16田忌賽馬-說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

16田忌賽馬-說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《16田忌賽馬-說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)》是人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文。課文以歷史故事為載體，講述了田忌和齊王賽馬的故事，展現(xiàn)了謀略和智慧在日常生活中的重要性。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)圍繞故事內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)分析課文中的角色、情節(jié)和主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，并從中受到啟發(fā)。

課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相距較遠(yuǎn)，因此教學(xué)設(shè)計(jì)中將充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和角色特點(diǎn)；2.能夠領(lǐng)會(huì)課文所傳達(dá)的智慧與謀略的思想；3.能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和思想解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程將分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心；2.學(xué)習(xí)課文：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分析故事情節(jié)和角色特點(diǎn)；3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事的理解和感受；4.應(yīng)用拓展：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的智慧和謀略解決實(shí)際問(wèn)題；5.小結(jié)作業(yè)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法，提高學(xué)生對(duì)文本的理解能力，并能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作；2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)故事情節(jié)的分析和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的歷史故事和文化背景，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言、思維和文化等方面得到全面提升，培養(yǎng)成為具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解田忌賽馬的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，以及領(lǐng)會(huì)故事所傳達(dá)的智慧與謀略的思想。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)歷史背景和文化內(nèi)涵的理解，以及如何將課文中的知識(shí)和思想應(yīng)用到實(shí)際生活中。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下辦法和策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)，拉近與學(xué)生生活的距離。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的智慧和謀略解決實(shí)際問(wèn)題，從而加深對(duì)課文的理解和掌握。

4.在課堂上，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。

5.通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們對(duì)課文的理解和運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于講解課文內(nèi)容和歷史背景，討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)的深入思考，案例研究法用于分析課文中的智慧和謀略，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生運(yùn)用課文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)，開(kāi)展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)故事的理解和感受。此外，設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生分組研究現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用智慧和謀略的案例，并進(jìn)行展示和交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：本課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件輔助講解課文內(nèi)容和展示歷史背景，圖片和視頻幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多相關(guān)案例，拓寬視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)展示古代賽馬比賽的視頻片段，讓學(xué)生領(lǐng)略古代賽馬的激情與活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問(wèn)題引導(dǎo)：教師提問(wèn)：“你們知道賽馬比賽嗎？你們覺(jué)得賽馬比賽公平嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹田忌賽馬的故事背景，然后圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)講解田忌賽馬的故事情節(jié)、角色特點(diǎn)以及所傳達(dá)的智慧與謀略。

教師通過(guò)多媒體課件展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分析故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。在此過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如田忌與齊王的馬匹實(shí)力對(duì)比、孫臏的謀略等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生就“田忌賽馬中所體現(xiàn)的智慧與謀略”這一主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和感悟。

師生問(wèn)答：教師針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“你們認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用智慧和謀略？”等。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于田忌賽馬故事情節(jié)的練習(xí)題目，如判斷題、選擇題等，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題目，教師及時(shí)批改并給予反饋。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)田忌賽馬故事中所體現(xiàn)的智慧與謀略的重要性。

作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容，如寫一篇關(guān)于田忌賽馬的故事感悟等。

6.教學(xué)創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

案例分析：教師展示一些現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用智慧和謀略的案例，讓學(xué)生分析其中的策略和方法。

學(xué)生展示：學(xué)生分組展示自己小組研究的案例，并分享研究成果。

總結(jié)拓展：教師針對(duì)學(xué)生展示的案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用智慧和謀略。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于課堂調(diào)整和總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.田忌賽馬的故事背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，田忌與齊王賽馬的故事。

2.故事情節(jié)：田忌與齊王賽馬，雙方的馬匹實(shí)力對(duì)比，孫臏的謀略，以及田忌最終取得勝利的過(guò)程。

3.角色特點(diǎn)：田忌的勇敢和智慧，齊王的傲慢和自負(fù)，孫臏的謀略和智慧。

4.故事所傳達(dá)的智慧與謀略：善于觀察和分析，合理利用資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，巧妙布局，以智取勝。

5.課文語(yǔ)言特點(diǎn)：課文運(yùn)用生動(dòng)的描繪和修辭手法，如比喻、擬人等，展現(xiàn)了故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

6.課文中的價(jià)值觀：通過(guò)田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得智慧與勇氣的重要性，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

7.相關(guān)歷史背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景，賽馬比賽在古代的流行程度等。

8.課文結(jié)構(gòu)：課文分為引子、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，引子部分簡(jiǎn)要介紹故事背景，主體部分詳細(xì)敘述故事情節(jié)，結(jié)尾部分總結(jié)故事所傳達(dá)的智慧和謀略。

9.寫作技巧：課文運(yùn)用了倒敘、插敘等寫作技巧，使故事更加生動(dòng)有趣。

10.課文中的教育意義：通過(guò)田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要善于運(yùn)用智慧和謀略，勇敢面對(duì)，克服困難，取得勝利。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞田忌賽馬的故事情節(jié)、角色特點(diǎn)、智慧與謀略以及課文語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行整理。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.故事情節(jié)排序題

題目：請(qǐng)將以下事件按照發(fā)生順序進(jìn)行排序。

答案：田忌與齊王賽馬前的情景、田忌與齊王賽馬的過(guò)程、孫臏的謀略、田忌最終取得勝利。

2.角色特點(diǎn)描述題

題目：請(qǐng)描述田忌、齊王和孫臏三個(gè)角色的特點(diǎn)。

答案：田忌勇敢且智慧，齊王傲慢且自負(fù)，孫臏善于謀略且智慧。

3.智慧與謀略應(yīng)用題

題目：請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容，舉例說(shuō)明田忌是如何運(yùn)用智慧和謀略取得勝利的。

