺閾限越大，差別感受性就越小。相反，差別閾限越小，則差別感受性越大。2、語言理解是指人們借助于聽覺或視覺的語言材料，在頭腦中建構(gòu)意義的一種主動、積極的過程。語言理解有三級水平：詞匯理解、句子的理解、課文或話語的理解。3、容量沒有限度、以意義編碼為主、存儲時間在1分鐘以上、信息存儲是一個動態(tài)過程4、當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的知覺映像在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性，這就是知覺恒常性。知識經(jīng)驗和視覺線索在知覺恒常性的產(chǎn)生中起重要作用。5、中等強度的動機又利于問題解決；積極情緒有利于問題解決，消極情緒妨礙問題解決。三、1、人對外界輸入的信息能主動地進行編碼，使其成為人腦可以接受的形式。人們對外界信息的接受是有選擇的，只有那些對人們的生活具有意義的事物，才會有意識地進行記憶。記憶還依賴人們已有的知識結(jié)構(gòu)，只有當輸入的信息以不同形式匯入人腦中已有的知識結(jié)構(gòu)時，新的信息才能在頭腦中鞏固下來。2、及時復(fù)習(xí)。合理分配復(fù)習(xí)時間。應(yīng)采樣多樣化的復(fù)習(xí)方法，動員多種感官參與復(fù)習(xí)。反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合。排除前后材料的影響。普通心理學(xué)試卷二（答案）考試科目：普通心理學(xué)試卷類別：一、1、D2、C3、A4、B5、B6、D7、C8、D9、A10、A11、C12、D13、B14、D15、A16、D17、C18、A19、B20、A二、1、因果研究、相關(guān)研究、個案研究。2、時間估計策略，刺激的物理性質(zhì)，人的主觀狀態(tài)3、系列位置效應(yīng)4、創(chuàng)造性的主要成分有發(fā)散思維與輻合思維、遠距離聯(lián)想能力。測量有發(fā)散生成測驗、遠距離聯(lián)想測驗。5、嘗試-錯誤，算法策略，啟發(fā)式（手段-目的分析，爬山法，逆向搜索）三、1、明確注意的目的和任務(wù)、引起間接興趣、合理組織有關(guān)活動、豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗、設(shè)法排除無關(guān)刺激的干擾。2、思維影響語言，語言也影響思維，二者是相互作用的。普通心理學(xué)試卷三(答案)考試科目：普通心理學(xué)試卷類別：一、1、D2、C3、D4、A5、B6、A7、C8、B9、C10、A11、B12、C13、A14、D15、B16、C17、D18、D19、C20、C。二、1、人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺的對象，而把其他事物當成知覺的背景。知覺的這種選擇與注意有關(guān)，一些昆蟲的顏色與周圍環(huán)境非常接近，當它處于繁雜的背景中時，人們便不易注意到。2、意識是一種覺知；意識是一種高級的心理官能；意識是一種心理狀態(tài)。無意識是相對于意識而言的，是個體不曾覺察到的心理活動和過程。3、存在一個最佳的動機水平，即中等動機水平時各種活動的效率最高。對于不同性質(zhì)的任務(wù)，動機的最佳水平是不同的。在較簡單的任務(wù)中，較高的動機水平有利于活動的完成，隨著任務(wù)難度的增大，最佳動機水平有降低的趨勢。4、詞序、韻律特征、語境、句法分析與語義分析等。5、信息在長時記憶中不是靜止的，而是動態(tài)的、變化的。三、1、生理學(xué)視角，行為主義視角，心理動力學(xué)視角，人本主義視角，認知視角2、嘗試-錯誤，算法，啟發(fā)法（手段-目的分析、逆向搜索、爬山法）。普通心理學(xué)試卷四(答案)考試科目：普通心理學(xué)試卷類別：一、1、A；2、B；3、D；4、C；5、D；6、D；7、C；8、A；9、D；10、B;11、D;12、B；13、C；14、A；15、C；16、C；17、A；18、A；19、B；20、B。二、1、肌肉線索：調(diào)節(jié)、輻合；單眼線索：①遮擋②線條透視③空氣透視④明暗與陰影⑤相對高度⑥紋理梯度（結(jié)構(gòu)級差）⑦運動視差與運動透視；雙眼線索――兩眼視差。2、意識是一種覺知；意識是一種高級的心理官能；意識是一種心理狀態(tài)。無意識是相對于意識而言的，是個體不曾覺察到的心理活動和過程。二者都影響人的行為。3、定勢是指重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)。即人們在過去經(jīng)驗的影響下，以某種特定方式來思考問題的傾向。它的影響有積極的，也有消極的。