初中歷史教師師德總結(jié)（33篇）

初中歷史教師師德總結(jié)（33篇）

初中歷史教師師德總結(jié)（精選33篇）

初中歷史教師師德總結(jié)篇1

一年來，在師訓(xùn)科各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，堅持一切為教育服務(wù)的思想，抓好管理，搞好教學(xué)，做好教研，帶好同伴，盡心盡力奉獻著自己的微薄之力。

1，班級管理

一年來，通過不斷閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王君等全國優(yōu)秀教師的作品，學(xué)習(xí)他們班級管理的方法和技巧，育人的藝術(shù)和智慧，結(jié)合自己班級管理的實際，帶出了一個優(yōu)秀的班集體。

一個好的班集體應(yīng)該有一種思想，一種精神，這樣才容易形成班級之魂，保持一種持久的奮進精神。一開始，我就給班里的孩子講：我們一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之間，我始終把學(xué)生的成人擺在成長的首位，經(jīng)常給學(xué)生講，學(xué)習(xí)知識是一個人前進的動力來源，而好的品德則是前進的方向，動力再足，方向錯了，則人生就會偏離航道，駛向的是黑暗而不是光明；現(xiàn)在我們的生活依靠父母，總有一天，我們要獨立生活，并要贍養(yǎng)父母，未來的美好是靠今天不懈努力爭取來的，所以，無論我們的現(xiàn)在的成績好差，我們都必須付出努力，爭取進步。

而養(yǎng)成一種努力的品行，則是我們一生受用不盡的精神財富。在我的耐心教導(dǎo)和陪伴下，一段時間后，班里的孩子，無論學(xué)習(xí)成績好壞，沒有一個品質(zhì)惡劣的，也沒有一個上課無所事事、一點也不學(xué)的，整個班級呈現(xiàn)出和諧、奮進、向上的良好局面！上學(xué)期末，全縣九年級統(tǒng)考中，我班郝__同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出，取得了全縣第一名的好成績，我們班的平均成績也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。

2，教學(xué)教研

一年來，本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專業(yè)書籍，即豐富了教學(xué)專業(yè)知識，也提高了專業(yè)素養(yǎng)，為自己的教學(xué)和教研提供了資源。

平時，在認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，充滿激情，以生為本，開展互動式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學(xué)海中快樂作舟！在歷史教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史感興趣，通過學(xué)習(xí)，他們不僅獲得了歷史知識，也懂得了許多做人的道理，培養(yǎng)了愛國精神和人文情懷。

在搞好教育教學(xué)工作的同時，我還進行不斷的教學(xué)研究，參加學(xué)校的省級和市級科研課題研究，撰寫教育教學(xué)論文，努力做一個科研型的老師。20__年底，參與省師訓(xùn)科舉辦的課程資源開發(fā)并被省項目辦獲采用，作為培訓(xùn)全省教師的資源之一。

3，同伴帶動

無論本校還是在外校，很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐，無論是上公開課，還是家長會發(fā)言，總喜歡和我說說，我也盡自己的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時，面對許多老師的求教，我毫無保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復(fù)習(xí)課，很多教法被老師們借鑒和學(xué)習(xí)，許多課件也成為老師們學(xué)習(xí)的資源。這讓我感到很幸福，因為我的心血可以給更多的教師和孩子帶來進步。

4，反思成長

反思是一種的積淀，是每次獲得進步的階梯。近年來，每次學(xué)習(xí)和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會及時分析優(yōu)勝之點和不足之處，并形成書面總結(jié)。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會獲得新的成長，不經(jīng)"痛苦"，哪有化繭成蝶的蛻變。

存在的問題和今后努力的方向

回顧一年來的工作，還有很多不足之處，如學(xué)習(xí)的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。

在今后的工作中，我要努力做到：

（1）認真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的開展班級工作和教學(xué)工作。

（2）積極從事教研活動。

（3）對同伴進行坦誠的交流和促進。

（4）加強論文的寫作。

初中歷史教師師德總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任八年級歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n、寓教于樂

