Lesson 4 An exciting trip（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第二冊(cè)

Lesson4Anexcitingtrip（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《新概念英語(yǔ)第二冊(cè)》的“Lesson4Anexcitingtrip”以一次令人興奮的旅行為主題，通過(guò)描述旅行中的所見所聞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。本課內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，以生動(dòng)有趣的情景對(duì)話，幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則，以及常用過(guò)去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)其描述經(jīng)歷、分享感受的交際能力，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和接受能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生群體為四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠使用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)有初步了解，但對(duì)其運(yùn)用尚需加強(qiáng)。能力上，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力有待提高。此外，學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，對(duì)于旅行等貼近生活的話題表現(xiàn)出濃厚興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。然而，部分學(xué)生在課堂參與度和注意力集中方面存在差異，可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升，充分發(fā)揮課本內(nèi)容在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《新概念英語(yǔ)第二冊(cè)》教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)Lesson4Anexcitingtrip課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備白板、彩筆、卡片等教學(xué)用具，以便于進(jìn)行板書和互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組互動(dòng)，同時(shí)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果和分享體驗(yàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用這些資源，結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會(huì)向?qū)W生們問(wèn)候：“Goodmorning,everyone!Haveyoueverbeenonaexcitingtrip?Today,wearegoingtolearnaboutaveryexcitingtripinournewlesson,‘Lesson4Anexcitingtrip’.”

接著，我會(huì)展示一些旅行相關(guān)的圖片，并提問(wèn)：“Canyouguesswherethesepicturesweretaken?Whatdidthepeopledoontheirtrip?”引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，分享他們的旅行經(jīng)歷。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）讓學(xué)生們打開教材，我會(huì)說(shuō)：“Now,let'sreadthetexttogetherandfindoutwhathappenedduringtheexcitingtrip.”

（2）在閱讀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并提問(wèn)：“Canyoufindsomesentencesusingthepasttense?Whataretheverbsinthepasttense?”幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞過(guò)去式的變化。

（3）討論課文中的關(guān)鍵句型，如：“Wewentto...Wevisited...Wesaw...”等，讓學(xué)生們模仿并練習(xí)使用這些句型。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）

（1）將學(xué)生們分成小組，每組選擇一張旅行圖片，讓他們根據(jù)圖片內(nèi)容編寫一個(gè)關(guān)于旅行的故事。

（2）要求學(xué)生們?cè)诰帉懝适聲r(shí)，盡量使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和本節(jié)課所學(xué)的句型。

（3）每組輪流分享他們的故事，其他組員認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。

4.課堂實(shí)踐（15分鐘）

（1）邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的旅行場(chǎng)景。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生們使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，并注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（3）在表演過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)給予指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?Canyousummarizethekeypointsofthislesson?”

（2）布置作業(yè)：“Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourownexcitingtripusingthepasttense.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

（3）鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)其他涉及旅行主題的課文，如Lesson5Nowrongnumbers、Lesson10Acoldwelcome等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于旅行中的有趣經(jīng)歷。

-視聽材料：推薦觀看與旅行相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片、紀(jì)錄片或電影，如《旅行到宇宙邊緣》(Cosmos:ASpacetimeOdyssey)、《國(guó)家地理：世界奇觀》(NationalGeographic:World'sGreatestwonders)等，以豐富學(xué)生的英語(yǔ)聽力材料和拓寬視野。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，收集并分享自己的旅行照片和故事，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：要求學(xué)生在課后閱讀推薦課文，并嘗試總結(jié)每篇課文中的關(guān)鍵句型和語(yǔ)法點(diǎn)，提高閱讀理解和自主學(xué)習(xí)能力。

-視聽拓展：建議學(xué)生觀看推薦的英語(yǔ)視聽材料，注意記錄新詞匯和表達(dá)方式，并在課后與同學(xué)進(jìn)行分享和討論，提高英語(yǔ)聽說(shuō)水平。

-寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想中的旅行的短文，可以參考課文中的句型和詞匯，培養(yǎng)寫作技巧和創(chuàng)造力。

-口語(yǔ)拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論旅行中的趣事和經(jīng)驗(yàn)，要求盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生收集與旅行相關(guān)的詞匯，制作成詞匯卡片，通過(guò)復(fù)習(xí)和互相提問(wèn)的方式，鞏固記憶。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于一次旅行的短文。要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，至少運(yùn)用5個(gè)本節(jié)課所學(xué)的句型。

示例答案：

Lastsummer,IwentonanexcitingtriptoBeijing.WevisitedtheForbiddenCityandsawmanyancientbuildings.WealsoclimbedtheGreatWallandtooklotsofpictures.Itwasamemorableexperience.

