蘇教版老山界課件教學內(nèi)容與方法解析

蘇教版老山界課件教學內(nèi)容與方法解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版八年級上冊的語文教材，具體為《老山界》一課。本文記敘了作者參加紅軍長征的親身經(jīng)歷，通過講述翻越老山界的過程，展示了紅軍戰(zhàn)士們堅強的意志和不屈不撓的精神。文章語言樸實，情感真摯，具有很強的感染力。二、教學目標1.能夠理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士不怕困難、頑強拼搏的精神。2.能夠掌握閱讀理解的方法，提高閱讀能力。3.能夠運用課文中的句子、段落進行寫作，提高寫作水平。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。難點：掌握閱讀理解的方法，能夠運用課文中的句子、段落進行寫作。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：以老山界的自然風光為背景，引導學生想象紅軍長征的艱難困苦，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生自讀課文，回答課文內(nèi)容相關(guān)問題，檢查學生對課文的理解程度。3.內(nèi)容解析：通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子、段落，深入理解紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。4.實踐訓練：讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談對課文中所體現(xiàn)的紅軍精神如何在日常生活中體現(xiàn)。5.寫作訓練：以課文為范文，讓學生進行寫作練習，提高學生的寫作水平。六、板書設計板書設計如下：老山界紅軍長征的艱難困苦紅軍戰(zhàn)士的精神風貌課文內(nèi)容解析七、作業(yè)設計1.請簡要概括課文《老山界》的主要內(nèi)容。答案：課文記敘了作者參加紅軍長征的親身經(jīng)歷，講述了翻越老山界的過程，展示了紅軍戰(zhàn)士們堅強的意志和不屈不撓的精神。2.請談談你認為課文中所體現(xiàn)的紅軍精神如何在日常生活中體現(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《老山界》，使學生了解了紅軍長征的艱難困苦，體會了紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在寫作訓練環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的困難，需要在今后的教學中加強寫作訓練。拓展延伸：鼓勵學生閱讀其他有關(guān)紅軍長征的文學作品，了解紅軍長征的歷程，感受紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。同時，可以組織學生進行實地考察，感受長征的艱難困苦，進一步激發(fā)學生的愛國情懷。重點和難點解析一、教學內(nèi)容《老山界》是蘇教版八年級上冊的語文教材中的一篇課文。本文通過作者的親身經(jīng)歷，講述了紅軍長征途中翻越老山界的故事。課文描繪了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦的自然環(huán)境中，面對困難，頑強拼搏，最終成功翻越老山界的場景。本文的主要內(nèi)容是引導學生感受紅軍長征的艱難困苦，理解紅軍戰(zhàn)士們堅定的信念和不屈不撓的精神。二、教學目標1.學生能夠理解課文《老山界》的內(nèi)容，體會到紅軍戰(zhàn)士們在長征途中的艱苦環(huán)境以及他們堅定的信念和不屈不撓的精神。2.通過閱讀課文，學生能夠掌握閱讀理解的方法，提高閱讀能力。3.學生能夠運用課文中的句子、段落進行寫作，提高寫作水平。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士不怕困難、頑強拼搏的精神。難點：掌握閱讀理解的方法，能夠運用課文中的句子、段落進行寫作。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：以老山界的自然風光為背景，引導學生想象紅軍長征的艱難困苦，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生自讀課文，回答課文內(nèi)容相關(guān)問題，檢查學生對課文的理解程度。3.內(nèi)容解析：通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子、段落，深入理解紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。4.實踐訓練：讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談對課文中所體現(xiàn)的紅軍精神如何在日常生活中體現(xiàn)。5.寫作訓練：以課文為范文，讓學生進行寫作練習，提高學生的寫作水平。六、板書設計板書設計如下：老山界紅軍長征的艱難困苦紅軍戰(zhàn)士的精神風貌課文內(nèi)容解析七、作業(yè)設計1.請簡要概括課文《老山界》的主要內(nèi)容。答案：課文記敘了作者參加紅軍長征的親身經(jīng)歷，講述了翻越老山界的過程，展示了紅軍戰(zhàn)士們堅強的意志和不屈不撓的精神。2.請談談你認為課文中所體現(xiàn)的紅軍精神如何在日常生活中體現(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《老山界》，使學生了解了紅軍長征的艱難困苦，體會了紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在寫作訓練環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的困難，需要在今后的教學中加強寫作訓練。拓展延伸：鼓勵學生閱讀其他有關(guān)紅軍長征的文學作品，了解紅軍長征的歷程，感受紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。同時，可以組織學生進行實地考察，感受長征的艱難困苦，進一步激發(fā)學生的愛國情懷。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的生動性和形象性，用適當?shù)恼Z調(diào)表達出紅軍長征的艱難困苦和紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。同時，語速不可過快，確保學生能夠聽懂并理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以給予學生適當?shù)淖灾鏖喿x時間，然后進行內(nèi)容解析和討論。3.課堂提問：在教學過程中，要積極引導學生參與，通過提問激發(fā)學生的思考?？梢栽O置一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和感受，增加課堂互動。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過展示老山界的自然風光圖片或相關(guān)視頻，讓學生直觀地感受到紅軍長征的艱難困苦，引起學生的興趣和關(guān)注。教案反思：1.對課文的解析要深入淺出，盡量用簡潔明了的語言表達出課文的核心內(nèi)容。2.在教學過程中，要關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中的困惑和問題。3.在寫作訓練環(huán)節(jié)，可以給予學生一定的指導和示范，幫助他們更好地運用課文中的句子、段落進行寫作。4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，要強調(diào)紅軍戰(zhàn)士的精神風貌，引導學生將其應用到自己的日常生活中。5.對于課后作業(yè)的設計，要結(jié)合學生的實際情況，設置合適難度的題目，并給予他們足