今年采用的是電子教案，每一課都是認認真真精心設(shè)計的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，我常常采用分組合作學(xué)習(xí)、匯報展示，角色扮演，教師點撥總結(jié)等方法授課，變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于樂”。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容，拓展學(xué)生知識的空間。邊學(xué)習(xí)，邊上課，在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己知識豐富了擴大了。常言道：“教師給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為學(xué)生的無私付出而無憾。

二、遵守紀律，團結(jié)同事。

從不遲到早退，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。尊重領(lǐng)導(dǎo)，助人為樂。經(jīng)常早到校給學(xué)生輔導(dǎo)。團結(jié)同事，以人為先。由于我中午不回家，主動提出上中午第四節(jié)，下午第一節(jié)課，把方便留給了同事。

三、關(guān)注點醒、愛心包容

多年來每天堅持至少找一名學(xué)生談心。我從李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書上讀到，他每天找一名學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生自我反省，排出學(xué)生的諸多問題，讓學(xué)生健康成長。從那以后我也每天至少找一名學(xué)生談心，對于那些易分心、成績下降、或課上好搗蛋的學(xué)生我每天選擇一兩名談心，從談心中引導(dǎo)他找出不利于學(xué)習(xí)的因素，及時點醒，排除干擾，讓他們的注意力從新回到學(xué)習(xí)上來。在我的關(guān)懷和點醒下，班級紀律特別好，形成了積極向上，其樂融融的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)生成績也不錯，在期中考試評比中，獲得了西南片第三名的好成績。

四、熱愛學(xué)習(xí)、積極充電

教師平時不學(xué)習(xí)也是課堂師生沖突的禍源。我喜愛讀書，工作以來，我養(yǎng)成了十幾年如一日讀書的好習(xí)慣。每天早晨到學(xué)校第一件事是讀書，讀半個小時?，F(xiàn)在是素質(zhì)教育，不容許打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。要想上好課，避免和學(xué)生沖突得天天讀書。上個學(xué)期讀書了這個學(xué)期如果不讀我們就不會教學(xué)生，上課時就會對學(xué)生發(fā)脾氣、粗暴無禮，讓學(xué)生很受罪。學(xué)生長期被打罵會膽小，走上社會會被人欺負。我除了看教育類書籍，還看名人偉人傳記，勵志書籍，積極研究如何讓學(xué)生自主勤奮學(xué)習(xí)勵志成才!還在研究家庭教育，想給廣大家長指導(dǎo)方法。

五、今后改進的方向：

1、繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生。

2、多聽同行的課。及時將教學(xué)困惑與同行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法、做題技巧等方面。

3、繼續(xù)加強學(xué)生知識的落實效率和力度。

初中歷史教師師德總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗?fù)ど嫌制椒驳刈哌^了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以當(dāng)真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤奮、堅定不懈的精神從事傳授工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使本身敏捷成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱呼，我現(xiàn)將20__年度工作環(huán)境總結(jié)以下：

1、我始終覺得作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其緊張的位置上，因為這是教師的立品之本?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，從踏上講臺的第一天，我就時候嚴厲要求本身，上班開會不遲到不早退，服從黌舍的各項規(guī)章軌制，力圖做一個有崇高師德的人。

2、作為教初二歷史課的年青教師，明白本身對講義的陌生，故在課前做到當(dāng)真?zhèn)湔n，多方面去匯集相干資料。不但備門生并且備講義備教法，當(dāng)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引門生注意力的風(fēng)趣教具，如：講“大躍進”期間歷史時，為了讓門生能更好的明白那個年代人們腦筋左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進期間的小宣揚畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不但不再用教師的滔滔不絕的講，而只在門生們的頻頻驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史實情，獲得了抱負的結(jié)果。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，救助差生工作。三班門生本質(zhì)廣泛較好，基于實際環(huán)境，在講課時加深讀講義的開掘，讓門生能自動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的操練，對付門生有貳言的題目，在帶領(lǐng)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考，經(jīng)過議定批閱和及時反饋，三班歷史成績廣泛較鞏固。對付其他兩班，講解根本史實的前提下，珍視根本知識，加強帶領(lǐng)，對付某些學(xué)困生本領(lǐng)較差，進修自發(fā)性不高的環(huán)境，本人時候從實際動身，根據(jù)門生的本性特點去點拔指導(dǎo)，利用課間屢次傾談，鼓勵其建立精確的進修立場，從一點一滴脫手，獲得成績及時鼓勵，讓他們相信一切題目都會水到渠成，相信有耕耘總會有成果！

