教師教育心得體會600字(7篇)

教師教育心得體會600字(7篇)

教師教育心得體會600字（篇1）

下午，當(dāng)來勢兇猛的秋雨“嘩嘩”而降時(shí)，我正在辦公室整理檔案。天色好像一下子變得黯淡了，絲毫沒有回旋的余地。窗玻璃上已是雨水淋瀝……

我疾步走到辦公室門口，冒雨探頭環(huán)顧了一下了園舍周圍，沒有什么可收拾的。聽到臨近教室里，孩子們興奮的吵嚷聲，我知道，他們沸騰了：雨，給他們打開了一扇新奇的窗口，他們在傾聽、觀賞雨里發(fā)生的一切……

沒上課的幾位老師，此刻不知被雨困在哪幾個(gè)教室里，不見一個(gè)人影。我重新坐到辦公椅上，機(jī)械地撰寫著新制訂的檔案制度，心里卻莫名地憂慮起來：有沒有教室的天花板滲水?哪個(gè)教室的照明燈不好用了?……我突然想起來，兩個(gè)大班正上珠心算，而有一次，我聽大(1)班的課時(shí)，因天色暗，授課老師曾打開過紫外線消毒燈，被我嚴(yán)肅地警告了。要知道，此時(shí)打開消毒燈，會刺傷孩子們的眼睛的。她們是外請的老師，對保健常識一無所知。

我再也坐不住了，把筆隨手一扔，冒雨跑進(jìn)大(1)班，老師在講課，還好，這次她沒有開燈。因?yàn)轱@得很不禮貌，我忙對此做了解釋。那老師趕忙說：“園長，上次的事我記住了，因怕開錯燈，這次，照明燈也沒敢開?！蔽倚囊幌箩屓?，并隨手打開照明燈，教室里一下明亮起來，孩子們都樂了，老師和我也笑了……

此時(shí)，雨下得更大了，啪啪的雨點(diǎn)，使勁地敲擊著地面。我又冒雨趕到大(2)班。身上，已被雨點(diǎn)打濕，感覺涼颼颼的，新買的皮鞋，也已灌進(jìn)了雨水。到了大(2)班門口，推不開門，老師在里面把門鎖死了，透過粘貼著美麗圖案的窗玻璃，我看到燈光通明。我使勁地敲著玻璃，或許雨聲太大的緣故吧，過了好久，那個(gè)珠心算老師才打開門。我一眼就看到了閃著紫藍(lán)色光的消毒燈，和照明燈一并亮著，心一下就提了起來。我二話沒說，徑直跑到開關(guān)處，關(guān)掉了消毒燈。我喘著粗氣，隨即問那老師：“你開這燈多久了?”她或許感覺我的臉色不對，隨即答道：“園長，剛開一會!”“那就好!”望著她迷惑的臉色，我解釋說：“假如開消毒燈20分鐘，孩子們的眼睛會被紫外線燈灼傷，懂了嗎?”“真是對不起，園長，我不知道?！彼荒樌⑸??！皼]事了，以后一定要注意?！蔽倚χ鴮λf，但心里余悸未消：假如，自己偷懶不來檢查;假如怕雨淋……或許，被紫外線灼傷眼睛的事故就會在我園發(fā)生!負(fù)責(zé)任是小事，孩子們的眼睛可是一輩子的大事啊!

安全啊，重于泰山!安全，無一時(shí)、無一處是小事啊!

教師教育心得體會600字（篇2）

校園安全事件的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔(dān)憂。從福建南平事件到陜西漢中事件，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關(guān)注。

就拿我們學(xué)校來說，至上而下進(jìn)行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學(xué)校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，門口又有保安24小時(shí)執(zhí)勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為保護(hù)祖國未來的花朵真是煞費(fèi)苦心。

靜思默想，當(dāng)危險(xiǎn)到來之時(shí)，外來援助和自我防護(hù)孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個(gè)故事。《狼和小羊》的故事老少皆知，我們在教學(xué)這一課時(shí)總會提這樣一個(gè)問題：“狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進(jìn)河里?！庇械恼f：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的說：“堅(jiān)強(qiáng)的小羊毫不畏懼地跳進(jìn)小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳??！贝鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。因?yàn)楹⒆觽兌贾?，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會選擇遠(yuǎn)離羊群的小羊下手。從這個(gè)故事中我們不難悟出，危險(xiǎn)的到來是防不勝防的，面對危險(xiǎn)最有效的方法是自我救護(hù)。

