葉公好龍北師大版課件教學(xué)啟示分享

葉公好龍北師大版課件教學(xué)啟示分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語文三年級下冊第五單元《葉公好龍》。本單元的主題是“傳統(tǒng)文化”，通過學(xué)習(xí)《葉公好龍》這篇文章，讓學(xué)生了解中國古代寓言故事，理解故事中的人物形象和寓意，以及培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握文章中的重點詞語和句子，讀懂故事內(nèi)容。2.學(xué)生能夠通過故事，理解寓言的寓意，培養(yǎng)正確的價值觀。3.學(xué)生能夠在閱讀中，提高自己的閱讀理解能力和語言表達能力。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠理解并掌握文章中的重點詞語和句子，讀懂故事內(nèi)容。難點：學(xué)生能夠通過故事，理解寓言的寓意，以及在閱讀中，提高自己的閱讀理解能力和語言表達能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件，展示葉公好龍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道圖片上的人在做什么嗎？你們猜猜這個故事是關(guān)于什么的？”二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容，同時完成課后的“自主檢測”部分。三、課堂講解（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解課文中的重點詞語和句子，解釋故事的寓意，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題。四、例題講解（5分鐘）教師通過出示例題，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀理解能力。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂講解和例題講解，完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、課堂小結(jié)（3分鐘）板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：葉公好龍重點詞語：葉公、龍寓意：不要只說好話，要實際行動作業(yè)設(shè)計：（1）葉公喜歡龍什么？（2）葉公為什么害怕真龍？（3）這個故事的寓意是什么？答案：（1）葉公喜歡龍的角、鱗、爪、須。（2）葉公害怕真龍因為真龍很大，且會飛。（3）這個故事的寓意是不要只說好話，要實際行動。2.以“我喜歡的動物”為主題，寫一篇小短文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解《葉公好龍》這個寓言故事，讓學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化的魅力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生對葉公的喜好和害怕真龍的情節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：課后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集其他的中國古代寓言故事，了解其寓意，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時，教師也可以組織學(xué)生進行小組討論，探討葉公好龍這個故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和價值觀。重點和難點解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。對課文內(nèi)容的理解和掌握是教學(xué)的核心，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)和寓意是教學(xué)的重點。如何通過例題講解和隨堂練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力是教學(xué)的難點。下面將對這兩個重點和難點進行詳細的補充和說明。一、課文內(nèi)容的理解和掌握《葉公好龍》是一則古代寓言故事，通過講述葉公喜歡龍卻害怕真龍的故事，傳達了“不要只說好話，要實際行動”的寓意。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)，理解葉公的喜好和恐懼，以及故事背后的寓意。為了幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，教師可以利用多媒體課件，展示葉公喜歡龍的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到葉公對龍的喜愛。同時，教師可以通過分角色朗讀的方式，讓學(xué)生參與到故事中，增強對故事情節(jié)的理解。在理解故事寓意方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從葉公的行為中提煉出“不要只說好話，要實際行動”的道理。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考葉公的喜好和恐懼背后的原因，從而讓學(xué)生深刻理解故事的寓意。二、閱讀理解能力和語言表達能力的提高在教學(xué)過程中，教師需要通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和語言表達能力。對于閱讀理解能力的提高，教師可以設(shè)計一些針對故事情節(jié)和寓意的問題，讓學(xué)生通過閱讀課文尋找答案。例如，教師可以提問：“葉公為什么害怕真龍？”、“這個故事的寓意是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。對于語言表達能力的提高，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事情節(jié)和寓意。教師還可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的小短文，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識和語言表達技巧，鍛煉寫作能力。在教學(xué)《葉公好龍》這則寓言故事時，教師需要關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)和寓意的理解，以及學(xué)生閱讀理解能力和語言表達能力的提高。通過采取合適的教學(xué)方法和策略，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于故事中的情節(jié)，可以使用夸張或幽默的語言，以增加學(xué)生的興趣。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間，同時留出時間進行講解和練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。可以設(shè)計一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然導(dǎo)入到課題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保課文內(nèi)容適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，以及與學(xué)生的實際生活相關(guān)聯(lián)。2.教學(xué)目標(biāo)的明確：在教學(xué)過程中，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。3.教學(xué)方法和策略的有效性：在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活運用不同的教學(xué)方法和策略，