不敷的地方偶然工作過急過粗，偶然不能很好的存眷學(xué)困生，因為第一遍接辦講義，講課時不能如魚得水，好在對付歷史的酷好和對付相信必定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史傳授方面，應(yīng)更加竭力、專研，進步本身的交易程度，讓本身在傳授和教誨門生方面更加純熟。做到游刃有余，如魚得水！

初中歷史教師師德總結(jié)篇4

在多年的歷史課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)初中生對歷史課存在著嚴重的厭學(xué)現(xiàn)象。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生認為歷史知識容易掌握，只要看書就可了解，用不著聽講，要考高分只要死記硬背即可。事實證明這種觀點是錯誤的，這種方法根本不可能把歷史學(xué)好。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj]學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生自然就不會厭學(xué)。

一、運用歷史故事激發(fā)學(xué)生的興趣

講課生動，課堂氣氛活躍，更能引起學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在歷史課上，講解生動的歷史故事恰好能做到這點。如講商朝歷史時結(jié)合《封神榜》的故事講，同學(xué)聽的津津有味，下課了同學(xué)們還意猶未盡。還可帶給學(xué)生熟悉的歷史故事，讓學(xué)生自己講解，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj]的演講潛力，擴大學(xué)生的知識面。

二、對歷史人物串聯(lián)講解

如講韓非時，提到其慘遭陷害的狀況，誰害死韓非是他的嫉賢妒能的同學(xué)李斯;誰害死李斯是歷史上著名的巨奸趙高;誰殺死了趙高呢是秦王子嬰;誰殺死子嬰呢是霸王項羽;項羽結(jié)局如何呢這樣一個引出一個，學(xué)生自然聽得專注入迷。

三、比較分析法

對歷史人物或事件進行比較分析是常用的一種方法，但大多簡單雷同，學(xué)生聽起來感到枯燥乏味。如果有所延伸效果就大大不同，例如，將鄭和、哥倫布進行比較，無論在航行的時間、規(guī)模、次數(shù)上，鄭和都要超過哥倫布，但為什么哥倫布比鄭和的影響更大呢鄭和的不計經(jīng)濟效益的朝貢貿(mào)易違背了經(jīng)濟規(guī)律，給明政府造成了巨大的經(jīng)濟負擔(dān)。而哥倫布的遠航引起了價格革命和商業(yè)革命，成為資本原始積累的重要來源，促進了歐洲資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級革命時代的到來。

初中歷史教師師德總結(jié)篇5

本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?

初中歷史教師師德總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任八年級歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n、寓教于樂

今年采用的是電子教案，每一課都是認認真真精心設(shè)計的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，我常常采用分組合作學(xué)習(xí)、匯報展示，角色扮演，教師點撥總結(jié)等方法授課，變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于樂”。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容，拓展學(xué)生知識的空間。邊學(xué)習(xí)，邊上課，在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己知識豐富了擴大了。常言道：“教師給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為學(xué)生的無私付出而無憾。

二、遵守紀律，團結(jié)同事

從不遲到早退，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。尊重領(lǐng)導(dǎo)，助人為樂。經(jīng)常早到校給學(xué)生輔導(dǎo)。團結(jié)同事，以人為先。由于我中午不回家，主動提出上中午小時?，F(xiàn)在是素質(zhì)教育，不容許打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。要想上好課，避免和學(xué)生沖突得天天讀書。上個學(xué)期讀書了這個學(xué)期如果不讀我們就不會教學(xué)生，上課時就會對學(xué)生發(fā)脾氣、粗暴無禮，讓學(xué)生很受罪。學(xué)生長期被打罵會膽小，走上社會會被人欺負。我除了看教育類書籍，還看名人偉人傳記，勵志書籍，積極研究如何讓學(xué)生自主勤奮學(xué)習(xí)勵志成才!還在研究家庭教育，想給廣大家長指導(dǎo)方法。

三、今后改進的方向：

1、繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生。

2、多聽同行的課。及時將教學(xué)困惑與同行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法、做題技巧等方面。

