2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元信息窗 1《厘米的認(rèn)識(shí)》（教案）

20232024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元信息窗1《厘米的認(rèn)識(shí)》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元信息窗1，主要涉及《厘米的認(rèn)識(shí)》。我們將學(xué)習(xí)厘米的定義、換算以及如何使用厘米作為長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量物體。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解厘米的概念，掌握厘米與米之間的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用厘米來(lái)測(cè)量物體的大小。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握厘米的定義和換算關(guān)系，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用厘米來(lái)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解厘米的概念，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的物品，如尺子、ruler、直尺等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到厘米的長(zhǎng)度。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些測(cè)量工具，如卷尺、測(cè)量帶等，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在課堂上引入一些實(shí)際的情景，如讓學(xué)生觀察教室的長(zhǎng)度、課桌的高度等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用長(zhǎng)度單位來(lái)描述這些長(zhǎng)度。2.講解：我會(huì)通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹厘米的定義和換算關(guān)系，讓學(xué)生理解厘米是一種長(zhǎng)度單位，并且知道1米等于100厘米。3.練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作和計(jì)算，鞏固對(duì)厘米的理解和運(yùn)用。4.應(yīng)用：我會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用厘米來(lái)進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量，如測(cè)量課桌的長(zhǎng)度、教室的長(zhǎng)度等，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，如厘米的定義、換算關(guān)系等，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本的長(zhǎng)度；2.鉛筆的長(zhǎng)度；3.課桌的高度。答案：1.課本的長(zhǎng)度：20厘米；2.鉛筆的長(zhǎng)度：15厘米；3.課桌的高度：70厘米。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)厘米的概念有了更深入的理解，并能運(yùn)用厘米來(lái)進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量。但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)厘米和米之間的換算關(guān)系還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量家里家具的長(zhǎng)度、寬度等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固對(duì)厘米的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我選擇了實(shí)際物品如尺子和直尺作為教具，這是為了讓學(xué)生能夠直觀地感受到厘米的長(zhǎng)度。通過(guò)觸摸和比較這些物品，學(xué)生們能夠更清晰地理解厘米的實(shí)際大小。在講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的例子和直觀的演示，讓學(xué)生理解厘米與米之間的換算關(guān)系。例如，我會(huì)用一張紙表示1米，然后用這張紙的1/100來(lái)表示1厘米，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受100厘米等于1米。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作和計(jì)算來(lái)鞏固對(duì)厘米的理解。這些練習(xí)題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠提高他們的解題能力和思維能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算教室的長(zhǎng)度和寬度，或者測(cè)量他們的課桌高度，這樣學(xué)生們就能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手進(jìn)行測(cè)量。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。例如，我可以讓學(xué)生們測(cè)量家里的家具長(zhǎng)度、寬度，或者測(cè)量自己的身高和體重，這樣學(xué)生們就能在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固對(duì)厘米的運(yùn)用。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)制作一些簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，如厘米的定義、換算關(guān)系等，幫助學(xué)生理解和記憶。這些板書(shū)將在課堂上起到引導(dǎo)和輔助的作用，讓學(xué)生能夠更加清晰地掌握知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些具有實(shí)際意義的測(cè)量作業(yè)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中。例如，測(cè)量課本長(zhǎng)度、鉛筆長(zhǎng)度和課桌高度等，這樣學(xué)生們就能在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固對(duì)厘米的運(yùn)用。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)厘米概念的理解和運(yùn)用程度。對(duì)于那些對(duì)厘米和米之間換算關(guān)系還不夠熟練的學(xué)生，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)題來(lái)幫助他們理解和掌握。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握厘米的概念，并能夠運(yùn)用厘米來(lái)進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，以幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、直觀的語(yǔ)言，并結(jié)合肢體動(dòng)作，以便讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在講解厘米與米之間的換算關(guān)系時(shí)，我會(huì)用夸張的動(dòng)作表示100厘米等于1米，讓學(xué)生感受到換算的樂(lè)趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)消化和理解新知識(shí)；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，并及時(shí)給予反饋；在拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出自己的測(cè)量活動(dòng)方案。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)厘米概念的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我1米等于多少厘米？”或者“你們能用厘米來(lái)測(cè)量教室的長(zhǎng)度嗎？”等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能提高他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的情景來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，我提到：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要測(cè)量長(zhǎng)度的情況？比如，測(cè)量衣服的長(zhǎng)度、鞋子的大小等。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的長(zhǎng)度單位——厘米。”教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作和動(dòng)手測(cè)量，學(xué)生們對(duì)厘米的概念有了更深入的理解。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)厘米與米之間換算關(guān)系還不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的解題速度和信心。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)厘米與米之間換算關(guān)系的練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，以幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升a.課本的長(zhǎng)度：________厘米b.鉛筆的長(zhǎng)度：________厘米c.課桌的高度：________厘米a.教室的長(zhǎng)度：________厘米（1米=100厘米）b.教室的寬度：________厘米（1米=100厘米）3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量活動(dòng)，測(cè)量家里的家具長(zhǎng)度、寬度或者其他物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。a.家具名稱：________b.長(zhǎng)度：________厘米c.寬度：________厘米答案：1.a.課本的長(zhǎng)度：20厘米b.鉛筆的長(zhǎng)度：15厘米c.課桌的高度：70厘米2.a.教室的長(zhǎng)度：1000厘米（1米=100厘米）b.教室的寬度：800厘米（1米=100厘米）3.答案因?qū)W生家庭實(shí)際情況而異，可以根據(jù)實(shí)際測(cè)量結(jié)果填寫(xiě)。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的厘米知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步鞏固對(duì)厘米的