五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案- 可能性 第2課時(shí) 可能性的大?。?）人教版

五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案可能性第2課時(shí)可能性的大?。?）人教版教案：五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案可能性的大小（1）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版五年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)教材，主要涉及可能性的大小。具體包括：如何利用物品的數(shù)量來判斷可能性的大小；如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證可能性的大?。蝗绾卫酶怕使絹碛?jì)算可能性的大小。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握利用物品的數(shù)量來判斷可能性大小的方法，理解可能性大小的概念，并能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證可能性的大小。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用概率公式計(jì)算可能性大小的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可能性的大小，以及利用概率公式計(jì)算可能性的大小。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用物品的數(shù)量來判斷可能性大小的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)材料（如球、卡片等）。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)簡單的抽獎(jiǎng)游戲，讓學(xué)生感受可能性的大小。例如，設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)品，分別放入10個(gè)球中，其中有3個(gè)是獎(jiǎng)品，讓學(xué)生猜測抽中獎(jiǎng)品的可能性。2.講解與演示：講解利用物品的數(shù)量來判斷可能性大小的方法。通過實(shí)驗(yàn)，展示不同數(shù)量的球中，抽中獎(jiǎng)品的可能性大小。例如，放入3個(gè)獎(jiǎng)品的球和放入10個(gè)球中，抽中獎(jiǎng)品的可能性大小。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同數(shù)量的球中，抽中獎(jiǎng)品的可能性大小。4.講解概率公式：講解如何利用概率公式計(jì)算可能性的大小。例如，設(shè)事件A為抽中獎(jiǎng)品，事件B為抽取一個(gè)球，那么P(A)=3/10。5.例題講解：利用概率公式計(jì)算不同情況的可能性大小。例如，有5個(gè)紅球，3個(gè)藍(lán)球，2個(gè)綠球，求抽中紅球、藍(lán)球、綠球的概率。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探討如何利用實(shí)驗(yàn)和概率公式計(jì)算可能性的大小。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：可能性大小的概念、利用物品數(shù)量判斷可能性大小、概率公式等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：利用實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同數(shù)量的球中，抽中獎(jiǎng)品的可能性大小。3.作業(yè)題目：結(jié)合生活實(shí)際，思考概率在生活中的應(yīng)用，并加以記錄。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生對(duì)可能性的大小有了直觀的感受。在講解過程中，注重了學(xué)生的參與和思考，通過隨堂練習(xí)和小組討論，提高了學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，結(jié)合了實(shí)驗(yàn)和概率公式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。拓展延伸：可能性的大小在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如彩票、賭博等。引導(dǎo)學(xué)生正確看待概率，避免盲目追求不確定性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景的引入環(huán)節(jié)，通過抽獎(jiǎng)游戲的設(shè)定，讓學(xué)生直觀地感受可能性的大小，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣和激發(fā)思考的關(guān)鍵。講解與演示環(huán)節(jié)，利用物品的數(shù)量來判斷可能性大小的方法，是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要詳細(xì)闡述和解釋。再次，利用概率公式計(jì)算可能性的大小，是教學(xué)的難點(diǎn)，需要通過例題講解和小組討論，幫助學(xué)生理解和掌握。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的抽獎(jiǎng)游戲，獎(jiǎng)品放在不同數(shù)量的球中，讓學(xué)生參與其中，感受抽中獎(jiǎng)品的可能性大小。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以直觀地理解可能性大小的概念，并激發(fā)他們對(duì)后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。講解與演示環(huán)節(jié)。我會(huì)通過實(shí)驗(yàn)，展示不同數(shù)量的球中，抽中獎(jiǎng)品的可能性大小。例如，放入3個(gè)獎(jiǎng)品的球和放入10個(gè)球中，抽中獎(jiǎng)品的可能性大小。在這個(gè)過程中，我會(huì)詳細(xì)解釋如何利用物品的數(shù)量來判斷可能性大小，讓學(xué)生理解和掌握這個(gè)方法。再次，利用概率公式計(jì)算可能性的大小。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。我會(huì)通過講解例題，展示如何利用概率公式計(jì)算不同情況的可能性大小。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流和分享自己的理解和計(jì)算方法。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解和掌握概率公式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。除了上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還會(huì)注重學(xué)生的參與和思考。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同數(shù)量的球中，抽中獎(jiǎng)品的可能性大小。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自己的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我結(jié)合了實(shí)驗(yàn)和概率公式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和運(yùn)用概率公式，提高自己的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確看待概率，并避免盲目追求不確定性。我會(huì)讓學(xué)生思考可能性的大小在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并加以記錄。這樣，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高自己的應(yīng)用能力。通過關(guān)注上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生可以更好地理解和掌握可能性大小的概念和計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的可能性大小的概念時(shí)，我會(huì)采用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和思考。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用生動(dòng)有趣的方式引入課題，吸引學(xué)生的興趣。例如，通過一個(gè)抽獎(jiǎng)游戲的演示，讓學(xué)生直觀地感受可能性的大小。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解利用物品數(shù)量判斷可能性大小的方法時(shí)，我會(huì)提問：“你們認(rèn)為，球的數(shù)量越多，抽中獎(jiǎng)品的可能性是增大還是減小呢？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。在講解概率公式時(shí)，我會(huì)通過例題講解和小組討論的方式，幫助學(xué)生理解和掌握。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用概率公式。課后提升1.課后練習(xí)題：請列舉出三種不同數(shù)量獎(jiǎng)品的抽獎(jiǎng)游戲，并計(jì)算抽中獎(jiǎng)品的概率。答案：例如：（1）有3個(gè)獎(jiǎng)品的抽獎(jiǎng)游戲，共有10個(gè)球，其中3個(gè)是獎(jiǎng)品。抽中獎(jiǎng)品的概率為3/10。（2）有5個(gè)獎(jiǎng)品的抽獎(jiǎng)游戲，共有20個(gè)球，其中5個(gè)是獎(jiǎng)品。抽中獎(jiǎng)品的概率為5/20，簡化為1/4。（3）有10個(gè)獎(jiǎng)品的抽獎(jiǎng)游戲，共有50個(gè)球，其中10個(gè)是獎(jiǎng)品。抽中獎(jiǎng)品的概率為10/50，簡化為1/5。2.課后練習(xí)題：某班級(jí)有男生20人，女生15人，隨機(jī)選擇一名學(xué)生，求選中男生的概率。答案：男生人數(shù)為20人，總?cè)藬?shù)為20+15=35人。選中男生的概率為20/35，簡化為4/7。3.課后練習(xí)題：從一個(gè)裝有5個(gè)紅球和3個(gè)藍(lán)球的袋子中隨機(jī)抽取2個(gè)球，求抽中2個(gè)紅球的概率。答案：抽取2個(gè)球的所有可能情況有C(8,2)=28種。抽中2個(gè)紅球的情況有C(5,2)=10種。抽中2個(gè)紅球的概率為10/28，簡化為5/14。4.課后練習(xí)題：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有18名喜歡打籃球，20名喜歡踢足球，5名兩者都喜歡。求至少喜