3、繼續(xù)加強學(xué)生知識的落實效率和力度。

初中歷史教師師德總結(jié)篇7

我是一名初中歷史老師，古人以史為鏡，所以時常總結(jié)教育工作中的不足幾乎就是我們的習(xí)慣，更何況，學(xué)習(xí)歷史還可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。

本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，積極向年級領(lǐng)導(dǎo)與老教師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

備課室每個老師上課之前都要做的事，但我備課不僅備學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識，還要備教材備教法。即，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生要學(xué)得好，在上課的時候就要將老師所教授的知識聽進腦海中。所以我們老師講課要使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

老師并不是萬能的，我們也和學(xué)生一樣，每天都在學(xué)習(xí)中。所以，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

作業(yè)的存在是為了讓學(xué)生對學(xué)過的知識加深印象，并將學(xué)習(xí)過的東西以自己的語言說出來。所以如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，所以，在課后，要為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育

雖然國家早就推行素質(zhì)教育，但受現(xiàn)實情況的限制，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，所以在初中的學(xué)習(xí)顯得有些吃力，這些都有待以后改進。

初中歷史教師師德總結(jié)篇8

本學(xué)期，本人任教初二級六個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的`個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

初中歷史教師師德總結(jié)篇9

從教育實習(xí)工作之始，我們十一人分別在初中部與高中部就開始了聽課工作。除了對應(yīng)的原任歷史教師外，我們還聽了包括初二級、初三級、高二級與高三級歷史教師的課，囊括了七年級上冊、八年級上冊、九年級上冊以及三個必修模塊，博采眾長。除了擁有豐富經(jīng)驗的.在職歷史教師外，我們還互相聽課，彼此提出建議，共同進步。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽課，我們還經(jīng)常彼此交流，初中部的實習(xí)隊員到高中部聽課，高中部的實習(xí)隊員到初中部聽課。除此，我們小組還共同前往廣州市第十中學(xué)與沙滘中學(xué)，聆聽來自其他實習(xí)小組成員的公開課。在授課期間，我們?nèi)匀粓猿致犜螝v史教師或者同班隊員的課，充實自己的教學(xué)設(shè)計，力求保持每個班教學(xué)的連貫性。集百家之所長，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄，作為以后教學(xué)工作的參考范例。

備課。

在通過聽課吸取歷史教師們豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們開展了彼此的備課工作。我們通過細心領(lǐng)會課程標準、研讀各類教學(xué)參考書籍、詢問原任歷史教師、集體備課討論等方式，把心理學(xué)、教育學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法的理論知識運用于實踐之中，編寫好每一課的詳細教案，制作好每一課的課件。而且，對于我們編寫的教案和制作的課件，我們會分別交予原任歷史教師與李芳清老師，在他們的指導(dǎo)下再進行修改，草稿即成，又復(fù)毀之，經(jīng)過多次修改后才正式定稿。

試講。光在老師們的指導(dǎo)下修改教案和課件是不足夠的，我們還會經(jīng)過多次試講，請原任歷史教師或李芳清老師指正，才敢把自己的教學(xué)設(shè)計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍，互相吸收彼此的經(jīng)驗，跟原任歷史教師和李芳清老師反復(fù)討論，才最終落實教學(xué)設(shè)計。

授課。

俗話有“臺上一分鐘，臺下十年功”之說，我們經(jīng)過反復(fù)地完善教案、修改課件、模擬試講后，終于站上講臺，一展平生之所學(xué)。在初中部，每位隊員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個課時，實習(xí)期間共授課五節(jié)，課時約二十六個;在高中部，每位隊員實習(xí)期間共授課三到五節(jié)，課時六個。僅僅把原來的教學(xué)設(shè)計運用到真實的課堂上是不夠的，我們每位隊員都秉著高度的責(zé)任感以及樂學(xué)的心態(tài)，靈活地進行課堂反思和課后完善。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時，感覺自己整個授課過程比較悶，于是在“獨尊儒術(shù)”的難點處理上設(shè)計了一個話劇來提高趣味性，在接下來的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時，出現(xiàn)較嚴重的拖堂情況，于是在非教學(xué)重點環(huán)節(jié)減少不必要的解釋，終于在一課時內(nèi)完成了完整的教學(xué)。