4、詞匯識別的影響因素有單詞的部位信息、正字法規(guī)則、字母長度或筆畫數(shù)量、字形結(jié)構(gòu)、頻率、語音、語境等。5、共同點：容量大、存儲時間長。不同點：長時記憶中信息越多，越容易吸納新信息，而實際的倉庫不是；長時記憶中信息有復(fù)雜的相互聯(lián)系，倉庫不是。三、1、衰退說：痕跡衰退說認為遺忘是由于記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱以致最后消退的結(jié)果。這種解釋盡管還不能用精確的實驗來證明，但由于它接近常識，頗為人們所接受。干擾說：遺忘既不是由于痕跡的破壞也不是由于痕跡的消退，而是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其它刺激的干擾所致，一旦排除了干擾，記憶就可恢復(fù)。壓抑說（動機性遺忘）：將一些痛苦或令人尷尬的記憶排出到意識之外，使自己忘掉過去的失敗、童年的痛苦、自己所厭惡的人或各種不堪回首的往事。提取失敗：存儲在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，我們之所以對一些事情想不出來，是因為我們在提取有關(guān)信息的時候缺少一些適當?shù)奶崛【€索。2、在注意的認知資源理論的基礎(chǔ)上，Shiffrin等(1977)提出了雙加工理論，認為人類的認知加工有兩類：自動化加工和受意識控制的加工。自動化加工不受認知資源的限制，不需要注意，是自動進行的。這些加工過程由適當?shù)拇碳ひl(fā)，發(fā)生比較快，而且它一旦發(fā)生還很難停止。意識控制加工受認知資源的限制，需要注意的參與，可以隨環(huán)境的變化而不斷進行調(diào)整。意識控制的加工在經(jīng)過大量的練習(xí)后，有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣踊庸?。普通心理學(xué)試卷五（答案）考試科目：普通心理學(xué)試卷類別：一、1、C；2、A；3、B；4、B；5、D；6、A；7、C；8、C；9、B；10、A；11、B；12、D；13、B；14、C；15、A；16、C；17、D；18、A；19、C；20、D。二、1、情緒的產(chǎn)生依賴于兩個因素：首先，個體必須體驗到高度的生理喚醒，如心率加快、手出汗、呼吸急促等；其次，個體必須對這種生理喚醒進行認知性解釋（或歸因）。如果個體將生理反應(yīng)歸因于環(huán)境因素帶來的，則會產(chǎn)生相應(yīng)的情緒反應(yīng)，即在愉快的環(huán)境中顯示愉快情緒，在憤怒情境中顯示出憤怒情緒；如果個體將自己的生理反應(yīng)歸結(jié)為非情景因素的結(jié)果，則不會在特定的情境中產(chǎn)生相關(guān)情緒。2、篇章理解是語言理解的最高水平。它是在理解字詞、句子的基礎(chǔ)上，運用推理、整合等方式揭示篇章意義的過程。篇章理解的影響因素：推理、語境、圖式和策略、文章標記等。3、自我效能感是指人們對自己能否成功地執(zhí)行某一行為的主觀判斷。（1）個體自身的成敗經(jīng)驗。（2）替代性經(jīng)驗。（3）言語說服。（4）情緒喚起。4、知覺是對感覺信息的解釋。似動中的“自主運動”，在黑暗的情況下，眼球的不自主運動，使得在視網(wǎng)膜上的成像不斷在發(fā)生位移。實際上，物體沒有移動，但是由于沒有參照物，知覺系統(tǒng)根據(jù)過去的經(jīng)驗，認為物體是移動的。5、客觀刺激物的特點：（1）刺激的新異性；（2）刺激物的強度（絕對強度與相對強度）；（3）刺激物的活動變化和對比度。人本身的狀態(tài)：（1）人的需要、興趣和態(tài)度制約著注意；（2）人的情緒和精神狀態(tài)；（3）知識和經(jīng)驗。三、1、創(chuàng)造性（creativity）是指人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會價值的產(chǎn)品的心理過程。它的心理成分：想象、發(fā)散思維與輻合思維、遠距離聯(lián)想能力、與創(chuàng)造性有關(guān)的非智力因素2、該理論把注意看成是有限的認知資源。對刺激的識別需占用認知資源，刺激越復(fù)雜或加工任務(wù)越復(fù)雜，占用的認知資源越多。當認知資源完全被占用時，新的刺激就得不到加工，表現(xiàn)為未被注意。而一個自動化的活動是不需占用多少認知資源的，因此我們可以把認知資源分配到其它活動上，實現(xiàn)注意的分配。該理論未對什么是認知資源進行清晰界定。普通心理學(xué)試卷六(答案)考試科目：普通心理學(xué)試卷類別：一、1、B2、A3、D4、B5、B6、A7、C8、B9、D10、C。11、C12、A13、D14、D15、A6、D7、C8、C9、A10、B。二、1、剛剛引起感覺的最小刺激量叫絕對感覺閾限。