老山界課件蘇教版教學(xué)方法實(shí)踐與啟示

老山界課件蘇教版教學(xué)方法實(shí)踐與啟示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版《老山界》一課。本文記敘了作者1935年2月參加長(zhǎng)征，過老山界時(shí)的所見所聞，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的行蹤；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會(huì)篩選并整合文中信息。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)紅軍不怕困難、樂觀向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者的行蹤；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：篩選并整合文中信息；體會(huì)紅軍不怕困難、樂觀向上的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文文本、作業(yè)本、黑板、粉筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課以老山界戰(zhàn)役的圖片引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：老山界對(duì)于中國(guó)革命的意義是什么？2.自主學(xué)習(xí)a.作者是如何描述老山界的？b.紅軍在過老山界時(shí)遇到了哪些困難？c.紅軍是如何克服這些困難的？3.合作探討a.紅軍過老山界的路線是怎樣的？b.紅軍在過老山界時(shí)的人口數(shù)量變化情況如何？c.紅軍在過老山界時(shí)的重要事件有哪些？4.成果展示各組派代表回答問題，展示討論成果。5.講解分析針對(duì)學(xué)生回答的問題，進(jìn)行講解分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。6.朗讀訓(xùn)練讓學(xué)生齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。7.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界作者：陸游時(shí)間：1935年2月地點(diǎn)：老山界事件：紅軍過老山界困難：惡劣的自然環(huán)境、敵人的追擊精神：不怕困難、樂觀向上七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出紅軍過老山界的路線圖。2.結(jié)合課文，簡(jiǎn)要概括紅軍在過老山界時(shí)遇到的主要困難及其解決辦法。3.請(qǐng)你就老山界戰(zhàn)役，采訪一位紅軍老戰(zhàn)士，記錄下他的親身經(jīng)歷和感受。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作探討、講解分析等方式，使學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了紅軍過老山界的過程和精神。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答不積極，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。拓展延伸：讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，進(jìn)一步感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程。同時(shí)，組織一次以“長(zhǎng)征精神”為主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師提出了三個(gè)問題，分別是：1.作者是如何描述老山界的？2.紅軍在過老山界時(shí)遇到了哪些困難？3.紅軍是如何克服這些困難的？這三個(gè)問題緊緊圍繞課文內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深入理解課文，把握作者的行蹤，體會(huì)紅軍不怕困難、樂觀向上的精神。二、合作探討環(huán)節(jié)在合作探討環(huán)節(jié)，教師提出了三個(gè)問題，分別是：1.紅軍過老山界的路線是怎樣的？2.紅軍在過老山界時(shí)的人口數(shù)量變化情況如何？3.紅軍在過老山界時(shí)的重要事件有哪些？這三個(gè)問題需要學(xué)生通過合作探討，篩選并整合文中信息，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。三、講解分析環(huán)節(jié)1.教師要針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握作者的行蹤。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生從課文中篩選并整合信息，提高學(xué)生的信息提取和整合能力。3.教師要通過講解，使學(xué)生深刻體會(huì)紅軍不怕困難、樂觀向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)1.教師要引導(dǎo)學(xué)生把握課文的語氣、節(jié)奏，使學(xué)生在朗讀中感受紅軍不怕困難、樂觀向上的精神。2.教師要關(guān)注學(xué)生的朗讀情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，提高學(xué)生的朗讀能力。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)2.教師要強(qiáng)調(diào)紅軍不怕困難、樂觀向上的精神，激發(fā)學(xué)生在生活中面對(duì)困難時(shí)的勇氣和信心。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師布置了三個(gè)作業(yè)題，分別是：1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出紅軍過老山界的路線圖。2.結(jié)合課文，簡(jiǎn)要概括紅軍在過老山界時(shí)遇到的主要困難及其解決辦法。3.請(qǐng)你就老山界戰(zhàn)役，采訪一位紅軍老戰(zhàn)士，記錄下他的親身經(jīng)歷和感受。這三個(gè)作業(yè)題旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程。教師還要組織一次以“長(zhǎng)征精神”為主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，使課堂更具感染力。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以提高語調(diào)，引起學(xué)生的注意；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)降低語調(diào)，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文；在合作探討環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享；在講解分析環(huán)節(jié)，注意控制講解時(shí)間，避免冗長(zhǎng)而導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在提問時(shí)，注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，要關(guān)注不同學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過圖片、視頻等直觀手段，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講授《