“安全，安全永遠(yuǎn)是第一位的，你的生命你的健康是最重要的?！边@句話我每天都要跟學(xué)生說。過馬路上要左右看，確認(rèn)沒有車才可通行，特別是有車阻擋視線的時(shí)候一定先探出頭看個(gè)仔細(xì);在學(xué)校上下樓梯要靠右走，如果有擁擠發(fā)生，不論掉下什么東西都不要彎腰蹲下去撿，因?yàn)槟菢雍筮叺娜藭鹊侥闵砩?，幾乎沒有機(jī)會再站起來;如果遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒了還可以再買，絕對不能發(fā)生爭搶，不要奢望靠武力解決;當(dāng)人生安全受到威脅時(shí)，首先應(yīng)該啟動的是智慧和意念，任何時(shí)候都不要放棄生存的希望……

狼吃小羊是生存需要，而在人類社會的高壓生活環(huán)境中，有許多人因各種原因?qū)ι钍バ判模c社會脫節(jié)，從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學(xué)會保護(hù)自己開始!

教師教育心得體會600字（篇3）

中午，康瑤老師像往常一樣，對照著服藥記錄表，為孩子們核對分發(fā)藥品?！爸形灏啵咤吩?，消食片……”康老師打開藥瓶，取出藥片：“呀，這養(yǎng)心氏藥丸不是只有成人才能服用嗎?”康老師有點(diǎn)不相信自己的眼睛，反復(fù)核對著早晨入園時(shí)宸岳奶奶寫下的服藥明細(xì)：“陳老師，你快給高宸岳家長打個(gè)電話，詢問一下宸岳的具體服藥情況……”

原來，宸岳奶奶在匆忙之中，錯把自己服用的藥丸當(dāng)成消食片裝進(jìn)了藥瓶?！靶姨澞銈儼l(fā)現(xiàn)了，否則，孩子吃錯了藥，還不知會發(fā)生什么事情呢!真的謝謝你們!”宸岳爸爸滿懷感激之情，給幼兒園送來了感謝信。

給幼兒服藥，這似乎是一件不起眼的小事，只需要教師按時(shí)分發(fā)，督促幼兒服用即可，經(jīng)常有家長認(rèn)為此事簡單而不屑一顧，甚至不愿意配合填寫服藥記錄表。今天的事，讓所有的人再一次清晰地認(rèn)識到了“幼兒園里無小事”，更讓家長們感受到了幼兒園教師工作細(xì)致的重要性?！拔乙恢庇X得你們太細(xì)致了，服個(gè)藥還要詳細(xì)登記，今天才知道，幼兒園里無小事，你們是對孩子負(fù)責(zé)……”宸岳爸爸不停地表達(dá)著他內(nèi)心的感激之情，這讓我們再一次意識到：我們的付出是值得的，我們的細(xì)心工作是值得的!

是的，幼兒園里無小事，對于孩子來說，吃飯、小便、喝水、游戲……每件事都很重要，每件事都需要我們用愛去操作。或許，我們做的事情都是小事，但正是這些小事，成就了孩子們的健康與快樂。幼兒園里無小事，做好這些小事，就是我們的選擇，就是我們的責(zé)任，也是我們價(jià)值的體現(xiàn)!

教師教育心得體會600字（篇4）

說說我班高少杰小朋友，他是一個(gè)非常可愛的孩子，長得十分帥氣，因?yàn)樗挲g偏小,個(gè)子又矮，嘴又甜，我們班的老師都很喜歡他，每天上班來了先是抱抱他，親親他。他很喜歡撒嬌，但是他撒嬌的方式讓我驚訝，他喜歡你，就要打你。