說課。

除了日常的從備課、試講到授課以外，針對以后教師招聘中必不可少的說課競賽，我們在李芳清老師的指導(dǎo)下進行了兩次說課。李老師根據(jù)我們每位實習(xí)隊員的優(yōu)缺點進行點評，提出建議，并鼓勵我們在實習(xí)結(jié)束后繼續(xù)進行說課演練。

初中歷史教師師德總結(jié)篇10

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易理解。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，所以教學(xué)效果不如夢想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生異常用功，教學(xué)效果十分夢想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

因為歷史的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

所以，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

初中歷史教師師德總結(jié)篇11

又一個學(xué)期了，這個學(xué)期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗上、在教育教學(xué)心理承受能力上……

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教九年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。

九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機勃勃。

團的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān)。

在平時的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的九年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙領(lǐng)先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團合作取得的成果。

這個學(xué)期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也使歷史走進了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達到最好的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認真準備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。

初中歷史教師師德總結(jié)篇12

___，20__年畢業(yè)于州蘇大學(xué)歷史教育系，20__年任職于州蘇市第一中學(xué)，至今已工作5年時間。現(xiàn)在就任職以來本人的工作情況作一簡單匯報。

一.教學(xué)工作方面

嚴格遵守“教學(xué)六認真”，積極做好本職工作。20__年到20__年曾任高一、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作。20__年開始任教初一至初三《歷史與社會》新課程教學(xué)，所教班級在20年《歷史與社會》中考中成績優(yōu)秀。20__年，在州蘇市區(qū)初中歷史青年教師評優(yōu)課活動中獲二等獎。多次開設(shè)校級公開課，__年開設(shè)市區(qū)校際交流課《巴西》(多媒體教學(xué))，獲得好評。在工作之余，還參加干將史學(xué)社的活動和綜合實踐活動課程教學(xué)，教案收于學(xué)?！蹲哌M課改》課程改革實踐論文集中。

二.班主任工作方面

20__年開始擔(dān)任班主任工作至今，工作認真負責(zé)?，F(xiàn)任初一(11)班班主任。所帶班級都能積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲各類獎項，班級建設(shè)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍好，成績較優(yōu)良，獲“衛(wèi)生免檢班”、“無零食班級”稱號。20__年所帶班級獲“文明班”稱號，20__年被評為年度校級優(yōu)秀班主任。

三.教科研方面

在教學(xué)過程中，注意總結(jié)和思考，撰寫論文。文章《我校的早期校友-葉圣陶》、《中國大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級雜志《干將》上，論文《淺談歷史研究性學(xué)習(xí)》、《在活動中成長》分別于20__年、20__年州蘇市歷史學(xué)會年會論文交流中獲二等獎，其中《在活動中成長》一文收入《校園里的守望》一書，由蘇大出版社出版。積極參與教研組《新課程下歷史與社會課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究，積極參加學(xué)校組織的各類青年教師基本功競賽，并獲各級獎項。

四.雙語教學(xué)方面

20__年開始參加學(xué)校雙語教師工作至今，成為學(xué)校首批雙語教師之一。20__年參加學(xué)校組織的暑期雙語教師培訓(xùn)課程，20__年參加由省教育廳組織的中小學(xué)骨干教師引智培訓(xùn)班。曾于20__年被聘為州蘇教育國際交流協(xié)會和州蘇市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教班輔導(dǎo)教師。在學(xué)校開放日開設(shè)公開課《Mybeautifulhometown》，獲得好評，其教案刊登在《雙飛燕》一書。

五.傳幫帶工作

分別于20__年、20__年、20__年、20年多次指導(dǎo)州蘇大學(xué)、州蘇科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實習(xí)生教育、教學(xué)工作。

初中歷史教師師德總結(jié)篇13

通過近幾年的新目標教學(xué)改革，我覺得新的課程改革，為歷史課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了注入了一股新的動力。在這一轉(zhuǎn)變過程中，理念無疑是最關(guān)鍵的。只有先進的教學(xué)理念，才能催化出出色的.教學(xué)行為，而新的課改，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為主、不斷探究的學(xué)習(xí)方式。