2.句型轉(zhuǎn)換：請(qǐng)將下列句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)，并注意動(dòng)詞的變化。

a.WevisitthezooeverySunday.

b.Theyplaysoccerinthepark.

c.Shewritesalettertoherpenpaleverymonth.

示例答案：

a.WevisitedthezoolastSunday.

b.Theyplayedsoccerinthepark.

c.Shewrotealettertoherpenpallastmonth.

3.對(duì)話編寫：請(qǐng)編寫一段對(duì)話，描述兩個(gè)朋友在討論他們的旅行計(jì)劃。要求使用以下句型：

-A:Areyougoingonatripthissummer?

-B:Yes,Iamgoingto...

-A:Thatsoundsexciting!Whatareyougoingtodothere?

-B:Iamgoingto...

示例答案：

A:Areyougoingonatripthissummer?

B:Yes,IamgoingtoShanghai.

A:Thatsoundsexciting!Whatareyougoingtodothere?

B:IamgoingtovisittheBundandtrysomelocalfood.

4.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞匯填入相應(yīng)的句子中。

-wonderful,ancient,exciting,beautiful,memorable

a.The_______buildingsintheForbiddenCityimpressedusdeeply.

b.Wehadan_______triptothecountrysidelastweekend.

c.Theviewfromthetopofthemountainwas_______.

d.Itwasa_______experiencetovisittheGreatWall.

示例答案：

a.TheancientbuildingsintheForbiddenCityimpressedusdeeply.

b.Wehadanexcitingtriptothecountrysidelastweekend.

c.Theviewfromthetopofthemountainwasbeautiful.

d.ItwasamemorableexperiencetovisittheGreatWall.

5.角色扮演：與同學(xué)合作，選擇一個(gè)旅行場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。一位同學(xué)扮演導(dǎo)游，另一位同學(xué)扮演游客。要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，描述旅行中的所見所聞。

示例場(chǎng)景：在博物館參觀

導(dǎo)游：Welcometothemuseum.Thisisanancientvase.Itisover500yearsold.

游客：Wow,that'samazing!Canyoutellmemoreaboutit?教學(xué)反思在這節(jié)“Lesson4Anexcitingtrip”的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到旅行主題對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)起到了很好的作用。通過(guò)結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯描述旅行中的點(diǎn)滴。

課堂上，我采用了圖片展示、小組活動(dòng)、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中掌握英語(yǔ)知識(shí)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些教學(xué)策略較為有效，他們能積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

然而，我也注意到部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)旅行主題的興趣不足，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。為此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，課后作業(yè)的布置也讓我意識(shí)到，學(xué)生們?cè)趯懽鞣矫娴哪芰€有待提高。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，如如何構(gòu)思文章、如何運(yùn)用連接詞等，幫助他們提高寫作水平。

在拓展資源方面，我推薦了與旅行相關(guān)的閱讀材料和視聽資源，希望學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這些資源的利用程度并不高。因此，我考慮在下一節(jié)課中，專門安排一段時(shí)間讓學(xué)生分享他們?cè)谡n后拓展學(xué)習(xí)中的收獲，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Lesson4Anexcitingtrip

-突出旅行主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.重點(diǎn)詞匯：

-exciting,visit,saw,went,tookpictures

-用不同顏色標(biāo)注，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞變化。

3.重點(diǎn)句型：

-Wewentto...

-Wevisited...

-Wesaw...

-Itookpicturesof...

-框出句型，方便學(xué)生記憶。

4.語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)

-動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則

-用箭頭表示動(dòng)詞變化的路徑，增強(qiáng)視覺效果。

5.旅行路線圖：

-用簡(jiǎn)筆畫表示旅行地點(diǎn)和活動(dòng)，增加趣味性。

-配合課文內(nèi)容，展示旅行中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

6.總結(jié)：

-用思維導(dǎo)圖形式，總結(jié)旅行中的所見所聞。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)為原則，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“Lesson4Anexcitingtrip”這一旅行主題，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述旅行中的活動(dòng)和見聞。通過(guò)課文學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)、角色扮演等多種教學(xué)方式，同學(xué)們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握有了進(jìn)一步的提高，同時(shí)積累了相關(guān)的詞匯和句型。

課堂小結(jié)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞變化規(guī)則。

2.本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，如：exciting,visit,saw,went,tookpictures等。

3.如何運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)描述旅行中的經(jīng)歷。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫作題：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫一段關(guān)于旅行的短文。要求至少使用5個(gè)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

示例：

Lastweekend,Iwentonatriptothecountryside.Wevisitedanancientvillageandsawmanytraditionalhouses.Itookpicturesofthebeautifulsceneryandhadagreattimewithmyfriends