六 加與減(三)2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)教案（北師大版）

六加與減(三)20232024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)教案（北師大版）教案：加與減(三)年級：一年級教材：北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第三章的第四節(jié)“加與減(三)”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，以及進一步解決實際問題。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法運算，理解加法的意義，掌握加法的基本運算方法。2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法運算，理解減法的意義，掌握減法的基本運算方法。3.通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確進行10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，解決簡單的實際問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠正確進行10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，解決實際問題。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解加減法的意義，掌握加減法的基本運算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）2.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法與減法，那么你們知道如何解決實際問題嗎？二、新課講解（15分鐘）1.講解10以內(nèi)數(shù)的加法運算，通過具體例題，讓學(xué)生理解加法的意義，掌握加法的基本運算方法。2.講解10以內(nèi)數(shù)的減法運算，通過具體例題，讓學(xué)生理解減法的意義，掌握減法的基本運算方法。3.結(jié)合實際問題，讓學(xué)生運用加減法進行解答，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。2.對學(xué)生的練習(xí)情況進行講解，糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：1.加法：a+b=c2.減法：ab=c作業(yè)設(shè)計：（1）小貓有3條魚，小狗有2條魚，請問小貓和小狗一共有幾條魚？答案：3+2=5課后反思及拓展延伸：1.本節(jié)課通過講解加減法的意義及基本運算方法，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。2.在解決實際問題時，學(xué)生能夠運用加減法進行解答，培養(yǎng)了學(xué)生的實際問題解決能力。3.課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。4.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如購物時找零等。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容的重點和難點本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第三章的第四節(jié)“加與減(三)”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，以及進一步解決實際問題。其中，重點是讓學(xué)生理解加減法的意義，掌握加減法的基本運算方法。難點則是讓學(xué)生能夠正確進行10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，解決實際的數(shù)學(xué)問題。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我主要考慮了學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。我希望通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確進行10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。三、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地進行教學(xué)，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、課件等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具可以幫助我更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和掌握。四、教學(xué)過程的設(shè)計2.新課講解：我通過具體例題，講解10以內(nèi)數(shù)的加法運算和減法運算，讓學(xué)生理解加減法的意義，掌握加減法的基本運算方法。3.課堂練習(xí)：我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并對學(xué)生的練習(xí)情況進行講解，糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。五、板書設(shè)計板書設(shè)計方面，我主要列出了加法和減法的運算公式，以及解決實際問題的例子，讓學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。六、作業(yè)設(shè)計1.小貓有3條魚，小狗有2條魚，請問小貓和小狗一共有幾條魚？答案：3+2=5七、課后反思及拓展延伸在課后，我進行了反思和拓展延伸。我認(rèn)為，本節(jié)課通過講解加減法的意義及基本運算方法，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我也會嘗試讓學(xué)生解決更復(fù)雜的實際問題，如購物時找零等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)的運用在講解加減法運算時，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解。在講解例題時，我運用了生動的語調(diào)，讓學(xué)生感到有趣，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我保證有足夠的時間講解加減法的基本運算方法，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時，我也留有足夠的時間進行課堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問的技巧在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計了一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生在思考中掌握加減法的基本運算方法。四、情景導(dǎo)入的運用在導(dǎo)入新課時，我運用了情景導(dǎo)入的技巧。我通過生動的語言描述，創(chuàng)造了一個有趣的情景，讓學(xué)生自然地引入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。教案反思：同時，我也注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我將嘗試設(shè)計更多有深度的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的解決問題的能力。我也將反思自己在教學(xué)過程中的不足之處，如語言表達的準(zhǔn)確性、時間分配的合理性等，并努力改進，以提高今后的教學(xué)效果。課后提升：題目1：小貓有5條魚，小狗有3條魚，請問小貓比小狗多幾條魚？答案：53=2，小貓比小狗多2條魚。題目2：小華有8個蘋果，他吃掉了3個，請問小華還剩下幾個蘋果？答案：83=5，小華還剩下5個蘋果。題目3：媽媽買了3個橙子和2個香蕉，請問媽媽一共買了幾個水果？答案：3+2=5，媽媽一共買了5個水果。題目4：小明的年齡是8歲，小紅的年齡是6歲，請問小明比小紅大幾歲？答案：86=2，小明比小紅大2歲。題目5：小華有5個糖果，他給了小明2個，請問小華還剩下幾個糖果？答案：52=3，小華還剩下3個糖果。題目6：媽媽買了4個橘子，爸爸買了5個蘋果，請問媽媽和爸爸一共買了幾個水果？答案：4+5=9，媽媽和爸爸一共買了9個水果。題目7：小貓有4條魚，小狗有2條魚，請問小貓和小狗一共有幾條魚？答案：4+2=6，小貓和小狗一共有6條魚。題目8：小華有7個氣