科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版教學(xué)方法探討

科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版教學(xué)方法探討一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握物質(zhì)分類的基本原則，了解不同類型的物質(zhì)特點(diǎn)。2.讓學(xué)生了解物質(zhì)的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象。3.讓學(xué)生掌握物質(zhì)變化的基本類型，包括物理變化和化學(xué)變化，并能判斷生活中的變化類型。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：物質(zhì)分類的基本原則，物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)變化的基本類型。難點(diǎn)：物質(zhì)性質(zhì)的判斷，物質(zhì)變化的判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，實(shí)物模型，實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：筆記本，實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一些日常生活中的物質(zhì)變化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)變化的基本類型。2.知識(shí)講解：通過(guò)PPT講解物質(zhì)分類的基本原則，物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)變化的基本類型。3.例題講解：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或者PPT展示一些物質(zhì)變化的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生判斷變化類型。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，判斷一些日常生活中的物質(zhì)變化類型。5.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)物質(zhì)分類、性質(zhì)和變化的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括物質(zhì)分類的基本原則，物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)變化的基本類型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.判斷題：判斷下列物質(zhì)變化屬于哪種類型：（1）水蒸發(fā)；（2）鐵生銹；（3）木柴燃燒；（4）冰融化。答案：（1）物理變化；（2）化學(xué)變化；（3）化學(xué)變化；（4）物理變化。2.選擇題：下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（A、B、C、D）。A.水B.糖C.鐵D.空氣答案：B八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：課后可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化在實(shí)際應(yīng)用中的例子，比如化學(xué)反應(yīng)原理，生物體內(nèi)的物質(zhì)變化等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：物質(zhì)分類的基本原則，物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)變化的基本類型。難點(diǎn)：物質(zhì)性質(zhì)的判斷，物質(zhì)變化的判斷。三、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一些日常生活中的物質(zhì)變化現(xiàn)象，如銹蝕、燃燒、蒸發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)變化的基本類型。2.知識(shí)講解：通過(guò)PPT講解物質(zhì)分類的基本原則，如無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的區(qū)分；講解物質(zhì)的性質(zhì)，如物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念及其表現(xiàn)；講解物質(zhì)變化的基本類型，如物理變化和化學(xué)變化的定義及區(qū)別。3.例題講解：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或者PPT展示一些物質(zhì)變化的現(xiàn)象，如鐵生銹、燃燒等，引導(dǎo)學(xué)生判斷變化類型。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，判斷一些日常生活中的物質(zhì)變化類型，如海水曬鹽、糖溶解等。5.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如鐵生銹實(shí)驗(yàn)、燃燒實(shí)驗(yàn)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)物質(zhì)分類、性質(zhì)和變化的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括物質(zhì)分類的基本原則，物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)變化的基本類型。如：物質(zhì)分類：1.無(wú)機(jī)物2.有機(jī)物物質(zhì)性質(zhì)：1.物理性質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)2.化學(xué)性質(zhì)可燃性、氧化性、還原性酸堿性物質(zhì)變化：1.物理變化2.化學(xué)變化五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.判斷題：判斷下列物質(zhì)變化屬于哪種類型：（1）水蒸發(fā)；（2）鐵生銹；（3）木柴燃燒；（4）冰融化。答案：（1）物理變化；（2）化學(xué)變化；（3）化學(xué)變化；（4）物理變化。2.選擇題：下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（A、B、C、D）。A.水B.糖C.鐵D.空氣答案：B六、課后反思及拓展延伸拓展延伸：課后可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化在實(shí)際應(yīng)用中的例子，比如化學(xué)反應(yīng)原理，生物體內(nèi)的物質(zhì)變化等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解物質(zhì)分類、性質(zhì)和變化的過(guò)程中，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免講解過(guò)快或過(guò)慢，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：在實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解等環(huán)節(jié)，適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答，提高學(xué)生的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示一些日常生活中的物質(zhì)變化現(xiàn)象，如銹蝕、燃燒等，引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)變化的基本類型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意安全操作