Unit 7 Will people have robots- Section A 1a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit7Willpeoplehaverobots_SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots_SectionA1a-2d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)機(jī)器人的看法，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析八年級(jí)一班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，課堂參與度較好。大部分學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用基本的英語句型進(jìn)行交流，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面還存在一定的困難。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常生活中的機(jī)器人應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于機(jī)器人的概念和應(yīng)用有一定的了解。他們具備一定的閱讀理解能力和詞匯量，能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣方面表現(xiàn)良好，能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略還不夠熟練，需要在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于未來機(jī)器人的發(fā)展充滿好奇，對(duì)于探索不同文化背景下人們對(duì)機(jī)器人的看法具有較強(qiáng)的興趣。他們具備一定的思維品質(zhì)和問題解決能力，能夠在小組討論和問題解答中發(fā)揮自己的思考和推理能力。

綜合考慮學(xué)生的知識(shí)水平、能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)過程中需要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和文化背景知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，提高他們的語言能力和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、平板電腦等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)英語教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料、電子詞典等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、思維導(dǎo)圖、圖片素材等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Willpeoplehaverobots”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Willpeoplehaverobots”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Willpeoplehaverobots”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Willpeoplehaverobots”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Willpeoplehaverobots”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握機(jī)器人相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Willpeoplehaverobots”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握機(jī)器人相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Willpeoplehaverobots”知識(shí)點(diǎn)，掌握機(jī)器人相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Willpeoplehaverobots”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Willpeoplehaverobots”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Willpeoplehaverobots”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于未來科技和機(jī)器人的科普文章，如《未來機(jī)器人將會(huì)如何改變我們的生活》、《人工智能技術(shù)的最新進(jìn)展》等，幫助學(xué)生深入了解機(jī)器人的發(fā)展前景和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）視頻資料：可以為學(xué)生推薦一些與機(jī)器人相關(guān)的視頻資料，如TED演講、科技紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過視覺感受機(jī)器人的魅力和潛力。

（3）機(jī)器人競賽：可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些機(jī)器人競賽，如RoboCup、FLL等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的技能和創(chuàng)新能力。

（4）在線論壇和社群：可以引導(dǎo)學(xué)生加入一些與機(jī)器人相關(guān)的在線論壇和社群，如Reddit上的r/robotics、Quora上的roboticstag等，讓學(xué)生與全球范圍內(nèi)的機(jī)器人愛好者交流和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章，并撰寫讀后感，加深對(duì)機(jī)器人知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）組織學(xué)生觀看機(jī)器人相關(guān)的視頻資料，并進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加機(jī)器人競賽，提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）引導(dǎo)學(xué)生加入在線論壇和社群，與其他機(jī)器人愛好者交流和學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野和知識(shí)面。

（5）可以組織學(xué)生進(jìn)行一次機(jī)器人主題的項(xiàng)目研究，讓學(xué)生通過調(diào)查、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，全面了解機(jī)器人的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)和思維過程，了解學(xué)生的實(shí)際水平。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，標(biāo)記出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正，給出具體的改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和修正。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.自評(píng)與互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

-自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)目標(biāo)。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互之間交流和反饋，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。

-定期溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長需求。

-反饋進(jìn)展：及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

-合作支持：與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，尋求家長的支持和配合，共同幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞語的適當(dāng)形式填空。

-答案：Willpeoplehaverobots?Yes,Ithinkso.Inthefuture,robotswilldomanythingsforus.Theywillhelpusathome,atworkandinhospitals.

2.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞語的適當(dāng)形式填空。

-答案：Willpeoplehaverobots?Idon'tthinkso.Inthefuture,robotswillnotbeabletodomanythingsforus.Theywillnotbeabletohelpusathome,atworkandinhospitals.

3.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞語的適當(dāng)形式填空。

-答案：Willpeoplehaverobots?I'mnotsure.Inthefuture,robotsmaydomanythingsforus.Theymayhelpusathome,atworkandinhospitals.

4.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞語的適當(dāng)形式填空。

-答案：Willpeoplehaverobots?Ihopeso.Inthefuture,robotswilldomanythingsforus.Theywillhelpusathome,atworkandinhospitals.

5.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞語的適當(dāng)形式填空。

-答案：Willpeoplehaverobots?Idoubtit.Inthefuture,robotswillnotbeabletodomanythingsforus.Theywillnotbeabletohelpusathome,atworkandinhospitals.教學(xué)反思2.教學(xué)方法的多樣性：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我注意到關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和支持。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和成就感。

4.充分利用教學(xué)資源：在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分利用了多媒體教室、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)機(jī)會(huì)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.及時(shí)反饋與指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在本節(jié)課的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出對(duì)未來的設(shè)想和疑問。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維能力。

7.加強(qiáng)課堂管理與紀(jì)律：在教學(xué)過程中，我注意到加強(qiáng)課堂管理與紀(jì)律，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂氛圍。

8.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理狀態(tài)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

9.加強(qiáng)與家長的溝通：在教學(xué)過程中，我加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這有助于提高家長對(duì)學(xué)生的關(guān)注和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

10.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法，尋找改進(jìn)的空間。這有助于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①課題：Unit7Willpeoplehaverobots?

②關(guān)鍵詞：robots,future,home,work,hospital,help,think,sure,doubt,hope

③句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Ithink/sure/doubt/hopeso.Theywillhelpusathome,atworkandinhospitals.

2.板書設(shè)計(jì)：

①課題：機(jī)器人與未來

②關(guān)鍵詞：robot,future,development,application,AI,intelligence,autonomous,interaction

③句型：Inthefuture,robotswillhaveadvanceddevelopmentandapplication.TheywillhavehigherAIandintelligence.Theywillhavebetterautonomousandinteractionabilities.

3.板書設(shè)計(jì)：

①課題：機(jī)器人與日常生活

②關(guān)鍵詞：robot,dailylife,household,work,healthcare,assistance,convenience,efficiency

③句型：Robotswillplayanimportantroleinourdailylife.Theywi