人的感官覺察這種微弱刺激的能力叫絕對感受性。二者成反比關(guān)系。2、注意不等同于意識。注意是一種心理活動或“心理動作”。而意識主要是一種心理內(nèi)容或體驗。另一方面，注意和意識密不可分。當人們處于注意狀態(tài)時，意識內(nèi)容比較清晰。3、人在知覺中不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義在知覺中，理解幫助人們把知覺的對象從背景中分出。理解還有助于知覺的整體性。理解還能產(chǎn)生知覺期待和預(yù)測。4、動機的構(gòu)成成分包括需要、內(nèi)驅(qū)力、目標和行為反應(yīng)。需要產(chǎn)生時，激活某種內(nèi)驅(qū)力，然后以一系列的行為反應(yīng)來達到目標以滿足需要。當目標得到滿足時，需要就會消退，驅(qū)力的強度也開始減弱，當降低到一定程度，行為反應(yīng)就會終止。然后，當需要再次產(chǎn)生，又會激發(fā)驅(qū)力，并引發(fā)行為反應(yīng)以達成目標。由此構(gòu)成了一個循環(huán)往復(fù)的過程。5、概念以結(jié)點的形式存儲在概念網(wǎng)絡(luò)中，每個概念具有一定的特征。各類屬概念按邏輯的上下級關(guān)系組織在一起，概念間通過連線表示它們的類屬關(guān)系，這樣就形成了一個概念的網(wǎng)絡(luò)。每個概念的特征實行分級存儲。三、1、算法策略（4分）；啟發(fā)性策略（2分）：手段-目的分析（3分）、逆向搜索（3分）和爬山發(fā)（3分）。2、生理心理學(xué)的研究（3分）、行為主義研究（3分）、心理分析的研究（3分）、認知心理學(xué)的研究（3分）、人本主義心理學(xué)的研究（3分）普通心理學(xué)試卷七（答案）考試科目：普通心理學(xué)試卷類別：一、1、B2、A3、C4、B5、C6、D7、C8、A9、D10、A11、B12、D13、C14、A15、C16、A17、D18、A19、A20、D。二、1、記憶的整合論認為記憶是整個大腦皮層活動的結(jié)果。記憶的定位論認為記憶是腦的一些特定區(qū)域負責的。2、語音類似性、語音強度、噪音掩蔽、語境、句法和語義。3、對注意目的與任務(wù)的依從性、對興趣的依從性、對活動組織的依從性、對過去經(jīng)驗的依從性、對人格的依從性4、“能”代表能力，“分”考察的是知識技能。能力與知識技能分別屬于不同的范疇，能力是個性心理特征，知識是人類知識經(jīng)驗的總結(jié)與概括；知識的掌握和能力的發(fā)展是不同步的，知識是不斷積累，能力會則存在發(fā)展、停滯和衰退等階段。掌握知識能夠發(fā)展能力，離開學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能力無法發(fā)展。掌握知識又是以能力為前提的，能力是掌握知識的內(nèi)在條件和可能性。5、馬斯洛的基本觀點是，人類的動機是為了滿足需要。人類未滿足的需要會造成緊張，緊張推動了指向目標的直接行為，從而減少有機體的緊張。馬斯洛（Maslow,1943）根據(jù)需要的性質(zhì)，把人類需要由低到高分為七個層次：（1）生理需要；（2）安全需要；（3）歸屬與愛的需要；（4）尊重的需要；（5）認知需要；（6）審美的需要；（7）自我實現(xiàn)的需要。三、1、表象是在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當前不在面前的事物的心理浮現(xiàn)。想象是人們對頭腦中已有的表象進行加工、改造而產(chǎn)生新形象的心理過程。它們之間的區(qū)別有：表象屬于記憶范疇、想象是思維的一種特殊形式；表象無創(chuàng)造性、想象有創(chuàng)造性。它們之間的聯(lián)系是表象為想象提供素材和基礎(chǔ)。3、感知覺與其他心理活動的關(guān)系；記憶與其他心理活動的關(guān)系；思維與其他心理活動的關(guān)系；言語與其他心理活動的關(guān)系。說的有道理即可。普通心理學(xué)試卷八(答案)考試科目：普通心理學(xué)試卷類別：一、1、A；2、B；3、A；4、C；5、D；6、D；7、B；8、B；9、A；10、B；11、A；12、D；13、C；14、B；15、A；16、A；17、D；18、B；19、A；20、C。二、1、存儲在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，我們之所以對一些事情想不出來，是因為我們在提取有關(guān)信息的時候缺少一些適當?shù)奶崛【€索。2、意識是一種覺知；意識是一種高級的心理官能；意識是一種心理狀態(tài)。無意識是相對于意識而言的，是個體不曾覺察到的心理活動和過程。二者都影響人的行為。3、表象是客觀對象不在主體面前時頭腦