Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall （教案）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊

Module5Unit1WewenttotheGreatWall（教案）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module5Unit1WewenttotheGreatWall是2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊的一課。本課以過去時態(tài)描述人們的旅游經(jīng)歷，主要詞匯包括tourist,great,long等。句型結(jié)構(gòu)為"We/Theywentto..."和"We/Theyhadagreattime."。本節(jié)課要求學生能夠聽懂、會說、會讀并會寫相關(guān)詞匯和句型，同時能夠運用過去時態(tài)描述自己的旅游經(jīng)歷。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習過去時態(tài)描述旅游經(jīng)歷，提升學生的語言運用能力，同時增強對旅游文化的認識，提高文化意識。通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和學習能力，使他們在實際情境中能夠運用所學知識。三、教學難點與重點1.教學重點

-詞匯掌握：學生需要掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如"tourist","great","long"等。

-句型結(jié)構(gòu)：學生要能夠理解和運用句型"We/Theywentto..."和"We/Theyhadagreattime."來描述旅游經(jīng)歷。

-過去時態(tài)：學生需要掌握一般過去時態(tài)，并能用它來描述自己的旅游經(jīng)歷。

2.教學難點

-詞匯理解：對于一些旅游相關(guān)詞匯，如"spectacular","ancient","scenic"等，學生可能不太熟悉，需要通過圖片、例句等方式幫助理解。

-語法應(yīng)用：學生可能對一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟練，需要通過練習和場景模擬來加強理解和應(yīng)用。

-聽力理解：對于一些含有細節(jié)信息的聽力材料，學生可能難以捕捉關(guān)鍵信息，需要通過重復(fù)聽、填空練習等方式來提高聽力理解能力。四、教學方法與策略1.教學方法

-采用情境教學法，通過展示旅游圖片、視頻等，引導(dǎo)學生進入旅游主題，增強學習興趣。

-運用任務(wù)型教學法，讓學生在小組合作中完成旅游經(jīng)歷的描述，提高語言實踐能力。

-利用交際法，通過角色扮演模擬旅游場景，促進學生運用所學詞匯和句型進行實際交流。

2.教學活動

-角色扮演：學生分組扮演旅游者和導(dǎo)游，用英語進行對話，練習描述旅游經(jīng)歷。

-小組討論：學生分組討論他們最喜歡的旅游地點，并分享原因，促進互動和思維碰撞。

-聽力練習：學生聽錄音，完成相關(guān)填空題，提高聽力理解和詞匯運用能力。

3.教學媒體

-使用多媒體課件，展示旅游圖片和視頻，提供直觀的學習材料。

-利用在線平臺或應(yīng)用程序，進行互動游戲和詞匯練習，增加學習趣味性。

-播放英語歌曲或旅游相關(guān)的音頻材料，營造輕松的學習氛圍。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅游經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅游是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅游的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅游的魅力或特點。

簡短介紹旅游的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.旅游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.旅游案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅游的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用旅游解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅游相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅游在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用旅游。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于旅游的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括旅游文化、旅游目的地、旅游活動等方面的文章。這些材料可以幫助學生更深入地了解旅游的相關(guān)知識，拓寬視野，提高文化意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、觀看旅游節(jié)目、參加旅游活動等方式，進一步了解旅游知識，提高實踐能力。

3.引導(dǎo)學生思考旅游對社會和經(jīng)濟的影響，以及旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題。學生可以通過調(diào)查、研究等方式，深入了解旅游業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提出自己的觀點和建議。

4.提供了旅游規(guī)劃工具和資源，幫助學生學會如何規(guī)劃一次旅行。學生可以通過使用這些工具和資源，實際操作一下旅游規(guī)劃，提高自己的規(guī)劃能力和解決問題的能力。

5.鼓勵學生參與旅游相關(guān)的社會實踐活動，如參加旅游志愿者活動、旅游咨詢等。通過這些活動，學生可以將自己的旅游知識和經(jīng)驗分享給他人，提高自己的溝通能力和團隊合作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供與旅游文化、旅游目的地、旅游活動等相關(guān)文章，如《中國的世界文化遺產(chǎn)》、《旅游與文化交流》等，讓學生進一步了解旅游的相關(guān)知識。

-視頻資源：推薦觀看旅游紀錄片或旅游節(jié)目，如《旅行者》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，通過視覺感受旅游的魅力和了解不同旅游目的地的人文景觀。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，讓學生選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進行觀看和學習。

-學生可以將自己的旅游知識和經(jīng)驗分享給他人，如與同學、家人交流旅游經(jīng)歷，或撰寫旅游博客、日記等。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期組織旅游知識問答或分享會，讓學生展示自己的學習成果，并互相學習和交流。

-鼓勵學生參與旅游相關(guān)的社會實踐活動，如參加旅游志愿者活動、旅游咨詢等，提高自己的實踐能力和團隊合作能力。八、板書設(shè)計①旅游的基本概念：旅游是一種休閑活動，人們離開日常生活和工作環(huán)境，前往其他地方游覽、體驗和文化交流。

②旅游組成部分：旅游包括目的地、旅游者、旅游服務(wù)、旅游活動等要素。

③旅游的意義：旅游可以豐富人們的生活經(jīng)驗，增進對其他文化的了解，促進文化交流和經(jīng)濟發(fā)展。

2.板書設(shè)計詞

①旅游（travel/tourism）

②目的地（destination）

③旅游者（tourist）

④旅游服務(wù)（touristservices）

⑤旅游活動（touristactivities）

⑥文化交流（culturalexchange）

3.板書設(shè)計句

①我們?nèi)チ藗ゴ蟮拈L城。（WewenttothegreatWall.）

②我們度過了美好的時光。（Wehadagreattime.）

③他們?nèi)チ说鲜磕針穲@。（TheywenttoDisneyland.）

④他們在海灘上玩耍。（Theyplayedonthebeach.）

4.藝術(shù)性和趣味性

-使用圖片、圖標、顏色等元素，使板書設(shè)計更具藝術(shù)性和吸引力。

-通過創(chuàng)意的插圖和設(shè)計，將旅游相關(guān)知識點以趣味的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣。

-設(shè)計互動式板書，如學生參與填充、修改或創(chuàng)作板書內(nèi)容，增加學生的參與度和主動性。反思改進措施-引入真實旅游案例，提高學生的實踐能力和對旅游行業(yè)的認知。

-設(shè)計互動式教學活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的主動性和參與度。

-采用多媒體教學，如圖片、視頻、動畫等，增強學生的視覺體驗和興趣。

2.存在主要問題

-部分學生對旅游詞匯和句型的掌握不夠熟練，需要加強練習和反饋。

-在小組討論和展示中，學生的表達和溝通能力有待提高。

-教學過程中，對學生的個性化需求關(guān)注不足，需要更多關(guān)注學生的學習差異。

3.改進措施

-提供更多有針對性的詞匯和句型練習，如造句、填空、翻譯等，幫助學生鞏固知識。

-設(shè)置