礦泉水教學(xué)在北師大的實(shí)踐

礦泉水教學(xué)在北師大的實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第19.2節(jié)“礦泉水問題”。教材內(nèi)容主要包括：礦泉水問題的提出、分析及解決方法。具體內(nèi)容包括：1.礦泉水問題的提出：某商場(chǎng)舉行促銷活動(dòng)，購買5瓶礦泉水送1瓶。小明購買了12瓶礦泉水，實(shí)際上花了多少錢？2.礦泉水問題的分析：利用列舉法、畫圖法、方程法等方法分析礦泉水問題，找出購買礦泉水的實(shí)際花費(fèi)。3.礦泉水問題的解決方法：利用列舉法、畫圖法、方程法等方法解決礦泉水問題，得出小明實(shí)際購買礦泉水的花費(fèi)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握列舉法、畫圖法、方程法等解決實(shí)際問題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：列舉法、畫圖法、方程法解決實(shí)際問題的方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法解決礦泉水問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)、三角板。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示某商場(chǎng)的促銷活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考購買礦泉水的實(shí)際花費(fèi)。2.自主探究：學(xué)生分組討論，嘗試用列舉法、畫圖法、方程法等方法解決礦泉水問題。3.合作交流：各小組匯報(bào)解題過程，分享解題方法，討論不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。4.教師講解：教師針對(duì)學(xué)生的解題方法進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)列舉法、畫圖法、方程法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。5.隨堂練習(xí)：教師給出類似問題，學(xué)生獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)方法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：礦泉水問題、列舉法、畫圖法、方程法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：某學(xué)校舉行籃球比賽，每場(chǎng)比賽有4個(gè)隊(duì)參加，采用單循環(huán)賽制。甲隊(duì)與其他3個(gè)隊(duì)各打一場(chǎng)比賽。請(qǐng)計(jì)算甲隊(duì)一共要打幾場(chǎng)比賽？答案：甲隊(duì)一共要打3場(chǎng)比賽。2.題目：某水果店舉行促銷活動(dòng)，購買3斤蘋果送1斤。小華購買了5斤蘋果，實(shí)際上花了多少錢？答案：小華實(shí)際購買蘋果的花費(fèi)為3斤蘋果的價(jià)格。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了列舉法、畫圖法、方程法等解決實(shí)際問題的方法，能夠在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。但在解決復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考其他實(shí)際問題，如購物優(yōu)惠、行程問題等，運(yùn)用所學(xué)方法解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“礦泉水問題”展開，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握列舉法、畫圖法、方程法等解決實(shí)際問題的方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法解決礦泉水問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)方面1.讓學(xué)生掌握列舉法、畫圖法、方程法等解決實(shí)際問題的方法。這些方法是解決礦泉水問題的關(guān)鍵，學(xué)生需要熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過解決礦泉水問題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在解決礦泉水問題的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是列舉法、畫圖法、方程法解決實(shí)際問題的方法。教師需要通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法，并能夠運(yùn)用到礦泉水問題中。難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法解決礦泉水問題。教師需要通過具體案例、步驟指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些方法，并能夠自主解決類似問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展教學(xué)活動(dòng)，教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教具，以及筆記本、尺子、圓規(guī)、三角板等學(xué)具。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程方面1.實(shí)踐情景引入：通過展示某商場(chǎng)的促銷活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考購買礦泉水的實(shí)際花費(fèi)。2.自主探究：學(xué)生分組討論，嘗試用列舉法、畫圖法、方程法等方法解決礦泉水問題。3.合作交流：各小組匯報(bào)解題過程，分享解題方法，討論不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。4.教師講解：教師針對(duì)學(xué)生的解題方法進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)列舉法、畫圖法、方程法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。5.隨堂練習(xí)：教師給出類似問題，學(xué)生獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，主要包括礦泉水問題、列舉法、畫圖法、方程法等內(nèi)容。板書要突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。給出的作業(yè)題目要具有代表性，能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列舉法、畫圖法、方程法等方法解決問題。同時(shí)，作業(yè)答案要準(zhǔn)確，方便學(xué)生自評(píng)和教師批改。八、課后反思及拓展延伸1.學(xué)生對(duì)列舉法、畫圖法、方程法等解決實(shí)際問題的方法的掌握程度。2.學(xué)生在解決礦泉水問題時(shí)的困難點(diǎn)和困惑點(diǎn)，以及解決這些問題的方法。3.教學(xué)過程中是否存在不足之處，如何改進(jìn)和完善。拓展延伸可以引導(dǎo)學(xué)生思考其他實(shí)際問題，如購物優(yōu)惠、行程問題等，運(yùn)用所學(xué)方法解決。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，教師要注意語言的簡(jiǎn)潔明了，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力。在講解列舉法、畫圖法、方程法等方法時(shí)，要注重語言的邏輯性，條理清晰地闡述每個(gè)方法的步驟和應(yīng)用。同時(shí)，要用生動(dòng)的例子和生活中的情境來說明問題，讓學(xué)生更容易理解和接受。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師要注意合理分配時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和討論。在講解列舉法、畫圖法、方程法等方法時(shí)，要保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，并及時(shí)給予解答和反饋。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提問，激發(fā)學(xué)生的思考。可以通過開放式問題、選擇題、填空題等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鍛煉學(xué)生的思維能力。同時(shí)，要注意提問的難易程度，既要讓學(xué)生有思考的余地，又不要過于困難，以免打擊學(xué)生的自