小明的一天教案北師大版教學實踐

小明的一天教案北師大版教學實踐教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學三年級下冊第91頁例1和第92頁的練習。通過觀察插圖，讓學生學會簡單的合理安排時間的方法，培養(yǎng)學生的時間觀念，提高學生的生活能力。二、教學目標1.讓學生通過觀察、交流，了解小明的一天，學會合理安排時間的方法。2.培養(yǎng)學生的時間觀念，提高學生的生活能力。3.培養(yǎng)學生學會與同伴交流、合作的能力。三、教學難點與重點1.難點：學會合理安排時間的方法。2.重點：培養(yǎng)學生的時間觀念，提高學生的生活能力。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、鉛筆。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用課件展示小明的一天，讓學生觀察并交流：小明的時間安排得合理嗎？你是怎么看的？2.例1講解（10分鐘）讓學生看課本第91頁的例1，提問：小明的時間安排得是否合理？為什么？引導學生通過觀察、交流，發(fā)現(xiàn)小明的時間安排存在問題，進而引出合理安排時間的方法。3.練習鞏固（10分鐘）讓學生做課本第92頁的練習，教師巡回指導，及時糾正學生在合理安排時間方面存在的問題。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.布置作業(yè)（5分鐘）六、板書設(shè)計合理安排時間的方法：1.確定要做的事情。2.估計每件事情需要的時間。3.制定時間計劃，并遵守計劃。七、作業(yè)設(shè)計a.做作業(yè)（30分鐘）b.看書（20分鐘）c.吃午飯（15分鐘）d.玩（40分鐘）e.睡覺（90分鐘）2.答案：a.8:008:30做作業(yè)b.8:309:00看書c.12:0012:15吃午飯d.14:0014:40玩e.20:3021:00睡覺八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察小明的一天，讓學生學會合理安排時間的方法。在教學過程中，學生通過交流、實踐，掌握了合理安排時間的方法，并能夠運用到實際生活中。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學生在時間估計方面還存在一定的問題，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：讓學生思考一下，如何合理安排自己的周末時間，提高生活質(zhì)量和學習效率。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)關(guān)注1.例1的插圖展示：例1通過插圖的形式展示了小明的一天，這是學生理解和掌握合理安排時間方法的重要依據(jù)。教師在教學過程中應(yīng)充分利用插圖，引導學生觀察、交流和思考。2.合理安排時間的方法：教學內(nèi)容中提到的合理安排時間的方法，包括確定要做的事情、估計每件事情需要的時間、制定時間計劃并遵守計劃。這些方法是學生需要掌握的核心知識，教師在教學過程中應(yīng)引導學生通過實踐來理解和掌握這些方法。3.練習題目：課本第92頁的練習是學生鞏固和應(yīng)用所學知識的重要環(huán)節(jié)。教師在教學過程中應(yīng)關(guān)注學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生在合理安排時間方面存在的問題。二、教學難點的細節(jié)關(guān)注1.時間估計：學生在合理安排時間的過程中，往往存在對時間估計不準確的問題。教師在教學過程中應(yīng)引導學生學會如何估計時間，例如可以通過觀察、實踐等方式，讓學生對時間有更直觀的認識。2.制定時間計劃：學生在制定時間計劃時，可能不知道從何下手，或者制定的計劃難以遵守。教師在教學過程中應(yīng)引導學生學會如何制定時間計劃，例如可以從簡單的事情開始，逐步提高難度，同時教會學生如何遵守計劃，例如通過設(shè)定提醒、監(jiān)督檢查等方式。3.實踐應(yīng)用：學生在掌握了合理安排時間的方法后，需要在實際生活中進行應(yīng)用。教師在教學過程中應(yīng)關(guān)注學生的實踐情況，及時給予指導和鼓勵，幫助學生克服困難，提高生活能力和時間觀念。三、教學過程的細節(jié)關(guān)注1.情景引入：教師通過展示小明的一天，引發(fā)學生對合理安排時間的關(guān)注。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學生的反應(yīng)，引導他們觀察和思考小明的時間安排是否合理。2.例1講解：教師通過講解例1，讓學生理解和掌握合理安排時間的方法。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學生的理解情況，通過提問、解答疑問等方式，確保學生掌握核心知識。3.練習鞏固：教師讓學生做課本第92頁的練習，以鞏固和應(yīng)用所學知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生在合理安排時間方面存在的問題。5.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生在實際生活中應(yīng)用所學知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時給予評價和反饋。四、板書設(shè)計的細節(jié)關(guān)注1.合理安排時間的方法：板書應(yīng)清晰地展示合理安排時間的方法，包括確定要做的事情、估計每件事情需要的時間、制定時間計劃并遵守計劃。這樣有助于學生理解和掌握核心知識。2.實例展示：板書可以結(jié)合實例展示合理安排時間的方法。例如，可以列出小明的一天活動，并在每個活動旁邊標注預(yù)計所需時間。這樣有助于學生直觀地了解合理安排時間的效果。3.提示和注意事項：板書還可以包括一些提示和注意事項，提醒學生在合理安排時間的過程中需要注意的問題。例如，可以提醒學生合理安排時間要結(jié)合實際情況，靈活調(diào)整計劃。五、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)關(guān)注1.作業(yè)題目：作業(yè)題目應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學內(nèi)容，要求學生運用合理安排時間的方法。例如，可以讓學生根據(jù)實際情況，為自己的一天制定時間計劃。2.答案解析：作業(yè)答案應(yīng)詳細解析合理安排時間的方法。例如，可以給出制定時間計劃的步驟，以及如何估計時間、遵守計劃等方面的建議。3.實踐應(yīng)用：作業(yè)應(yīng)強調(diào)學生在實際生活中的應(yīng)用，讓學生將所學知識運用到實際生活中。例如，可以讓學生在完成作業(yè)后，分享自己在本節(jié)課所學到的合理安排時間的方法，以及如何在實際生活中應(yīng)用這些方法。六、課后反思及拓展延伸的細節(jié)關(guān)注課后反思及拓展延伸是教師和學生對課堂教學本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡潔，語調(diào)生動、有趣。針對不同年齡段的學生，教師可以適當調(diào)整語言風格，使其更貼近學生的實際需求。同時，教師在講解過程中應(yīng)注重情感表達，讓學生感受到合理安排時間的重要性。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的時長，確保教學過程緊湊且有序。在情景導入、例1講解、練習鞏固等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整時間，保證每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。三、課堂提問教師在課堂上應(yīng)注重提問的藝術(shù)，通過提問激發(fā)學生的思考和興趣。在提問時，教師應(yīng)注意問題的針對性和引導性，讓學生在思考過程中自然而然地得出合理安排時間的方法。同時，教師應(yīng)鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以采用圖片、視頻等多種形式，生動地展示小明的一天。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學活動中。同時，教師還可以通過設(shè)置懸念，引發(fā)學生對合理安排時間的好奇心。