北師大版一年級教學(xué)課件成長

北師大版一年級教學(xué)課件成長一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級語文上冊第五單元第一課《小兔子乖乖》。本課主要講述了小兔子在森林里玩耍，遇到大灰狼后的經(jīng)歷。通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生理解善良、勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能夠認(rèn)識生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.學(xué)生能夠理解故事中主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，并能夠模仿實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，課文內(nèi)容的理解。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有善良、勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講述一個關(guān)于小兔子和大灰狼的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本課《小兔子乖乖》。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。教師針對生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞含義。3.課文內(nèi)容理解：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生通過故事情節(jié)，認(rèn)識小兔子的優(yōu)秀品質(zhì)。4.實(shí)踐演練：教師設(shè)計一個類似的情景，讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行實(shí)踐演練，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)小兔子的優(yōu)秀品質(zhì)。六、板書設(shè)計板書課題：小兔子乖乖板書內(nèi)容：善良勇敢機(jī)智七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用生字詞造句。答案：例如：小兔子乖乖地回到了家里。2.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。答案：例如：小兔子遇到大灰狼后，是怎么做的？答案：小兔子遇到了大灰狼，勇敢地保護(hù)自己，機(jī)智地逃脫了危險。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生認(rèn)識了小兔子的優(yōu)秀品質(zhì)。課后，學(xué)生可以通過類似的實(shí)踐活動，將所學(xué)品質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的品質(zhì)。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)品質(zhì)培養(yǎng)的書籍，進(jìn)行拓展延伸。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級語文上冊第五單元第一課《小兔子乖乖》。本課主要講述了小兔子在森林里玩耍，遇到大灰狼后的經(jīng)歷。通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生理解善良、勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能夠認(rèn)識生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.學(xué)生能夠理解故事中主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，并能夠模仿實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，課文內(nèi)容的理解。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有善良、勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講述一個關(guān)于小兔子和大灰狼的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本課《小兔子乖乖》。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。教師針對生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞含義。3.課文內(nèi)容理解：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生通過故事情節(jié)，認(rèn)識小兔子的優(yōu)秀品質(zhì)。4.實(shí)踐演練：教師設(shè)計一個類似的情景，讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行實(shí)踐演練，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)小兔子的優(yōu)秀品質(zhì)。六、板書設(shè)計板書課題：小兔子乖乖板書內(nèi)容：善良勇敢機(jī)智七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用生字詞造句。答案：例如：小兔子乖乖地回到了家里。2.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。答案：例如：小兔子遇到大灰狼后，是怎么做的？答案：小兔子遇到了大灰狼，勇敢地保護(hù)自己，機(jī)智地逃脫了危險。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生認(rèn)識了小兔子的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，對生字詞的學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容的理解都比較順利。在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動扮演角色，表現(xiàn)出善良、勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。整體來看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：課后，學(xué)生可以通過類似的實(shí)踐活動，將所學(xué)品質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的品質(zhì)。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)品質(zhì)培養(yǎng)的書籍，進(jìn)行拓展延伸。例如，《龜兔賽跑》的故事，讓學(xué)生明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。《狼和小羊》的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到了狼的狡猾，學(xué)會保護(hù)自己。通過拓展閱讀，讓學(xué)生在更多的故事中，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生字詞和課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事情節(jié)時，語調(diào)要隨著故事的發(fā)展變化而變化，讓學(xué)生感受到故事的緊張氣氛。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的注意力集中時間。在講解生字詞和課文內(nèi)容時，每部分時間不宜過長，可以適當(dāng)穿插一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生保持新鮮感。實(shí)踐演練環(huán)節(jié)可以安排在課程中間，讓學(xué)生有所緩沖。3.課堂提問：在課堂提問時，教師應(yīng)注重問題的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考?？梢栽O(shè)置一些選擇題、判斷題，讓學(xué)生在課堂上動腦思考。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的提問意識。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個與課文類似的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。在講故事的過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時引導(dǎo)他們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，主要通過故事情節(jié)讓學(xué)生理解善良、勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中的品質(zhì)，并與實(shí)際生活相結(jié)合。2.教學(xué)過程：在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，可以設(shè)置多個情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。這樣可以增加學(xué)生的互動，提高他們的參與度。同時，要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。3.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計要注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，可以設(shè)置一些類似的實(shí)踐活