蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試練習(xí)題

蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，主要涉及Unit5OurClassroom和Unit6InthePark這兩個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容包括：一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他；一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他；一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他；以及表示地點(diǎn)的詞匯和日常交際用語(yǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問(wèn)句和否定句；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.能夠正確書寫一般現(xiàn)在時(shí)的句子。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用；難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句的構(gòu)成和否定句的結(jié)構(gòu)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示教室和公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句，如“Ourclassroomisclean.”“Theparkisbeautiful.”等。2.知識(shí)講解：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)，如“Isyourclassroomclean?”“Theydon'tlikeapples.”等。3.例題講解：教師通過(guò)PPT展示例題，如“判斷下列句子是否正確，錯(cuò)誤的句子進(jìn)行修改。”4.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：陳述句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他否定句：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他表示地點(diǎn)的詞匯：classroom,park,library,supermarket等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校和教室。答案：Myschoolisbig.Theclassroomsarecleanandbright.2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一個(gè)關(guān)于你家庭成員的句子。答案：Mymotherisateacher.Shelikesreadingbooks.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交際，如與同學(xué)交流家庭成員的職業(yè)和喜好等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用；難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句的構(gòu)成和否定句的結(jié)構(gòu)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成：疑問(wèn)句需要在陳述句的基礎(chǔ)上，將助動(dòng)詞（do/does/did）提前到主語(yǔ)之前。例如，將“Theylikemovies.”改為疑問(wèn)句應(yīng)為“Dotheylikemovies?”。需要注意的是，當(dāng)主語(yǔ)為第一人稱I時(shí)，疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為“DoIlikemovies?”；當(dāng)主語(yǔ)為第二人稱you時(shí)，疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為“Doyoulikemovies?”。2.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成：否定句需要在陳述句的基礎(chǔ)上，在助動(dòng)詞（do/does/did）后面加上not。例如，將“Theylikemovies.”改為否定句應(yīng)為“Theydon'tlikemovies.”。需要注意的是，當(dāng)主語(yǔ)為第一人稱I時(shí)，否定句結(jié)構(gòu)為“Idon'tlikemovies.”；當(dāng)主語(yǔ)為第二人稱you時(shí)，否定句結(jié)構(gòu)為“Youdon'tlikemovies.”。3.一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用：在實(shí)際交流中，需要根據(jù)具體情況選擇合適的句型。例如，當(dāng)詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某個(gè)事物時(shí)，使用疑問(wèn)句“Doyoulikeapples?”；當(dāng)告訴對(duì)方自己不喜歡某個(gè)事物時(shí)，使用否定句“Idon'tlikebananas.”。4.日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用：在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)句型進(jìn)行日常交際。例如，談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)和喜好時(shí)，可以使用“Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.”“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.”等句子。5.表示地點(diǎn)的詞匯：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表示地點(diǎn)的詞匯，如classroom（教室）、park（公園）、library（圖書館）、supermarket（超市）等。這些詞匯在一般現(xiàn)在時(shí)的句子中起到描述地點(diǎn)的作用，如“Wegototheparkonweekends.”。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析，學(xué)生可以更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用。同時(shí)，掌握表示地點(diǎn)的詞匯，豐富句子的描述內(nèi)容。在課后作業(yè)和拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交際，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句時(shí)，教師需要使用升調(diào)提問(wèn)，以引起學(xué)生的注意，如“Dotheylikemovies?”。在回答問(wèn)題時(shí)，教師可以使用降調(diào)，以表示肯定或否定，如“Theydon'tlikemovies.”。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解疑問(wèn)句和否定句時(shí)，可以分配510分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分進(jìn)行交流和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句時(shí)，教師可以提問(wèn)“Howdoyouaskaquestioninthepresentsimpletense?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答“Dotheylik