高中蘇教版選修八聲甘州教案模板

高中蘇教版選修八聲甘州教案模板一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中蘇教版選修八《聲甘州》。教材中包含了《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)、詞作背景、詞句解析等詳細(xì)內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解詞人的生活背景，感受詞人的思想情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)，掌握基本的詞牌知識(shí)。2.能夠分析詞句，理解詞作背景，感受詞人的思想情感。3.能夠品味詞句，體會(huì)詞人的意境，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)，理解詞作背景，感受詞人的思想情感。難點(diǎn)：分析詞句，品味詞人的意境，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：以實(shí)踐情景引入，通過播放一首《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的美感。2.解析詞牌：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)，講解詞牌的起源、結(jié)構(gòu)和韻律。3.分析詞作背景：講解詞人的生活背景，幫助學(xué)生更好地理解詞作。4.詞句解析：逐句解析詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解詞人的思想情感。5.例題講解：選取典型的例題，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)詞句理解。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.品味意境：引導(dǎo)學(xué)生品味詞句，體會(huì)詞人的意境。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：《聲甘州》詞牌特點(diǎn)、詞作背景、詞句解析、意境品味七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)，并結(jié)合詞作背景，闡述詞人的思想情感。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生初步感受《聲甘州》的美感。在教學(xué)過程中，注重詞牌特點(diǎn)的講解和詞作背景的分析，幫助學(xué)生深入理解詞句。同時(shí)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，簡潔明了地呈現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。拓展延伸：邀請(qǐng)?jiān)~人或者相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解詞人的生活背景和創(chuàng)作理念。組織學(xué)生進(jìn)行詞作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦其他優(yōu)秀的詞作作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中蘇教版選修八《聲甘州》?！堵暩手荨肥撬未~人晏殊的作品，以婉約詞風(fēng)著稱。這首詞牌屬于中仄起句的格律，起句以景起，通過對(duì)自然景物的描繪，抒發(fā)詞人的思想情感。在教學(xué)過程中，我們將重點(diǎn)關(guān)注詞牌特點(diǎn)、詞作背景、詞句解析等方面。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.掌握《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)：這首詞牌具有獨(dú)特的韻律美，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要重點(diǎn)關(guān)注其韻腳、平仄等格律特點(diǎn)。通過反復(fù)朗讀和背誦，使學(xué)生能夠熟練地識(shí)別并運(yùn)用該詞牌進(jìn)行創(chuàng)作。2.理解詞作背景：晏殊是宋代著名的詞人，生活在政治動(dòng)蕩、文化繁榮的時(shí)期。他的詞作多表達(dá)了對(duì)美好生活的向往、對(duì)人生哲理的思考?！堵暩手荨穭?chuàng)作于此時(shí)，詞中流露出詞人對(duì)美好生活的留戀和對(duì)人生無常的感慨。3.感受詞人的思想情感：通過分析詞句，使學(xué)生能夠體會(huì)到詞人在描繪自然景物中所蘊(yùn)含的情感。例如，詞中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”描繪了一幅壯麗的自然景象，同時(shí)也抒發(fā)了詞人對(duì)美好生活的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：掌握《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)，理解詞作背景，感受詞人的思想情感。難點(diǎn)：分析詞句，品味詞人的意境，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.引入：以實(shí)踐情景引入，通過播放一首《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的美感。在播放過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞牌的韻律和節(jié)奏。2.解析詞牌：通過講解詞牌的起源、結(jié)構(gòu)和韻律，使學(xué)生掌握《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)。在此過程中，可以結(jié)合其他詞人的作品進(jìn)行對(duì)比分析，幫助學(xué)生更好地理解詞牌的運(yùn)用。3.分析詞作背景：講解晏殊的生活背景，以及《聲甘州》的創(chuàng)作背景。讓學(xué)生了解詞人的生活環(huán)境，有助于理解詞作中的情感表達(dá)。4.詞句解析：逐句解析詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解詞人的思想情感。在解析過程中，注意關(guān)注關(guān)鍵詞語和意象，如“落霞與孤鶩齊飛”中的“落霞”和“孤鶩”等。5.例題講解：選取典型的例題，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)詞句理解。例題可以包括與其他詞作的對(duì)比、根據(jù)詞牌特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作等。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題可以設(shè)計(jì)為填空、選擇、問答題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞牌特點(diǎn)和詞句理解的掌握程度。7.品味意境：引導(dǎo)學(xué)生品味詞句，體會(huì)詞人的意境?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生朗讀、背誦等方式，使其更好地感受詞作的美感。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：《聲甘州》詞牌特點(diǎn)、詞作背景、詞句解析、意境品味七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)，并結(jié)合詞作背景，闡述詞人的思想情感。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生初步感受《聲甘州》的美感。在教學(xué)過程中，注重詞牌特點(diǎn)的講解和詞作背景的分析，幫助學(xué)生深入理解詞句。同時(shí)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，簡潔明了地呈現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。拓展延伸：邀請(qǐng)?jiān)~人或者相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解詞人的生活背景和創(chuàng)作理念。組織學(xué)生進(jìn)行詞作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦其他優(yōu)秀的詞作作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞牌特點(diǎn)和詞句解析時(shí)，采用生動(dòng)形象的語言和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生注意語氣和情感的把握，使其更好地體會(huì)詞人的思想情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解詞牌特點(diǎn)和詞句解析時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的分析能力?？梢栽O(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，通過播放一首《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的美感。可以