教師教育心得體會(huì)600字(7篇)

教師教育心得體會(huì)600字(7篇)

教師教育心得體會(huì)600字（篇1）

下午，當(dāng)來(lái)勢(shì)兇猛的秋雨“嘩嘩”而降時(shí)，我正在辦公室整理檔案。天色好像一下子變得黯淡了，絲毫沒(méi)有回旋的余地。窗玻璃上已是雨水淋瀝……

我疾步走到辦公室門(mén)口，冒雨探頭環(huán)顧了一下了園舍周?chē)瑳](méi)有什么可收拾的。聽(tīng)到臨近教室里，孩子們興奮的吵嚷聲，我知道，他們沸騰了：雨，給他們打開(kāi)了一扇新奇的窗口，他們?cè)趦A聽(tīng)、觀賞雨里發(fā)生的一切……

沒(méi)上課的幾位老師，此刻不知被雨困在哪幾個(gè)教室里，不見(jiàn)一個(gè)人影。我重新坐到辦公椅上，機(jī)械地撰寫(xiě)著新制訂的檔案制度，心里卻莫名地憂(yōu)慮起來(lái)：有沒(méi)有教室的天花板滲水?哪個(gè)教室的照明燈不好用了?……我突然想起來(lái)，兩個(gè)大班正上珠心算，而有一次，我聽(tīng)大(1)班的課時(shí)，因天色暗，授課老師曾打開(kāi)過(guò)紫外線消毒燈，被我嚴(yán)肅地警告了。要知道，此時(shí)打開(kāi)消毒燈，會(huì)刺傷孩子們的眼睛的。她們是外請(qǐng)的老師，對(duì)保健常識(shí)一無(wú)所知。

我再也坐不住了，把筆隨手一扔，冒雨跑進(jìn)大(1)班，老師在講課，還好，這次她沒(méi)有開(kāi)燈。因?yàn)轱@得很不禮貌，我忙對(duì)此做了解釋。那老師趕忙說(shuō)：“園長(zhǎng)，上次的事我記住了，因怕開(kāi)錯(cuò)燈，這次，照明燈也沒(méi)敢開(kāi)?！蔽倚囊幌箩屓?，并隨手打開(kāi)照明燈，教室里一下明亮起來(lái)，孩子們都樂(lè)了，老師和我也笑了……

此時(shí)，雨下得更大了，啪啪的雨點(diǎn)，使勁地敲擊著地面。我又冒雨趕到大(2)班。身上，已被雨點(diǎn)打濕，感覺(jué)涼颼颼的，新買(mǎi)的皮鞋，也已灌進(jìn)了雨水。到了大(2)班門(mén)口，推不開(kāi)門(mén)，老師在里面把門(mén)鎖死了，透過(guò)粘貼著美麗圖案的窗玻璃，我看到燈光通明。我使勁地敲著玻璃，或許雨聲太大的緣故吧，過(guò)了好久，那個(gè)珠心算老師才打開(kāi)門(mén)。我一眼就看到了閃著紫藍(lán)色光的消毒燈，和照明燈一并亮著，心一下就提了起來(lái)。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，徑直跑到開(kāi)關(guān)處，關(guān)掉了消毒燈。我喘著粗氣，隨即問(wèn)那老師：“你開(kāi)這燈多久了?”她或許感覺(jué)我的臉色不對(duì)，隨即答道：“園長(zhǎng)，剛開(kāi)一會(huì)!”“那就好!”望著她迷惑的臉色，我解釋說(shuō)：“假如開(kāi)消毒燈20分鐘，孩子們的眼睛會(huì)被紫外線燈灼傷，懂了嗎?”“真是對(duì)不起，園長(zhǎng)，我不知道?！彼荒樌⑸??！皼](méi)事了，以后一定要注意?！蔽倚χ鴮?duì)她說(shuō)，但心里余悸未消：假如，自己偷懶不來(lái)檢查;假如怕雨淋……或許，被紫外線灼傷眼睛的事故就會(huì)在我園發(fā)生!負(fù)責(zé)任是小事，孩子們的眼睛可是一輩子的大事啊!

