老山界課件蘇教版教學方法實踐與啟示

老山界課件蘇教版教學方法實踐與啟示一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要教學內(nèi)容為蘇教版《老山界》一課。本文記敘了作者1935年2月參加長征，過老山界時的所見所聞，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。二、教學目標1.知識與技能：能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的行蹤；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，學會篩選并整合文中信息。3.情感態(tài)度與價值觀：體會紅軍不怕困難、樂觀向上的精神，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握作者的行蹤；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：篩選并整合文中信息；體會紅軍不怕困難、樂觀向上的精神。四、教具與學具準備多媒體課件、課文文本、作業(yè)本、黑板、粉筆。五、教學過程1.導入新課以老山界戰(zhàn)役的圖片引入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考：老山界對于中國革命的意義是什么？2.自主學習a.作者是如何描述老山界的？b.紅軍在過老山界時遇到了哪些困難？c.紅軍是如何克服這些困難的？3.合作探討a.紅軍過老山界的路線是怎樣的？b.紅軍在過老山界時的人口數(shù)量變化情況如何？c.紅軍在過老山界時的重要事件有哪些？4.成果展示各組派代表回答問題，展示討論成果。5.講解分析針對學生回答的問題，進行講解分析，引導學生深入理解課文內(nèi)容。6.朗讀訓練讓學生齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，培養(yǎng)學生的朗讀能力。7.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：老山界作者：陸游時間：1935年2月地點：老山界事件：紅軍過老山界困難：惡劣的自然環(huán)境、敵人的追擊精神：不怕困難、樂觀向上七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出紅軍過老山界的路線圖。2.結(jié)合課文，簡要概括紅軍在過老山界時遇到的主要困難及其解決辦法。3.請你就老山界戰(zhàn)役，采訪一位紅軍老戰(zhàn)士，記錄下他的親身經(jīng)歷和感受。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學習、合作探討、講解分析等方式，使學生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了紅軍過老山界的過程和精神。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答不積極，需要進一步提高學生的課堂參與度。拓展延伸：讓學生了解長征的歷史背景，觀看相關(guān)紀錄片，進一步感受紅軍長征的艱辛歷程。同時，組織一次以“長征精神”為主題的征文活動，讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談如何傳承和發(fā)揚長征精神。重點和難點解析一、自主學習環(huán)節(jié)在自主學習環(huán)節(jié)，教師提出了三個問題，分別是：1.作者是如何描述老山界的？2.紅軍在過老山界時遇到了哪些困難？3.紅軍是如何克服這些困難的？這三個問題緊緊圍繞課文內(nèi)容，旨在引導學生通過自主學習，深入理解課文，把握作者的行蹤，體會紅軍不怕困難、樂觀向上的精神。二、合作探討環(huán)節(jié)在合作探討環(huán)節(jié)，教師提出了三個問題，分別是：1.紅軍過老山界的路線是怎樣的？2.紅軍在過老山界時的人口數(shù)量變化情況如何？3.紅軍在過老山界時的重要事件有哪些？這三個問題需要學生通過合作探討，篩選并整合文中信息，提高學生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。三、講解分析環(huán)節(jié)1.教師要針對學生的回答，進行有針對性的講解，引導學生理解課文內(nèi)容，把握作者的行蹤。2.教師要引導學生從課文中篩選并整合信息，提高學生的信息提取和整合能力。3.教師要通過講解，使學生深刻體會紅軍不怕困難、樂觀向上的精神，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。四、朗讀訓練環(huán)節(jié)1.教師要引導學生把握課文的語氣、節(jié)奏，使學生在朗讀中感受紅軍不怕困難、樂觀向上的精神。2.教師要關(guān)注學生的朗讀情況，及時進行指導和糾正，提高學生的朗讀能力。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)2.教師要強調(diào)紅軍不怕困難、樂觀向上的精神，激發(fā)學生在生活中面對困難時的勇氣和信心。六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師布置了三個作業(yè)題，分別是：1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出紅軍過老山界的路線圖。2.結(jié)合課文，簡要概括紅軍在過老山界時遇到的主要困難及其解決辦法。3.請你就老山界戰(zhàn)役，采訪一位紅軍老戰(zhàn)士，記錄下他的親身經(jīng)歷和感受。這三個作業(yè)題旨在鞏固所學知識，培養(yǎng)學生運用課文知識解決實際問題的能力。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要對課堂教學進行反思，了解學生的學習情況，進一步改進教學方法。同時，教師要引導學生了解長征的歷史背景，觀看相關(guān)紀錄片，感受紅軍長征的艱辛歷程。教師還要組織一次以“長征精神”為主題的征文活動，讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談如何傳承和發(fā)揚長征精神。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，使課堂更具感染力。對于重點內(nèi)容，可以提高語調(diào)，引起學生的注意；對于難點內(nèi)容，可以適當降低語調(diào)，讓學生更容易理解和接受。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間閱讀課文；在合作探討環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行討論和分享；在講解分析環(huán)節(jié)，注意控制講解時間，避免冗長而導致學生注意力分散。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與度。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考。同時，要關(guān)注不同學生的回答，給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過圖片、視頻等直觀手段，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生的興趣。例如，在講授《