歷史教師的觀念、角色、教學(xué)行為、教學(xué)策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師不再是單純的知識的傳遞者，歷史教學(xué)也不再是過去那種教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡單相加，它開始向師生互教互學(xué)、共同發(fā)展的新型格局邁進。只有形成這種師生關(guān)系，學(xué)生才能消除畏懼、釋放個性、發(fā)展?jié)撃埽嬲龅健拔覑畚規(guī)?，但我更愛真理”。同時營造出一個寬松的課堂氣氛，以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使整堂課的教學(xué)能達到良好的效果。因此對于一個歷史教師而言，有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達的能力是必不可少的。而且隨著素質(zhì)教育的深入化，創(chuàng)新思維在歷史教學(xué)中也開始嶄露頭角。

歷史教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強烈的“問題意識”，這主要來自兩方面：一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問。教師的提問，要在深入研究教材的基礎(chǔ)上，準確把握重點和難點，同時理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想、探究，由此及彼，由表及里，進而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì)，明白歷史發(fā)展的階段特征，把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。所以，教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用。

帶著這些問題，在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現(xiàn)象、歷史事件本質(zhì)的認識，通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，層層深入的剖析，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法，甚至得出不同結(jié)論。這樣，學(xué)生從中得到的是思維的啟迪，視野的開闊。其次，鼓勵、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的重要手段。回答問題是一種能力的表現(xiàn)，那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。

因為發(fā)問是一個人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn)，只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。教學(xué)中，應(yīng)非常注重激勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢，提出自己獨到的見解。如果一般人對某問題沒有任何興趣，那他就不會有什么創(chuàng)新;反之，興趣越大，問題越多，創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來。因而，歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認可，歸結(jié)到最后還是在于一個“興趣”問題。

其實，歷史的本色是多姿多彩的，既富有民族興亡的戲劇性，又飽含各種人生哲理。暫且不說古老的用具、服裝、藝術(shù)、風(fēng)俗會給我們一種好奇，不同個性、不同利益的人群，共存于同一個時空下，由無數(shù)復(fù)雜的情感、利益衍生出來的歷史事件，不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏，富有情節(jié)又耐人尋味，也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動具體的歷史，為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在：教材的“繁、難、多、舊”，而新教材對準上述四種病癥，改變了這種格局，化“繁、難、多、舊”為“簡、易、少、新”為新世紀的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機，尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨特魅力。

事實上，通過本學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多，其中最大的體會是：教師講得少了，學(xué)生活動得多了;師生單向交流少了，學(xué)生之間、師生之間的雙向交流多了;學(xué)生在教學(xué)過程中從過去的從屬地位一躍而成為主體地位。新教材中設(shè)置了多種形式的課堂練習(xí)，意在以靈活多樣的手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維的創(chuàng)造能力，為師生改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式提供了良好的機會。當(dāng)然，作為一個新型教師，在教學(xué)過程中今后還需要多吸取些其他優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)過程，使之更加符合新課程標準和新教材的要求，避免“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象的發(fā)生。

因此，需要注意的幾點是：

1、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，但這種學(xué)習(xí)是在師生雙方統(tǒng)一的教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)，因而不是孤立的，是在教師的引導(dǎo)下發(fā)生的。所謂學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，意味著教師的教學(xué)不武斷、不強制、不灌輸，意味著教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要避免把自主學(xué)習(xí)理解為拋開教師的作用、完全由學(xué)生自己學(xué)習(xí)的形式。自主學(xué)習(xí)既涉及學(xué)習(xí)內(nèi)容，也涉及學(xué)習(xí)方法。

2、合作探究的時候，教師游走的范圍應(yīng)當(dāng)遍及教室的每個角落，不要遺漏任何一組學(xué)生;教師不要在小組中逗留太長時間。教師在教室里走動時不宜太快或太頻繁，以免讓學(xué)生眼花繚亂;

3、需要掌握的原則：鼓勵——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化。

初中歷史教師師德總結(jié)篇14

本學(xué)年，本人任教級三個班的歷史課。一學(xué)年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料，為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)年授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)年教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教師師德總結(jié)篇15

本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二年級歷史教學(xué)工作，繼續(xù)擔(dān)任史地社會教研組組長一職，在這一年里，我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、師德方面