安全啊，重于泰山!安全，無(wú)一時(shí)、無(wú)一處是小事啊!

教師教育心得體會(huì)600字（篇2）

校園安全事件的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔(dān)憂(yōu)。從福建南平事件到陜西漢中事件，那些小小生命牽動(dòng)了多少人的心。都說(shuō)孩子是含苞待放的花蕾，是未來(lái)希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會(huì)的共同關(guān)注。

就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，至上而下進(jìn)行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學(xué)校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，門(mén)口又有保安24小時(shí)執(zhí)勤，可以說(shuō)是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢(shì)不難看出我們的政府為保護(hù)祖國(guó)未來(lái)的花朵真是煞費(fèi)苦心。

靜思默想，當(dāng)危險(xiǎn)到來(lái)之時(shí)，外來(lái)援助和自我防護(hù)孰重孰輕呢我們不妨先來(lái)回想一個(gè)故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾?，我們?cè)诮虒W(xué)這一課時(shí)總會(huì)提這樣一個(gè)問(wèn)題：“狼想吃羊總會(huì)找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門(mén)：有的說(shuō)：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進(jìn)河里。”有的說(shuō)：“聰明的小羊說(shuō)，親愛(ài)的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)的小羊毫不畏懼地跳進(jìn)小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳ァ！贝鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。因?yàn)楹⒆觽兌贾?，大灰狼很聰明，他要吃羊，總?huì)選擇遠(yuǎn)離羊群的小羊下手。從這個(gè)故事中我們不難悟出，危險(xiǎn)的到來(lái)是防不勝防的，面對(duì)危險(xiǎn)最有效的方法是自我救護(hù)。

“安全，安全永遠(yuǎn)是第一位的，你的生命你的健康是最重要的?！边@句話(huà)我每天都要跟學(xué)生說(shuō)。過(guò)馬路上要左右看，確認(rèn)沒(méi)有車(chē)才可通行，特別是有車(chē)阻擋視線的時(shí)候一定先探出頭看個(gè)仔細(xì);在學(xué)校上下樓梯要靠右走，如果有擁擠發(fā)生，不論掉下什么東西都不要彎腰蹲下去撿，因?yàn)槟菢雍筮叺娜藭?huì)踩到你身上，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)再站起來(lái);如果遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒(méi)了還可以再買(mǎi)，絕對(duì)不能發(fā)生爭(zhēng)搶?zhuān)灰萃课淞鉀Q;當(dāng)人生安全受到威脅時(shí)，首先應(yīng)該啟動(dòng)的是智慧和意念，任何時(shí)候都不要放棄生存的希望……

狼吃小羊是生存需要，而在人類(lèi)社會(huì)的高壓生活環(huán)境中，有許多人因各種原因?qū)ι钍バ判?，與社會(huì)脫節(jié)，從而變成有可能對(duì)孩子造成傷害的“狼”，我們愛(ài)孩子，就讓他(她)們從學(xué)會(huì)保護(hù)自己開(kāi)始!

教師教育心得體會(huì)600字（篇3）

中午，康瑤老師像往常一樣，對(duì)照著服藥記錄表，為孩子們核對(duì)分發(fā)藥品。“中五班，高宸岳，消食片……”康老師打開(kāi)藥瓶，取出藥片：“呀，這養(yǎng)心氏藥丸不是只有成人才能服用嗎?”康老師有點(diǎn)不相信自己的眼睛，反復(fù)核對(duì)著早晨入園時(shí)宸岳奶奶寫(xiě)下的服藥明細(xì)：“陳老師，你快給高宸岳家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)一下宸岳的具體服藥情況……”

原來(lái)，宸岳奶奶在匆忙之中，錯(cuò)把自己服用的藥丸當(dāng)成消食片裝進(jìn)了藥瓶。“幸虧你們發(fā)現(xiàn)了，否則，孩子吃錯(cuò)了藥，還不知會(huì)發(fā)生什么事情呢!真的謝謝你們!”宸岳爸爸滿(mǎn)懷感激之情，給幼兒園送來(lái)了感謝信。

