一年級品德與社會上冊 了解我們的學校教案2 北師大版

一年級品德與社會上冊了解我們的學校教案2北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：了解我們的學校

2.教學年級和班級：一年級品德與社會上冊

3.授課時間：第一周第二課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞北師大版一年級品德與社會上冊教材內容，幫助學生了解學校的基本情況，包括學校的歷史、環(huán)境、設施以及校訓等，使學生在短時間內對學校有更深入的認識，培養(yǎng)他們熱愛學校、尊敬師長的品德素養(yǎng)。通過講解、互動問答和實地觀察等形式，讓學生在學習中感受學校的魅力，激發(fā)他們對學校生活的熱愛。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生對我國學校文化及社會道德的認知，提升學生的人際交往能力和社會責任感。通過了解學校的歷史、環(huán)境及校訓，使學生深入體會學校的文化底蘊，增強文化自信；在互動問答和實地觀察中，提高學生的觀察力、表達力和合作意識，培養(yǎng)他們尊重他人、關愛環(huán)境的良好品德；同時，通過討論學校規(guī)則和日常行為要求，引導學生樹立正確的價值觀，自覺遵守社會規(guī)范，為形成良好的公民素養(yǎng)奠定基礎。學情分析一年級學生在知識、能力和素質方面正處于起步階段，他們對學校生活充滿好奇，具有較強的求知欲和探索精神。在品德與社會學科方面，學生對學校文化、道德觀念和社會規(guī)范有一定的認知基礎，但尚不全面，需要在教師的引導下進一步拓展。能力上，學生的觀察力、表達力和合作意識正處于培養(yǎng)階段，對新鮮事物有較高的敏感度，但行為習慣和自我約束能力有待提高。此外，學生在家庭、幼兒園等環(huán)境中形成的個體差異，如性格、學習態(tài)度等，將對課程學習產生影響。因此，本節(jié)課將針對學生的年齡特點和認知水平，采用生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣。同時，關注學生個體差異，給予每個學生充分的發(fā)展空間，提高他們的綜合素質。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有品德與社會上冊課本，提前指導學生預習相關內容。

2.輔助材料：準備學校歷史照片、校園平面圖、校訓釋義等相關圖片和視頻資料，用于課堂展示。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為學習區(qū)、互動討論區(qū)，便于學生分組合作和交流；設置展示區(qū)，用于展示學校文化相關資料。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布學校歷史簡介和校園環(huán)境圖片，要求學生預習并思考學校的發(fā)展歷程。

設計預習問題：圍繞“了解我們的學?！?，設計問題如“我們的學校有多少年的歷史？”“學校里有哪些特別的地方？”

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解學生的預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀學校相關資料，初步了解學校背景。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過微信群提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主獲取信息、獨立思考的能力。

信息技術手段：利用微信群共享預習資料，提高學習效率。

-作用與目的：

讓學生提前熟悉學校相關內容，為課堂深入學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣和探究精神。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示學校歷史視頻，激發(fā)學生對學校的好奇心。

講解知識點：詳細介紹學校的歷史、校訓、校園環(huán)境等，解答學生的疑問。

組織課堂活動：設計“校園導游”角色扮演活動，讓學生介紹學校的特色。

解答疑問：針對學生在活動中的疑問，給予及時指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對學校的各個方面進行深入了解。

參與課堂活動：在“校園導游”活動中，積極介紹學校的特色，感受學校文化。

提問與討論：對不理解的內容提出問題，與同學一起討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生系統(tǒng)掌握學校相關知識。

實踐活動法：通過角色扮演，增強學生對學校文化的體驗。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

-作用與目的：

加深學生對學校文化和價值觀的理解。

通過實踐活動，提高學生的表達能力和社交技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：讓學生繪制一張校園地圖，標注出學校的特色地點。

提供拓展資源：推薦與學校歷史和文化相關的書籍和網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：繪制校園地圖，鞏固對學校環(huán)境的認識。

拓展學習：閱讀推薦的書籍，了解更多學校文化知識。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和探索。

反思總結法：幫助學生通過反思，提升自我認知。

-作用與目的：

鞏固學生對學校知識點的掌握，提高學生的動手實踐能力。

通過拓展學習，增強學生對學校文化的認同感。

通過反思，培養(yǎng)學生自我評價和自我提升的能力。知識點梳理1.學校的歷史與文化

-了解學校的歷史背景和發(fā)展脈絡。

-學習學校的校訓，理解其寓意和內涵。

-探究學校的文化特色，如校風、校紀、傳統(tǒng)活動等。

2.學校的環(huán)境與設施

-認識學校的地理位置、校園布局和主要建筑。

-了解學校的設施設備，如圖書館、實驗室、體育設施等。

-學習學校的環(huán)境保護政策和學生應遵守的環(huán)保規(guī)范。

3.學校的組織與管理

-理解學校的組織結構，如校長、老師、班級等。

-學習學校的日常管理規(guī)定，如校規(guī)、班規(guī)、作息時間等。

-探討學校對學生行為的期望，如尊敬師長、團結互助等。

4.學校的教育與教學

-了解學校的教學理念和教育目標。

-學習學校開設的課程和特色教學活動。

-探索學生如何通過學校教育發(fā)展個人興趣和特長。

5.學校的社交與交往

-認識學校中的不同角色，如同學、老師、工作人員等。

-學習在學校中如何與他人禮貌交往、合作與溝通。

-探討如何處理學校生活中的沖突和問題。

6.學校的安全與保護

-學習學校的安全規(guī)定，如防火、防災、交通安全等。

-了解學校為學生提供的保護措施，如醫(yī)療保健、心理輔導等。

-探討學生應如何保護自己的安全，如避免危險行為、緊急情況下的自我保護等。教學反思在本次“了解我們的學校”的教學中，我嘗試了多種教學方法和手段，目的是讓學生能夠更加全面、深入地認識學校，培養(yǎng)他們的學校榮譽感和歸屬感。從教學過程來看，以下幾點讓我印象深刻：