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃未來之光的火炬手。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，愛護學(xué)生，為人師表，從不缺勤，按時坐班，服從安排。

二、教學(xué)方面

1、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以歷史課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。

2、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

積極參加學(xué)校的集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

3、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

5、認真做好課后輔導(dǎo)工作。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

6、認真組織教研組活動。

我們?nèi)w成員積極參與、要大力推進新課改，將課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生的主動性調(diào)動起來;要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標準進行構(gòu)架;我們一定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的智慧，并加強研究，化為自己的平時教學(xué)中去;

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

四、今后努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心和愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

7、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

8、實質(zhì)性地開展課題研究，少一分形式，多一點具體的內(nèi)容。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

初中歷史教師師德總結(jié)篇16

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達20__字左右。

2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前用心參加群眾備課，或突破難點，或選取教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

5、用心主動地參加其他教研組和校園組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握狀況。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如(1)、歷史人物訪談。

(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。

(3)、歷史專題報告會。

(4)、觀看愛國主義影視片。

(5)、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

(6)、社會生活狀況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作成績：

1、積累了必須的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得必須的效果。

學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生帶給自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，個性是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

初中歷史教師師德總結(jié)篇17

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進新課程，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們依然強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

(二)加強學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色

加強學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙，組內(nèi)幾位教師都上了公開課，在交流與評課中揚長補短。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

圍繞有效教學(xué)的子課題&&互動型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學(xué)重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學(xué)”的設(shè)計與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實際問題中，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

⑶加強考試研究

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時間，提高了教與學(xué)的效率。

今年是新課程實施以來的力度最強的一次。到底該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實現(xiàn)“三維目標”，應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合;適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學(xué)生進行思想交流，增強學(xué)生的緊迫意識。

三、不足

本學(xué)期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗，反思教學(xué)等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階!

初中歷史教師師德總結(jié)篇18

本學(xué)期，本人任教九年級1、2班，七年級1、2班共四個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為一名老教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極組織和參加教研組活動和備課組活動，保持經(jīng)常聽本組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。遵照“初中歷史新課程標準”施教，讓學(xué)生掌握好歷史知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課?；灸芘囵B(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助學(xué)差生。但由于本學(xué)期授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容較短，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，我相信“有耕耘總會有收獲”，努力就會有效果的。

在今后的日子里，我應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作出詳細的記錄。認真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、強化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;還要注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，取長補短。并且常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，以便改進自己的工作。

四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、取得了較好的成績。本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良好。

存在的不足包括：

1，本人存在惰性，平時對學(xué)生的要求不嚴;

2，輔導(dǎo)不夠，應(yīng)多深入課堂，給學(xué)生以指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

初中歷史教師師德總結(jié)篇19

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級五個班的歷史教學(xué)工作，回顧一學(xué)期以來的初三歷史教學(xué)，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)工作。作為年輕教師，我認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，虛心向同事學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了一定的成績，并獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下。

一、思想方面

作為一名人民教師，我堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。緊跟課改步伐，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實踐中積極探索能煥發(fā)歷史課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新思路與新模式啟發(fā)思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

二、工作方面

1、備課方面，課前我認真鉆研課本，掌握知識的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，然后再翻閱相關(guān)資料，對本節(jié)課所講的歷史事件進行比較全面的了解，以便從整體上把握本課的重難點，然后對上課環(huán)節(jié)進行構(gòu)思，力求讓學(xué)生從歷史的大背景之下了解歷史事件，在歷史中有所感悟。

2、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面，根據(jù)學(xué)校的要求，各科都要用導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué)，這對于歷史而言難度比較大。我努力在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計中體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點，不讓導(dǎo)學(xué)案抵消歷史學(xué)科的人文特性。在設(shè)計過程中，我盡可能將我的教學(xué)思路融入其中，我在教學(xué)中一貫追求教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和流暢。一開始，我是將課本內(nèi)容問題化，利用問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生認識歷史事件，但這樣出現(xiàn)的問題是學(xué)生在課堂上無法完成導(dǎo)學(xué)案，更沒有時間來記憶相關(guān)的知識點，這在當(dāng)前的歷史考試方式之下是絕對不行的。隨后我又進行了調(diào)整，將導(dǎo)學(xué)案設(shè)計成三部分，

