部編版五年級課外閱讀訓(xùn)練教學(xué)成果

部編版五年級課外閱讀訓(xùn)練教學(xué)成果教學(xué)內(nèi)容今天我們將要學(xué)習(xí)的是部編版五年級課外閱讀訓(xùn)練，主要內(nèi)容是關(guān)于科普知識類文章的閱讀理解。我們將通過閱讀《恐龍滅絕之謎》這篇文章，來提高同學(xué)們的閱讀理解能力，擴(kuò)展我們的知識面。教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀理解，讓同學(xué)們了解恐龍滅絕的原因，增加同學(xué)們的科普知識。2.培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考，自主閱讀的能力，提高閱讀理解水平。3.通過小組合作討論，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓同學(xué)們掌握閱讀理解的方法，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)同學(xué)們理解并接受科普知識，激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的興趣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本，《恐龍滅絕之謎》，筆記本，彩色筆教學(xué)過程一、情境引入（5分鐘）教師通過多媒體展示恐龍的圖片和視頻，引導(dǎo)同學(xué)們回憶起我們在課堂上學(xué)過的恐龍知識，激發(fā)同學(xué)們的興趣。二、自主閱讀（10分鐘）同學(xué)們獨(dú)立閱讀《恐龍滅絕之謎》這篇文章，了解恐龍滅絕的原因。教師在這個過程中，要隨時關(guān)注同學(xué)們的閱讀情況，對有困難的同學(xué)給予及時的幫助。三、小組討論（10分鐘）同學(xué)們以小組為單位，討論自己閱讀文章后的感受和理解，分享自己的觀點(diǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。四、課堂講解（10分鐘）教師根據(jù)同學(xué)們的討論，對《恐龍滅絕之謎》這篇文章進(jìn)行講解，幫助同學(xué)們更深入地理解恐龍滅絕的原因。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計一些關(guān)于恐龍滅絕原因的練習(xí)題，讓同學(xué)們當(dāng)場解答，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計板書恐龍滅絕之謎板書內(nèi)容：1.恐龍滅絕的原因2.恐龍的生活習(xí)性3.恐龍的滅絕對地球的影響作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請同學(xué)們結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的《恐龍滅絕之謎》，課后去圖書館或者網(wǎng)上查找更多關(guān)于恐龍的資料，下一堂課我們分享自己的學(xué)習(xí)成果。答案：同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣，查找關(guān)于恐龍的各種資料，如恐龍的種類，恐龍的生活習(xí)性，恐龍的滅絕原因等。只要是關(guān)于恐龍的資料都可以。課后反思及拓展延伸課后，教師要反思自己本節(jié)課的教學(xué)效果，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師要鼓勵同學(xué)們課后多閱讀，多思考，將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。教師可以根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，如帶領(lǐng)同學(xué)們參觀博物館，觀看恐龍電影等，讓同學(xué)們更直觀地了解恐龍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、情境引入的設(shè)計補(bǔ)充和說明：在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步豐富情境引入的方式。例如，教師可以邀請一位恐龍專家，給學(xué)生做一個關(guān)于恐龍的講座，或者組織學(xué)生參觀恐龍化石展覽，這樣可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動有趣。同時，教師還可以在引入環(huán)節(jié)中加入一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己知道的恐龍知識，或者提問關(guān)于恐龍的問題，這樣可以幫助學(xué)生建立自信，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、自主閱讀的指導(dǎo)補(bǔ)充和說明：在實(shí)際教學(xué)中，教師需要給予學(xué)生明確的自主閱讀的指導(dǎo)。例如，教師可以提前給學(xué)生一份閱讀指南，上面列出了學(xué)生在閱讀過程中需要關(guān)注的問題，如文章的主旨是什么，文章的結(jié)構(gòu)是如何組織的，文章中的關(guān)鍵信息是什么等。這樣可以幫助學(xué)生有目的地進(jìn)行閱讀，提高閱讀效果。教師還可以在學(xué)生閱讀過程中進(jìn)行巡視，對有困難的學(xué)生給予及時的幫助。這樣既可以保證學(xué)生的自主閱讀效果，又可以及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。三、小組討論的安排補(bǔ)充和說明：在實(shí)際教學(xué)中，教師需要對小組討論進(jìn)行有效的組織和管理。例如，教師可以提前給學(xué)生一份討論指南，上面列出了學(xué)生在討論過程中需要關(guān)注的問題，如文章的主旨是什么，文章的結(jié)構(gòu)是如何組織的，文章中的關(guān)鍵信息是什么等。這樣可以幫助學(xué)生有目的地進(jìn)行討論，提高討論效果。教師還可以在討論過程中進(jìn)行巡視，對學(xué)生的討論進(jìn)行指導(dǎo)和評價。這樣既可以保證學(xué)生的討論效果，又可以及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。四、課后作業(yè)的設(shè)計補(bǔ)充和說明：在實(shí)際教學(xué)中，教師需要對課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計。例如，教師可以給學(xué)生一份作業(yè)指南，上面列出了學(xué)生在查找資料過程中需要關(guān)注的問題，如恐龍的種類，恐龍的生活習(xí)性，恐龍的滅絕原因等。這樣可以幫助學(xué)生有目的地進(jìn)行查找，提高查找效果。教師還可以在下一堂課的課堂上，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解恐龍知識時，可以使用夸張或幽默的語調(diào)，讓學(xué)生更加感興趣。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在小組討論環(huán)節(jié)，可以提出一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4.情景導(dǎo)入：在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體展示恐龍的圖片和視頻，讓學(xué)生感受到恐龍的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，確保他們能夠理解和接受。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多有趣的恐龍知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，在自主閱讀環(huán)節(jié)，可以嘗試讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以提高他們的閱讀理解能力。3.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對課堂的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與討論?？梢钥紤]設(shè)立小組長，負(fù)責(zé)組織討論并匯報討論成果。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，布置具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)。例如