給幼兒服藥，這似乎是一件不起眼的小事，只需要教師按時(shí)分發(fā)，督促幼兒服用即可，經(jīng)常有家長(zhǎng)認(rèn)為此事簡(jiǎn)單而不屑一顧，甚至不愿意配合填寫(xiě)服藥記錄表。今天的事，讓所有的人再一次清晰地認(rèn)識(shí)到了“幼兒園里無(wú)小事”，更讓家長(zhǎng)們感受到了幼兒園教師工作細(xì)致的重要性。“我一直覺(jué)得你們太細(xì)致了，服個(gè)藥還要詳細(xì)登記，今天才知道，幼兒園里無(wú)小事，你們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)……”宸岳爸爸不停地表達(dá)著他內(nèi)心的感激之情，這讓我們?cè)僖淮我庾R(shí)到：我們的付出是值得的，我們的細(xì)心工作是值得的!

是的，幼兒園里無(wú)小事，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，吃飯、小便、喝水、游戲……每件事都很重要，每件事都需要我們用愛(ài)去操作?；蛟S，我們做的事情都是小事，但正是這些小事，成就了孩子們的健康與快樂(lè)。幼兒園里無(wú)小事，做好這些小事，就是我們的選擇，就是我們的責(zé)任，也是我們價(jià)值的體現(xiàn)!

教師教育心得體會(huì)600字（篇4）

說(shuō)說(shuō)我班高少杰小朋友，他是一個(gè)非常可愛(ài)的孩子，長(zhǎng)得十分帥氣，因?yàn)樗挲g偏小,個(gè)子又矮，嘴又甜，我們班的老師都很喜歡他，每天上班來(lái)了先是抱抱他，親親他。他很喜歡撒嬌，但是他撒嬌的方式讓我驚訝，他喜歡你，就要打你。

有一天孩子們?cè)谕鎱^(qū)角游戲，一個(gè)小朋友來(lái)告狀說(shuō)少杰打人，我以為是小朋友之間鬧矛盾，就把少杰叫來(lái)問(wèn)他為什么打人，是不是故意的，他就低著頭不說(shuō)話(huà)，我就讓他給小朋友道個(gè)歉，然后他倆又手牽手去玩了，我也沒(méi)當(dāng)回事，可是越來(lái)越多的孩子來(lái)告狀說(shuō)少杰打人，特別是一些平時(shí)表現(xiàn)的很好的小姑娘都來(lái)告狀了。這引起了我的注意，我不再是把他叫到面前訓(xùn)斥，走到旁邊觀察他，心里也在犯嘀咕：少杰平時(shí)表現(xiàn)挺好的，也不像是好打架的小朋友，今天是怎么回事，為什么他要去打小朋友呢?我?guī)е苫笥^察著少杰，他正在娃娃家中做游戲，他和小朋友們玩的可開(kāi)心了，姝心扮演媽媽?zhuān)瑮钍睾叫∨笥寻缪莅职郑俳馨缪莺⒆?，他們玩的有摸有樣的，姝心給少杰喂飯，少杰很高興的吃著，可是不知怎么回事就給了姝心一拳，而且這是少杰的表情還是相當(dāng)開(kāi)心，還沉浸在游戲的角色中。我也不理解為什么他會(huì)突然打姝心，他們根本就沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)或爭(zhēng)搶啊，在活動(dòng)結(jié)束以后我把少杰叫到一邊問(wèn)道：“少杰，你喜歡這個(gè)游戲嗎，喜歡和小朋友一起玩嗎?”“喜歡啊，老師，我特別喜歡姝心扮演的媽媽呢!”他瞪著大眼睛開(kāi)心的說(shuō)道。“那你為什么要去打姝心呢?”“因?yàn)槲液芟矚g她啊，我喜歡她就要打她。”他的話(huà)讓我很驚訝，原來(lái)他打小朋友不是鬧矛盾了而是正因?yàn)樗矚g他們，可是他怎么會(huì)這樣去表達(dá)自己的喜歡之情呢。