有一天孩子們在玩區(qū)角游戲，一個(gè)小朋友來告狀說少杰打人，我以為是小朋友之間鬧矛盾，就把少杰叫來問他為什么打人，是不是故意的，他就低著頭不說話，我就讓他給小朋友道個(gè)歉，然后他倆又手牽手去玩了，我也沒當(dāng)回事，可是越來越多的孩子來告狀說少杰打人，特別是一些平時(shí)表現(xiàn)的很好的小姑娘都來告狀了。這引起了我的注意，我不再是把他叫到面前訓(xùn)斥，走到旁邊觀察他，心里也在犯嘀咕：少杰平時(shí)表現(xiàn)挺好的，也不像是好打架的小朋友，今天是怎么回事，為什么他要去打小朋友呢?我?guī)е苫笥^察著少杰，他正在娃娃家中做游戲，他和小朋友們玩的可開心了，姝心扮演媽媽，楊守航小朋友扮演爸爸，少杰扮演孩子，他們玩的有摸有樣的，姝心給少杰喂飯，少杰很高興的吃著，可是不知怎么回事就給了姝心一拳，而且這是少杰的表情還是相當(dāng)開心，還沉浸在游戲的角色中。我也不理解為什么他會突然打姝心，他們根本就沒有爭執(zhí)或爭搶啊，在活動結(jié)束以后我把少杰叫到一邊問道：“少杰，你喜歡這個(gè)游戲嗎，喜歡和小朋友一起玩嗎?”“喜歡啊，老師，我特別喜歡姝心扮演的媽媽呢!”他瞪著大眼睛開心的說道?！澳悄銥槭裁匆ゴ蜴哪?”“因?yàn)槲液芟矚g她啊，我喜歡她就要打她?！彼脑捵屛液荏@訝，原來他打小朋友不是鬧矛盾了而是正因?yàn)樗矚g他們，可是他怎么會這樣去表達(dá)自己的喜歡之情呢。

放學(xué)的時(shí)候我和少杰的媽媽溝通了一下，原來在家里少杰經(jīng)?？匆恍﹦赢嬈?。里面有很多打架的場景，少杰每次都跟著比劃，高興的不得了，到了特別興奮的時(shí)候還把小拳頭打到家里人身上，家里人也沒有意識到，這種打人習(xí)慣是不好的，還覺得孩子跟著比劃是一件很逗人的事，父母都看著他的行為在笑，子杰打他們，他們就讓著他，配合著他躺下，讓他勝利，就這樣每次子杰高興了就打家人，父母也沒有及時(shí)糾正，不知不覺中給孩子養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣，玩的開心了就動手打人。

找到了原因，就要解決，我和少杰父母商討出了方案一起幫助孩子認(rèn)識這個(gè)不好的習(xí)慣，并幫助他改掉這個(gè)習(xí)慣。在家里以后不能什么都順著孩子，當(dāng)孩子做出一些不對的行為時(shí)及時(shí)糾正，在幼兒園我也會特別注意少杰，讓他看一些教育視頻，給他講述關(guān)于懂禮貌的故事，在少杰打人的時(shí)候明確的告訴他這種行為是不對的，喜歡老師或者小朋友可以用親一親、抱一抱的方式來表達(dá)，教會他如何正確去表達(dá)自己的感情，經(jīng)過老師和家長的共同努力，少杰終于改掉了開心就打人的壞習(xí)慣，成為一個(gè)小朋友喜歡的小伙伴。

這件事情也讓我深刻的感受到孩子身上沒有小事情，不經(jīng)意的小事情可能會引起大問題。所以我們要時(shí)刻關(guān)注孩子，正確的去引導(dǎo)孩子，讓他們健康快樂的長大。

教師教育心得體會600字（篇5）

大量的家庭作業(yè)扼殺了孩子的課余時(shí)間，讓孩子無法讀更多的經(jīng)典，這是不好的，下面我們一起看看這篇《多讀經(jīng)典吧!》。

在輔導(dǎo)學(xué)生寫暑假作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校作業(yè)得以大量扼殺學(xué)生時(shí)間，殺死學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的秘密。

以一個(gè)問題為例：

孩子問我：“‘農(nóng)村發(fā)生了很多變化’，這句話應(yīng)該用逗號，還是句號?”

我回答：“句號?！?/p>

然后我猛然想，這個(gè)問題這么簡單，為什么孩子回答不上來，還得問老師?

記得當(dāng)年我讀小學(xué)時(shí)連哪里用單引號，哪里用雙引號，都是自己從閱讀中總結(jié)出來的。

孩子讀書不夠多，見到的句子少;或者心里有了自己的答案，但是不敢確定。其實(shí)也是一種閱讀匱乏的表現(xiàn)。

如果讓一個(gè)初中生，或者一個(gè)高中生，或者任何一個(gè)成人去解決這個(gè)問題，是不是太簡單，soeasy!