第一部分是本課的知識框架結(jié)構(gòu)，作為學(xué)生預(yù)習(xí)之用;第二部分是探究部分，這一部分我盡可能做到少而精，值得探究的就探究，沒有探究價值的則舍棄，通過出示大量的原始資料，讓學(xué)生從資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題、得出結(jié)論，體現(xiàn)歷史學(xué)科“論從史出，史論結(jié)合”的特點，以提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

3、導(dǎo)學(xué)案使用方面，由于歷史課課時少，而復(fù)習(xí)量又特別大，我盡可能用一課時來完成一課的內(nèi)容，上課當(dāng)堂發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，給學(xué)生十分鐘時間看書完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，然后用五分鐘背誦，之后再讓學(xué)生用二十分鐘時間完成第二部分，最后通過訓(xùn)練案來讓學(xué)生進行檢測，課下后收取導(dǎo)學(xué)案進行檢查。

4、教研組方面，這一學(xué)期我擔(dān)任政史地教研組組長，這期間我認真履行組長職責(zé)，每周按時檢查本組教師的教案，每月檢查一次學(xué)生作業(yè)批閱情況，認真組織好每周的教研組研討活動，并負責(zé)記錄和主持，積極組織本組教師就當(dāng)前271高效課堂模式之下政史地學(xué)科如何編制和應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案進行探討，現(xiàn)已基本形成了符合本學(xué)科特點的導(dǎo)學(xué)案編制使用方法。

三、自身學(xué)習(xí)發(fā)展方面從事教學(xué)工作以來，我一直很注重自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一名教師，要讓學(xué)生學(xué)，自己必須先要學(xué)。在這兩年多來，我一直在復(fù)習(xí)自己的專業(yè)知識，通過大量的閱讀不斷積累相關(guān)的知識，拓展自己的知識面，不斷更新自己的知識體系，力求讓自己成為一個知識豐富的老師。教師不但自己要會學(xué)，更要會教。這就需要我們研究教學(xué)方法和理論，為此我自費訂閱了《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》等刊物，從中學(xué)習(xí)了大量的歷史教學(xué)理論知識，用理論來指導(dǎo)我的教學(xué)。本學(xué)期我校開展了晉級創(chuàng)優(yōu)活動，作為中心教研組成員的我有幸參與了整個活動，從聽課的過程中，我虛心學(xué)習(xí)，取長補短，努力借鑒別人好的教學(xué)經(jīng)驗，從中使我受益匪淺。

四、不足的方面和今后努力的方向經(jīng)過兩年多的工作，雖然自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績在穩(wěn)步提升，但是深感自己的不足和淺薄，離自己預(yù)定的目標還很遠。盡管兩年來不斷學(xué)習(xí)，但還是感到自己的知識欠缺。由于一直從事初三的教學(xué)，所以對初三的教材掌握的比較好，但是對于七八年級的教材則沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過，這也是我的一個缺憾。

在今后的教學(xué)中我將一如既往的努力學(xué)習(xí)，將初中三個年級的教材吃透打通，力求打下扎實的專業(yè)基本功。在教學(xué)方面，自己還有很大的不足，最大的問題就是對課堂的駕馭能力，這一直是我專業(yè)成長的瓶頸，在以后的工作中我還需要花大力氣去克服這個障礙。此外，我對于計算機的使用還不熟練，以后我也要在這個方面下功夫，讓多媒體在我們歷史教學(xué)中發(fā)揮它最大的功用。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好自己的教育教學(xué)工作。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，不斷完善自我，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教師師德總結(jié)篇20

回顧一學(xué)期的初三年級歷史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我知難而進，努力用最小的負擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一學(xué)期的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然也還有不少需要改進的地方。

先說幾點成功的經(jīng)驗

1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。

一學(xué)期歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負擔(dān)，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一學(xué)期，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負擔(dān)。

2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃。

一學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學(xué)性。

3、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認真批閱，都要求學(xué)生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。初三歷史教學(xué)工作總結(jié)5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機結(jié)合，取得了較好效果。

今后的工作中改進的地方

1、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

2、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達能力。

初中歷史教師師德總結(jié)篇21

本學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。下面我從五個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文

靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重