放學(xué)的時(shí)候我和少杰的媽媽溝通了一下，原來(lái)在家里少杰經(jīng)?？匆恍﹦?dòng)畫(huà)片。里面有很多打架的場(chǎng)景，少杰每次都跟著比劃，高興的不得了，到了特別興奮的時(shí)候還把小拳頭打到家里人身上，家里人也沒(méi)有意識(shí)到，這種打人習(xí)慣是不好的，還覺(jué)得孩子跟著比劃是一件很逗人的事，父母都看著他的行為在笑，子杰打他們，他們就讓著他，配合著他躺下，讓他勝利，就這樣每次子杰高興了就打家人，父母也沒(méi)有及時(shí)糾正，不知不覺(jué)中給孩子養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣，玩的開(kāi)心了就動(dòng)手打人。

找到了原因，就要解決，我和少杰父母商討出了方案一起幫助孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)不好的習(xí)慣，并幫助他改掉這個(gè)習(xí)慣。在家里以后不能什么都順著孩子，當(dāng)孩子做出一些不對(duì)的行為時(shí)及時(shí)糾正，在幼兒園我也會(huì)特別注意少杰，讓他看一些教育視頻，給他講述關(guān)于懂禮貌的故事，在少杰打人的時(shí)候明確的告訴他這種行為是不對(duì)的，喜歡老師或者小朋友可以用親一親、抱一抱的方式來(lái)表達(dá)，教會(huì)他如何正確去表達(dá)自己的感情，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，少杰終于改掉了開(kāi)心就打人的壞習(xí)慣，成為一個(gè)小朋友喜歡的小伙伴。

這件事情也讓我深刻的感受到孩子身上沒(méi)有小事情，不經(jīng)意的小事情可能會(huì)引起大問(wèn)題。所以我們要時(shí)刻關(guān)注孩子，正確的去引導(dǎo)孩子，讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。

教師教育心得體會(huì)600字（篇5）

大量的家庭作業(yè)扼殺了孩子的課余時(shí)間，讓孩子無(wú)法讀更多的經(jīng)典，這是不好的，下面我們一起看看這篇《多讀經(jīng)典吧!》。

在輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)暑假作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校作業(yè)得以大量扼殺學(xué)生時(shí)間，殺死學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的秘密。

以一個(gè)問(wèn)題為例：

孩子問(wèn)我：“‘農(nóng)村發(fā)生了很多變化’，這句話(huà)應(yīng)該用逗號(hào)，還是句號(hào)?”

我回答：“句號(hào)?！?/p>

然后我猛然想，這個(gè)問(wèn)題這么簡(jiǎn)單，為什么孩子回答不上來(lái)，還得問(wèn)老師?

記得當(dāng)年我讀小學(xué)時(shí)連哪里用單引號(hào)，哪里用雙引號(hào)，都是自己從閱讀中總結(jié)出來(lái)的。

孩子讀書(shū)不夠多，見(jiàn)到的句子少;或者心里有了自己的答案，但是不敢確定。其實(shí)也是一種閱讀匱乏的表現(xiàn)。

如果讓一個(gè)初中生，或者一個(gè)高中生，或者任何一個(gè)成人去解決這個(gè)問(wèn)題，是不是太簡(jiǎn)單，soeasy!

但對(duì)一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是天大的難題。

那么，為什么一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生，一定要能解決這樣的難題呢?為什么不等孩子長(zhǎng)大了再問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢?這個(gè)問(wèn)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有這么重要嗎?有必要非要在小學(xué)階段搞定這個(gè)問(wèn)題嗎?

小學(xué)階段不能解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么損失嗎?

看清楚這些問(wèn)題之后，您就知道應(yīng)試教育對(duì)孩子，尤其是小學(xué)階段的孩子，傷害有多大了。

這些成年后只要有足夠量的閱讀，自然而然就知道的問(wèn)題，大量類(lèi)似的這些問(wèn)題，都變成了小學(xué)階段橫亙?cè)诤⒆用媲暗镍櫆希苯佣鴼埧岬叵麥缰⒆拥臅r(shí)間、精力和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

這些隨著成長(zhǎng)，隨著讀書(shū)，隨著閱歷，自然而然就會(huì)獲得的東西，就不應(yīng)該在孩子年幼時(shí)逼著她掌握。

那么年幼時(shí)該干什么呢?

