16田忌賽馬-說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

16田忌賽馬-說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員教材分析《16田忌賽馬-說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊》是人教版五年級下冊語文教材中的一篇課文。課文以歷史故事為載體，講述了田忌和齊王賽馬的故事，展現(xiàn)了謀略和智慧在日常生活中的重要性。本課的教學(xué)設(shè)計將重點圍繞故事內(nèi)容展開，通過分析課文中的角色、情節(jié)和主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，并從中受到啟發(fā)。

課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相距較遠，因此教學(xué)設(shè)計中將充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)。同時，通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和表達能力。

本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和角色特點；2.能夠領(lǐng)會課文所傳達的智慧與謀略的思想；3.能夠運用課文中的知識和思想解決實際問題。

教學(xué)過程將分為以下幾個環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入新課：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對故事的好奇心；2.學(xué)習(xí)課文：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分析故事情節(jié)和角色特點；3.互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享對故事的理解和感受；4.應(yīng)用拓展：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的智慧和謀略解決實際問題；5.小結(jié)作業(yè)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對課文的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的教學(xué)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：1.語言理解與運用：通過分析課文中的語言表達和修辭手法，提高學(xué)生對文本的理解能力，并能夠運用課文中的表達方式進行口語表達和寫作；2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過故事情節(jié)的分析和角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的歷史故事和文化背景，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化認(rèn)同感。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言、思維和文化等方面得到全面提升，培養(yǎng)成為具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才。重點難點及解決辦法本課的重點是讓學(xué)生理解田忌賽馬的故事情節(jié)和角色特點，以及領(lǐng)會故事所傳達的智慧與謀略的思想。難點在于學(xué)生對歷史背景和文化內(nèi)涵的理解，以及如何將課文中的知識和思想應(yīng)用到實際生活中。

為了解決這些重點難點，我將采取以下辦法和策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)，拉近與學(xué)生生活的距離。

2.通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和表達能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一些實際案例，讓學(xué)生運用課文中的智慧和謀略解決實際問題，從而加深對課文的理解和掌握。

4.在課堂上，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。

5.通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們對課文的理解和運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于講解課文內(nèi)容和歷史背景，討論法用于激發(fā)學(xué)生對故事情節(jié)和角色特點的深入思考，案例研究法用于分析課文中的智慧和謀略，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生運用課文知識解決實際問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為促進學(xué)生參與和互動，將組織角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗故事情節(jié)，開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對故事的理解和感受。此外，設(shè)計項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動，讓學(xué)生分組研究現(xiàn)實生活中運用智慧和謀略的案例，并進行展示和交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：本課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件輔助講解課文內(nèi)容和展示歷史背景，圖片和視頻幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多相關(guān)案例，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過展示古代賽馬比賽的視頻片段，讓學(xué)生領(lǐng)略古代賽馬的激情與活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問題引導(dǎo)：教師提問：“你們知道賽馬比賽嗎？你們覺得賽馬比賽公平嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹田忌賽馬的故事背景，然后圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，詳細講解田忌賽馬的故事情節(jié)、角色特點以及所傳達的智慧與謀略。

教師通過多媒體課件展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分析故事情節(jié)和角色特點。在此過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)，如田忌與齊王的馬匹實力對比、孫臏的謀略等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生就“田忌賽馬中所體現(xiàn)的智慧與謀略”這一主題進行討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和感悟。

師生問答：教師針對學(xué)生的討論情況進行提問，進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“你們認(rèn)為現(xiàn)實生活中如何運用智慧和謀略？”等。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)設(shè)計：教師設(shè)計一些關(guān)于田忌賽馬故事情節(jié)的練習(xí)題目，如判斷題、選擇題等，讓學(xué)生在短時間內(nèi)鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題目，教師及時批改并給予反饋。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)田忌賽馬故事中所體現(xiàn)的智慧與謀略的重要性。

作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固課文內(nèi)容，如寫一篇關(guān)于田忌賽馬的故事感悟等。

6.教學(xué)創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

案例分析：教師展示一些現(xiàn)實生活中運用智慧和謀略的案例，讓學(xué)生分析其中的策略和方法。

學(xué)生展示：學(xué)生分組展示自己小組研究的案例，并分享研究成果。

總結(jié)拓展：教師針對學(xué)生展示的案例進行點評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和運用智慧和謀略。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于課堂調(diào)整和總結(jié)。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.田忌賽馬的故事背景：春秋戰(zhàn)國時期，田忌與齊王賽馬的故事。

2.故事情節(jié)：田忌與齊王賽馬，雙方的馬匹實力對比，孫臏的謀略，以及田忌最終取得勝利的過程。

3.角色特點：田忌的勇敢和智慧，齊王的傲慢和自負，孫臏的謀略和智慧。

4.故事所傳達的智慧與謀略：善于觀察和分析，合理利用資源，揚長避短，巧妙布局，以智取勝。

5.課文語言特點：課文運用生動的描繪和修辭手法，如比喻、擬人等，展現(xiàn)了故事情節(jié)和角色特點。

6.課文中的價值觀：通過田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得智慧與勇氣的重要性，培養(yǎng)正確的價值觀。

7.相關(guān)歷史背景：春秋戰(zhàn)國時期的社會背景，賽馬比賽在古代的流行程度等。

8.課文結(jié)構(gòu)：課文分為引子、主體和結(jié)尾三個部分，引子部分簡要介紹故事背景，主體部分詳細敘述故事情節(jié)，結(jié)尾部分總結(jié)故事所傳達的智慧和謀略。

9.寫作技巧：課文運用了倒敘、插敘等寫作技巧，使故事更加生動有趣。

10.課文中的教育意義：通過田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)時，要善于運用智慧和謀略，勇敢面對，克服困難，取得勝利。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞田忌賽馬的故事情節(jié)、角色特點、智慧與謀略以及課文語言特點等方面進行整理。以下是五個重點題型及答案：