1.課前自主探索環(huán)節(jié)，通過發(fā)布預習任務，讓學生提前了解學校的相關信息。這一環(huán)節(jié)的效果比我預期的要好，學生們積極參與，提出了很多有深度的問題。這讓我意識到，學生的自主學習能力是很強的，只要我們給予他們適當?shù)囊龑Ш涂臻g，他們就能展現(xiàn)出驚人的潛力。

2.課中強化技能環(huán)節(jié)，我采用了講解、角色扮演等多種教學方法。學生們在角色扮演活動中，表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性，不僅加深了對學校文化的理解，還鍛煉了他們的表達能力和團隊合作能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于性格原因或者對學校話題的興趣不足。針對這個問題，我需要在今后的教學中，進一步關注學生個體差異，盡量讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習方式。

3.課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了繪制校園地圖的作業(yè)，并提供了相關拓展資源。從學生的完成情況來看，他們對這個作業(yè)很感興趣，認真完成了任務。但同時，我也注意到，部分學生在反思總結環(huán)節(jié)，對自己的評價較為苛刻，容易產生自卑情緒。為此，我需要在今后的教學中，更加關注學生的心理健康，引導他們正確看待自己的優(yōu)點和不足。

4.在整個教學過程中，我努力將課本知識與學生的實際生活相結合，讓他們在學習中感受到學校的魅力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分知識點在講解時，可能過于依賴課本，未能充分拓展到學生的實際需求。在今后的教學中，我需要更加注重將課本知識與學生的興趣、需求相結合，提高教學的針對性和實用性。

5.本次教學中，我注重了培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如文化認同、社會責任感等。然而，在具體實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這些抽象概念的理解仍有困難。為此，我需要在今后的教學中，采用更多生動、具體的案例和事例，幫助學生理解這些核心素養(yǎng)的重要性。典型例題講解解答：學校的校訓是“明德博學，篤行日新”。它啟發(fā)我要明辨是非，勤奮學習，踏實做事，不斷進步。

2.請你描述一下學校的標志性建筑，它有什么特點？

解答：學校的標志性建筑是圖書館，它是一座現(xiàn)代化的建筑，具有獨特的造型和豐富的藏書。它為學生提供了良好的學習和閱讀環(huán)境。

3.請你談談學校的主要課程設置，你最喜歡哪一門課程？為什么？

解答：學校的主要課程包括語文、數(shù)學、英語、科學等。我最喜歡科學課程，因為它可以讓我探索未知，培養(yǎng)我的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.請你談談學校的環(huán)境保護措施，你認為它們對學生有什么影響？

解答：學校的環(huán)境保護措施包括垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠色出行等。這些措施可以培養(yǎng)學生環(huán)保意識，讓他們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

5.請你談談學校的安全規(guī)定，你認為它們對學生有什么意義？

解答：學校的安全規(guī)定包括防火防災、交通安全、食品安全等。這些規(guī)定可以保障學生的生命安全，讓他們在安全的環(huán)境中學習和成長。課堂小結，當堂檢測-學校的歷史背景和發(fā)展脈絡

-學校的校訓及其寓意

-學校的文化特色，如校風、校紀、傳統(tǒng)活動

2.學校的環(huán)境與設施

-學校的地理位置、校園布局和主要建筑

-學校的設施設備，如圖書館、實驗室、體育設施

-學校的環(huán)境保護政策和學生應遵守的環(huán)保規(guī)范

3.學校的組織與管理

-學校的組織結構，如校長、老師、班級

-學校的日常管理規(guī)定，如校規(guī)、班規(guī)、作息時間

-學校對學生行為的期望，如尊敬師長、團結互助

4.學校的教育與教學

-學校的教學理念和教育目標

-學校開設的課程和特色教學活動

-學生如何通過學校教育發(fā)展個人興趣和特長

5.學校的社交與交往

-學校中的不同角色，如同學、老師、工作人員

-在學校中如何與他人禮貌交往、合作與溝通

-如何處理學校生活中的沖突和問題

6.學校的安全與保護

-學校的安全規(guī)定，如防火、防災、交通安全

-學校為學生提供的保護措施，如醫(yī)療保健、心理輔導

-學生應如何保護自己的安全，如避免危險行為、緊急情況下的自我保護內容邏輯關系①學校的歷史與文化

-重點知識點：學校的歷史背景和發(fā)展脈絡、校訓及其寓意、學校的文化特色（如校風、校紀、傳統(tǒng)活動）

②學校的環(huán)境與設施

-重點知識點：學校的地理位置、校園布局和主要建筑、學校的設施設備（如圖書館、實驗室、體育設施）、學校的環(huán)境保護政策和學生應遵守的環(huán)保規(guī)范

③學校的組織與管理

-重點知識點：學校的組織結構（如校長、老師、班級）、學校的日常管理規(guī)定（如校規(guī)、班規(guī)、作息時間）、學校對學生行為的期望（如尊敬師長、團結互助）

④學校的教育與教學

-重點知識點：學校的教學理念和教育目標、學校開設的課程和特色教學活動、學生如何通過學校教育發(fā)展個人興趣和特長

⑤學校的社交與交往

-重點知識點：學校中的不同角色（如同學、老師、工作人員）、