當(dāng)然干那些成年后干不好的事兒。

比如積累，比如記憶……

哪些是最值得積累的?

哪些是最值得記憶的?

哪些是最能訓(xùn)練孩子的恒心、耐心的內(nèi)容?

當(dāng)然是經(jīng)典。

所以，無(wú)論孩子多大，帶孩子多讀經(jīng)典吧!少做點(diǎn)兒題，少上點(diǎn)兒各種課外班，多讀經(jīng)典。你會(huì)收獲一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)踏實(shí)肯干的好孩子!

教師教育心得體會(huì)600字（篇6）

師德培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了《工作中無(wú)小事》一書(shū)，介紹了許多成功人事成功后面的秘訣是把小事做好，才能做大事的道理，對(duì)我受益菲淺哪!我們幼兒園的工作本身就是一些細(xì)小的瑣碎的事組成的，孩子哭了、尿了、吵了、睡了、病了等等，都要我們?nèi)ゼ?xì)心的去發(fā)現(xiàn)，去照顧，去愛(ài)護(hù)，只有把這些小事做好了，才能成為一個(gè)孩子愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的好老師。

談到小事決定成敗，有過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我也是深有感觸啊。我曾經(jīng)接到的一個(gè)班級(jí)中，遇到了一個(gè)對(duì)我們幼兒教師持不屑一顧的態(tài)度的家長(zhǎng)，剛開(kāi)學(xué)報(bào)名就言語(yǔ)很重，我都耐心解釋他所提出的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)后，每天都是他接送孩子，臉上的表情卻依舊板著臉，很冷漠，而我每天的表情是對(duì)他和孩子笑臉相迎，平時(shí)對(duì)他的孩子也很關(guān)心，針對(duì)孩子的調(diào)皮和各方面的問(wèn)題婉轉(zhuǎn)的提出，并與他商討方法，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)后，他第一次在送孩子上學(xué)時(shí)對(duì)我面帶微笑，而我也從心底里感到高興，他終于信任我這個(gè)幼兒園教師了，終于覺(jué)得我們這份職業(yè)的重要性了，這是多大的一個(gè)轉(zhuǎn)變，或許他有了新的教育觀念，這對(duì)他孩子的今后的教育是一個(gè)多好的契機(jī)呀，于是我繼續(xù)我真誠(chéng)的工作態(tài)度，他后來(lái)的表現(xiàn)就在我們的希望之中了。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們雙方的配合，他的孩子進(jìn)步非?？臁Ｔ诤髞?lái)的一次家長(zhǎng)會(huì)上，在跟我們的交流中表示對(duì)我們的工作很滿(mǎn)意，看到孩子的進(jìn)步也是他非常開(kāi)心的事情，我就跟他笑談起以前“板臉”的事情，他說(shuō)：“要不是你每天這么親切的笑迎我們，我可能會(huì)一直對(duì)你板臉的哦?！痹瓉?lái)是我這么一個(gè)小小的舉動(dòng)讓他轉(zhuǎn)變了態(tài)度，如果我沒(méi)有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)的話(huà)，可能導(dǎo)致這個(gè)家長(zhǎng)的工作我做不好，這個(gè)孩子的教育更會(huì)很失敗。