1.故事情節(jié)排序題

題目：請將以下事件按照發(fā)生順序進行排序。

答案：田忌與齊王賽馬前的情景、田忌與齊王賽馬的過程、孫臏的謀略、田忌最終取得勝利。

2.角色特點描述題

題目：請描述田忌、齊王和孫臏三個角色的特點。

答案：田忌勇敢且智慧，齊王傲慢且自負，孫臏善于謀略且智慧。

3.智慧與謀略應(yīng)用題

題目：請結(jié)合故事內(nèi)容，舉例說明田忌是如何運用智慧和謀略取得勝利的。

答案：田忌聽從孫臏的建議，采用“田忌賽馬”的策略，將自己的快馬與齊王的慢馬對陣，最終取得勝利。

4.課文語言特點分析題

題目：請分析課文中的語言特點，舉例說明。

答案：課文運用了生動的描繪和修辭手法，如“馬蹄聲如雷貫耳”、“飛快地奔跑”等，使故事情節(jié)更加生動有趣。

5.課文結(jié)構(gòu)分析題

題目：請分析課文的結(jié)構(gòu)，并簡要說明各部分的作用。

答案：課文分為引子、主體和結(jié)尾三個部分。引子部分簡要介紹故事背景，激發(fā)讀者的興趣；主體部分詳細敘述故事情節(jié)，展現(xiàn)田忌的智慧與勇氣；結(jié)尾部分總結(jié)故事所傳達的智慧和謀略，加深讀者對故事的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)包括：

a.課文內(nèi)容復(fù)述：要求學(xué)生以講故事的形式，復(fù)述田忌賽馬的故事情節(jié)，注意運用課文中的關(guān)鍵詞語和表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

b.角色分析日記：要求學(xué)生選擇故事中的一個角色，結(jié)合課文內(nèi)容分析該角色的特點和行為，以及自己對其的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和寫作能力。

c.智慧謀略應(yīng)用案例：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉一個運用智慧和謀略的案例，并簡要闡述案例中如何運用智慧和謀略，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

d.課文語言特點總結(jié)：要求學(xué)生總結(jié)課文中的語言特點，如生動的描繪、修辭手法等，并舉例說明，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力。

e.課堂討論問題延伸：要求學(xué)生針對課堂上討論的問題，如“如何在現(xiàn)實生活中運用智慧和謀略”，進行深入思考，并撰寫一篇延伸文章，培養(yǎng)學(xué)生的思考力和寫作能力。

2.作業(yè)反饋

教師將對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改和反饋，針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體反饋內(nèi)容包括：

a.語言表達準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生在復(fù)述課文內(nèi)容時語言的準(zhǔn)確性，是否能夠恰當(dāng)?shù)剡\用課文中的詞語和句式，對于表達不清楚的地方，教師將給予指導(dǎo)和修改建議。

b.角色分析深度：評估學(xué)生在角色分析日記中對于角色特點和行為的分析深度，對于分析不夠深入或片面的情況，教師將提出更深層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和修正。

c.實際應(yīng)用能力：檢查學(xué)生在智慧謀略應(yīng)用案例中對于實際案例的運用和闡述，對于應(yīng)用不夠恰當(dāng)或表述不清晰的情況，教師將提供改進思路和方法。

d.文本分析能力：評估學(xué)生在課文語言特點總結(jié)中對課文語言特點的把握和舉例，對于總結(jié)不全面或舉例不恰當(dāng)?shù)那闆r，教師將引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和理解。

e.思考力和寫作能力：評價學(xué)生在課堂討論問題延伸文章中的思考深度和寫作水平，對于思考不夠深入或?qū)懽魉接写岣叩那闆r，教師將給予具體的寫作指導(dǎo)和提高建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①田忌與齊王賽馬的背景和起因

②田忌與齊王賽馬的過程和結(jié)果

③田忌最終取得勝利的原因和啟示

2.角色特點

①田忌的特點：勇敢、智慧

②齊王的特點：傲慢、自負

③孫臏的特點：善于謀略、智慧

3.智慧與謀略

①田忌賽馬所體現(xiàn)的智慧與謀略

②智慧與謀略在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

③如何培養(yǎng)和運用智慧與謀略

4.課文語言特點

①生動的描繪和修辭手法

②形象的比喻和擬人

③精彩的語句和段落

5.課文結(jié)構(gòu)

①引子：故事背景和起因

②主體：故事情節(jié)和角色特點

③結(jié)尾：故事所傳達的智慧和謀略

板書設(shè)計：

1.田忌賽馬的故事情節(jié)

-背景和起因

-過程和結(jié)果

-原因和啟示

2.角色特點

-田忌：勇敢、智慧

-齊王：傲慢、自負

-孫臏：善于謀略、智慧

3.智慧與謀略

-田忌賽馬所體現(xiàn)的智慧與謀略

-智慧與謀略在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-如何培養(yǎng)和運用智慧與謀略

4.課文語言特點

-生動的描繪和修辭手法

-形象的比喻和擬人

-精彩的語句和段落

5.課文結(jié)構(gòu)

-引子：故事背景和起因

-主體：故事情節(jié)和角色特點

-結(jié)尾：故事所傳達的智慧和謀略教學(xué)反思1.注重學(xué)生的主體地位。在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和積極性。同時，在課堂上給予學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生自主思考、表達自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過展示古代賽馬比賽的視頻片段、設(shè)置問題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對田忌賽馬的故事產(chǎn)生好奇心和探索欲望。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.注重學(xué)生的思維發(fā)展。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過設(shè)計問題、組織討論、進行案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)，培養(yǎng)