但對一個(gè)剛上一年級的小學(xué)生來說，這是天大的難題。

那么，為什么一個(gè)剛上一年級的小學(xué)生，一定要能解決這樣的難題呢?為什么不等孩子長大了再問這個(gè)問題呢?這個(gè)問題對于孩子來說，有這么重要嗎?有必要非要在小學(xué)階段搞定這個(gè)問題嗎?

小學(xué)階段不能解決這個(gè)問題，對孩子的成長有什么損失嗎?

看清楚這些問題之后，您就知道應(yīng)試教育對孩子，尤其是小學(xué)階段的孩子，傷害有多大了。

這些成年后只要有足夠量的閱讀，自然而然就知道的問題，大量類似的這些問題，都變成了小學(xué)階段橫亙在孩子面前的鴻溝，直接而殘酷地消滅著孩子的時(shí)間、精力和對學(xué)習(xí)的興趣。

這些隨著成長，隨著讀書，隨著閱歷，自然而然就會獲得的東西，就不應(yīng)該在孩子年幼時(shí)逼著她掌握。

那么年幼時(shí)該干什么呢?

當(dāng)然干那些成年后干不好的事兒。

比如積累，比如記憶……

哪些是最值得積累的?

哪些是最值得記憶的?

哪些是最能訓(xùn)練孩子的恒心、耐心的內(nèi)容?

當(dāng)然是經(jīng)典。

所以，無論孩子多大，帶孩子多讀經(jīng)典吧!少做點(diǎn)兒題，少上點(diǎn)兒各種課外班，多讀經(jīng)典。你會收獲一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)踏實(shí)肯干的好孩子!

教師教育心得體會600字（篇6）

師德培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了《工作中無小事》一書，介紹了許多成功人事成功后面的秘訣是把小事做好，才能做大事的道理，對我受益菲淺哪!我們幼兒園的工作本身就是一些細(xì)小的瑣碎的事組成的，孩子哭了、尿了、吵了、睡了、病了等等，都要我們?nèi)ゼ?xì)心的去發(fā)現(xiàn)，去照顧，去愛護(hù)，只有把這些小事做好了，才能成為一個(gè)孩子愛戴、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)滿意的好老師。

談到小事決定成敗，有過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我也是深有感觸啊。我曾經(jīng)接到的一個(gè)班級中，遇到了一個(gè)對我們幼兒教師持不屑一顧的態(tài)度的家長，剛開學(xué)報(bào)名就言語很重，我都耐心解釋他所提出的問題，開學(xué)后，每天都是他接送孩子，臉上的表情卻依舊板著臉，很冷漠，而我每天的表情是對他和孩子笑臉相迎，平時(shí)對他的孩子也很關(guān)心，針對孩子的調(diào)皮和各方面的問題婉轉(zhuǎn)的提出，并與他商討方法，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，開好家長會后，他第一次在送孩子上學(xué)時(shí)對我面帶微笑，而我也從心底里感到高興，他終于信任我這個(gè)幼兒園教師了，終于覺得我們這份職業(yè)的重要性了，這是多大的一個(gè)轉(zhuǎn)變，或許他有了新的教育觀念，這對他孩子的今后的教育是一個(gè)多好的契機(jī)呀，于是我繼續(xù)我真誠的工作態(tài)度，他后來的表現(xiàn)就在我們的希望之中了。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們雙方的配合，他的孩子進(jìn)步非?？臁Ｔ诤髞淼囊淮渭议L會上，在跟我們的交流中表示對我們的工作很滿意，看到孩子的進(jìn)步也是他非常開心的事情，我就跟他笑談起以前“板臉”的事情，他說：“要不是你每天這么親切的笑迎我們，我可能會一直對你板臉的哦?！痹瓉硎俏疫@么一個(gè)小小的舉動讓他轉(zhuǎn)變了態(tài)度，如果我沒有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)的話，可能導(dǎo)致這個(gè)家長的工作我做不好，這個(gè)孩子的教育更會很失敗。