以往的經(jīng)歷促使我時(shí)刻提醒自己：作為一名教育工作者，不管是在家長(zhǎng)工作方面，還是在日常教學(xué)活動(dòng)中，在思想上要比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些，因?yàn)槲覀兝蠋煹囊恍┘?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給孩子和家長(zhǎng)造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的，所以我們?cè)谟變簣@一日活動(dòng)中要有意無(wú)意的對(duì)孩子多關(guān)注一些細(xì)節(jié)：比如，在孩子午睡時(shí)，你是否象孩子的母親一樣細(xì)心守護(hù)著他們，用愛(ài)的手來(lái)?yè)崦麄兊男∧樀芭阒麄冞M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在孩子伸出小手和小腳時(shí)，你能否為他們及時(shí)的蓋好被子;在孩子犯錯(cuò)時(shí)，你是否象一個(gè)長(zhǎng)者能原諒自己的孩子，并用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)處理好這件事情，讓孩子主動(dòng)的改正錯(cuò)誤;在孩子生病時(shí)，你是否急切的關(guān)注他的病情，并用關(guān)心的語(yǔ)言來(lái)安慰他們，而不是置之不理;在能力弱的孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你是否能用一顆平等的心來(lái)對(duì)待他們，并能耐心的去解決;在孩子受到來(lái)自家庭或者其他環(huán)境的傷害時(shí)，你能否用愛(ài)心來(lái)幫助他們撫平這創(chuàng)傷等等，把這些小事當(dāng)成是自己的責(zé)任，而不是刻意去完成的任務(wù)，并把他做好，這才符合一個(gè)教育者起碼的職業(yè)道德，也是成為一個(gè)優(yōu)秀教師的前提。

教師教育心得體會(huì)600字（篇7）

在生活中，零碎的小事讓你感到頭疼;在工作中，繁忙的事情讓你覺(jué)得壓抑。在本次師德培訓(xùn)時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)推薦了《工作中無(wú)小事》一書(shū)，雖然只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)一下，但是在我心里早已烙下了深深的“痕跡”。于是，在利用暑期休息時(shí)間，進(jìn)行了《工作中無(wú)小事》的學(xué)習(xí)。

在看了這本書(shū)以后，使我聯(lián)想到另一本書(shū)，那就是《細(xì)節(jié)決定成敗》。雖然書(shū)名不一樣，但是它所包含的內(nèi)在意義卻是相同的，汪中求先生所講的“做事不貪大,做人不計(jì)小”這句話(huà)給了我心靈極大的震動(dòng),而且他們那種重視細(xì)節(jié),把小事做細(xì)的精神也使我終身難忘!更重要的是讓我從中也受到了不少啟迪：

我，是一位年輕教師，在許多的問(wèn)題上還缺少著更深、更細(xì)致的思考，在處理復(fù)雜事情時(shí)還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑贿^(guò)正因如此，我更要認(rèn)真、努力、堅(jiān)持，從身邊的小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手，相信會(huì)有不小的收獲!那該怎么做呢?以下是我一些不成熟的想法：

一、觀察到位。

在幼兒園里，每天的日常工作都是那么的平凡而又瑣細(xì)，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)卻是跟幼兒的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)緊緊相連。作為青年教師，更是要從小事入手，做到“眼明手快”、觀察細(xì)致。如：早上，教師肯定要精神飽滿(mǎn)，并且要熱情接待每位幼兒，不能有絲毫的“馬虎”，也不能像一個(gè)“擺設(shè)”或是一個(gè)“木頭人”站著一動(dòng)不動(dòng)，而是能認(rèn)真負(fù)責(zé)，觀察今天的孩子心情怎么樣?表現(xiàn)有什么異常?如果發(fā)現(xiàn)孩子有帶危險(xiǎn)物品要及時(shí)處理好，避免有不好的事情發(fā)生。另外還有很多，像——游戲時(shí)注意孩子的活動(dòng)量;每天都要觀察孩子們的身體狀況;觀察孩子與同伴間是怎么來(lái)處理各種小事情的;午睡及時(shí)要幫孩子蓋好被子，觀察孩子是否在“裝睡”;放學(xué)檢查孩子的衣物，看看還有什么沒(méi)有帶的……雖然這些都是小事，但是你能認(rèn)真看待，就會(huì)在你身邊觀察到。

二、用“心”發(fā)現(xiàn)。

在我們的生活中，工作中，在我們的言談舉止中，甚至是你的一個(gè)神情、動(dòng)作中，都會(huì)有“細(xì)節(jié)”的存在。而這本書(shū)中強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì),做透。

當(dāng)然，這也需要我們用心去發(fā)現(xiàn)才行。有時(shí)，我也會(huì)想，我今天做的好嗎?孩子們學(xué)到了嗎?一些小事真的做對(duì)了嗎?為什么有的人能夠把事情做的很完美，而我卻這樣那樣