答案：田忌聽(tīng)從孫臏的建議，采用“田忌賽馬”的策略，將自己的快馬與齊王的慢馬對(duì)陣，最終取得勝利。

4.課文語(yǔ)言特點(diǎn)分析題

題目：請(qǐng)分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，舉例說(shuō)明。

答案：課文運(yùn)用了生動(dòng)的描繪和修辭手法，如“馬蹄聲如雷貫耳”、“飛快地奔跑”等，使故事情節(jié)更加生動(dòng)有趣。

5.課文結(jié)構(gòu)分析題

題目：請(qǐng)分析課文的結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明各部分的作用。

答案：課文分為引子、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。引子部分簡(jiǎn)要介紹故事背景，激發(fā)讀者的興趣；主體部分詳細(xì)敘述故事情節(jié)，展現(xiàn)田忌的智慧與勇氣；結(jié)尾部分總結(jié)故事所傳達(dá)的智慧和謀略，加深讀者對(duì)故事的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)包括：

a.課文內(nèi)容復(fù)述：要求學(xué)生以講故事的形式，復(fù)述田忌賽馬的故事情節(jié)，注意運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

b.角色分析日記：要求學(xué)生選擇故事中的一個(gè)角色，結(jié)合課文內(nèi)容分析該角色的特點(diǎn)和行為，以及自己對(duì)其的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和寫作能力。

c.智慧謀略應(yīng)用案例：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉一個(gè)運(yùn)用智慧和謀略的案例，并簡(jiǎn)要闡述案例中如何運(yùn)用智慧和謀略，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

d.課文語(yǔ)言特點(diǎn)總結(jié)：要求學(xué)生總結(jié)課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如生動(dòng)的描繪、修辭手法等，并舉例說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力。

e.課堂討論問(wèn)題延伸：要求學(xué)生針對(duì)課堂上討論的問(wèn)題，如“如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用智慧和謀略”，進(jìn)行深入思考，并撰寫一篇延伸文章，培養(yǎng)學(xué)生的思考力和寫作能力。

2.作業(yè)反饋

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋內(nèi)容包括：

a.語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生在復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是否能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，對(duì)于表達(dá)不清楚的地方，教師將給予指導(dǎo)和修改建議。

b.角色分析深度：評(píng)估學(xué)生在角色分析日記中對(duì)于角色特點(diǎn)和行為的分析深度，對(duì)于分析不夠深入或片面的情況，教師將提出更深層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和修正。

c.實(shí)際應(yīng)用能力：檢查學(xué)生在智慧謀略應(yīng)用案例中對(duì)于實(shí)際案例的運(yùn)用和闡述，對(duì)于應(yīng)用不夠恰當(dāng)或表述不清晰的情況，教師將提供改進(jìn)思路和方法。

d.文本分析能力：評(píng)估學(xué)生在課文語(yǔ)言特點(diǎn)總結(jié)中對(duì)課文語(yǔ)言特點(diǎn)的把握和舉例，對(duì)于總結(jié)不全面或舉例不恰當(dāng)?shù)那闆r，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解。

e.思考力和寫作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論問(wèn)題延伸文章中的思考深度和寫作水平，對(duì)于思考不夠深入或?qū)懽魉接写岣叩那闆r，教師將給予具體的寫作指導(dǎo)和提高建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①田忌與齊王賽馬的背景和起因

②田忌與齊王賽馬的過(guò)程和結(jié)果

③田忌最終取得勝利的原因和啟示

2.角色特點(diǎn)

①田忌的特點(diǎn)：勇敢、智慧

②齊王的特點(diǎn)：傲慢、自負(fù)

③孫臏的特點(diǎn)：善于謀略、智慧

3.智慧與謀略

①田忌賽馬所體現(xiàn)的智慧與謀略

②智慧與謀略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

③如何培養(yǎng)和運(yùn)用智慧與謀略

4.課文語(yǔ)言特點(diǎn)

①生動(dòng)的描繪和修辭手法

②形象的比喻和擬人

③精彩的語(yǔ)句和段落

5.課文結(jié)構(gòu)

①引子：故事背景和起因

②主體：故事情節(jié)和角色特點(diǎn)

③結(jié)尾：故事所傳達(dá)的智慧和謀略

板書設(shè)計(jì)：

1.田忌賽馬的故事情節(jié)

-背景和起因

-過(guò)程和結(jié)果

-原因和啟示

2.角色特點(diǎn)

-田忌：勇敢、智慧

-齊王：傲慢、自負(fù)

-孫臏：善于謀略、智慧

3.智慧與謀略

-田忌賽馬所體現(xiàn)的智慧與謀略

-智慧與謀略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-如何培養(yǎng)和運(yùn)用智慧與謀略

4.課文語(yǔ)言特點(diǎn)

-生動(dòng)的描繪和修辭手法

-形象的比喻和擬人

-精彩的語(yǔ)句和段落

5.課文結(jié)構(gòu)

-引子：故事背景和起因

-主體：故事情節(jié)和角色特點(diǎn)

-結(jié)尾：故事所傳達(dá)的智慧和謀略教學(xué)反思1.注重學(xué)生的主體地位。在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，在課堂上給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)展示古代賽馬比賽的視頻片段、設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)田忌賽馬的故事產(chǎn)生好奇心和探索欲望。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.注重學(xué)生的思維發(fā)展。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題、組織討論、進(jìn)行案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)