以往的經(jīng)歷促使我時(shí)刻提醒自己：作為一名教育工作者，不管是在家長工作方面，還是在日常教學(xué)活動中，在思想上要比普通人對于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些，因?yàn)槲覀兝蠋煹囊恍┘?xì)微舉動或者無意之語給孩子和家長造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的，所以我們在幼兒園一日活動中要有意無意的對孩子多關(guān)注一些細(xì)節(jié)：比如，在孩子午睡時(shí)，你是否象孩子的母親一樣細(xì)心守護(hù)著他們，用愛的手來撫摸他們的小臉蛋陪著他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，在孩子伸出小手和小腳時(shí)，你能否為他們及時(shí)的蓋好被子;在孩子犯錯時(shí)，你是否象一個(gè)長者能原諒自己的孩子，并用恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚砗眠@件事情，讓孩子主動的改正錯誤;在孩子生病時(shí)，你是否急切的關(guān)注他的病情，并用關(guān)心的語言來安慰他們，而不是置之不理;在能力弱的孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你是否能用一顆平等的心來對待他們，并能耐心的去解決;在孩子受到來自家庭或者其他環(huán)境的傷害時(shí)，你能否用愛心來幫助他們撫平這創(chuàng)傷等等，把這些小事當(dāng)成是自己的責(zé)任，而不是刻意去完成的任務(wù)，并把他做好，這才符合一個(gè)教育者起碼的職業(yè)道德，也是成為一個(gè)優(yōu)秀教師的前提。

教師教育心得體會600字（篇7）

在生活中，零碎的小事讓你感到頭疼;在工作中，繁忙的事情讓你覺得壓抑。在本次師德培訓(xùn)時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)推薦了《工作中無小事》一書，雖然只是簡單的點(diǎn)一下，但是在我心里早已烙下了深深的“痕跡”。于是，在利用暑期休息時(shí)間，進(jìn)行了《工作中無小事》的學(xué)習(xí)。

在看了這本書以后，使我聯(lián)想到另一本書，那就是《細(xì)節(jié)決定成敗》。雖然書名不一樣，但是它所包含的內(nèi)在意義卻是相同的，汪中求先生所講的“做事不貪大,做人不計(jì)小”這句話給了我心靈極大的震動,而且他們那種重視細(xì)節(jié),把小事做細(xì)的精神也使我終身難忘!更重要的是讓我從中也受到了不少啟迪：

我，是一位年輕教師，在許多的問題上還缺少著更深、更細(xì)致的思考，在處理復(fù)雜事情時(shí)還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑贿^正因如此，我更要認(rèn)真、努力、堅(jiān)持，從身邊的小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手，相信會有不小的收獲!那該怎么做呢?以下是我一些不成熟的想法：

一、觀察到位。

在幼兒園里，每天的日常工作都是那么的平凡而又瑣細(xì)，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)卻是跟幼兒的健康成長、快樂學(xué)習(xí)緊緊相連。作為青年教師，更是要從小事入手，做到“眼明手快”、觀察細(xì)致。如：早上，教師肯定要精神飽滿，并且要熱情接待每位幼兒，不能有絲毫的“馬虎”，也不能像一個(gè)“擺設(shè)”或是一個(gè)“木頭人”站著一動不動，而是能認(rèn)真負(fù)責(zé)，觀察今天的孩子心情怎么樣?表現(xiàn)有什么異常?如果發(fā)現(xiàn)孩子有帶危險(xiǎn)物品要及時(shí)處理好，避免有不好的事情發(fā)生。另外還有很多，像——游戲時(shí)注意孩子的活動量;每天都要觀察孩子們的身體狀況;觀察孩子與同伴間是怎么來處理各種小事情的;午睡及時(shí)要幫孩子蓋好被子，觀察孩子是否在“裝睡”;放學(xué)檢查孩子的衣物，看看還有什么沒有帶的……雖然這些都是小事，但是你能認(rèn)真看待，就會在你身邊觀察到。

二、用“心”發(fā)現(xiàn)。

在我們的生活中，工作中，在我們的言談舉止中，甚至是你的一個(gè)神情、動作中，都會有“細(xì)節(jié)”的存在。而這本書中強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì),做透。

當(dāng)然，這也需要我們用心去發(fā)現(xiàn)才行。有時(shí)，我也會想，我今天做的好嗎?孩子們學(xué)到了嗎?一些小事真的做對了嗎?為什么有的人能夠把事情做的很完美，而我卻這樣那樣