二年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.1 兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法｜ 青島版（五四學(xué)制）

二年級下冊數(shù)學(xué)教案7.1兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法｜青島版（五四學(xué)制）教案：二年級下冊數(shù)學(xué)7.1兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于青島版二年級下冊數(shù)學(xué)教材，第三章的第七節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法的基本概念，能夠運(yùn)用乘法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計算題目。2.過程與方法：通過小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，能夠靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些乘法現(xiàn)象，如購物時商品的標(biāo)價、餐館中菜單上的菜品價格等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法的意義。2.理論知識講解：講解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，通過示例讓學(xué)生理解乘法的基本概念。3.例題講解：選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法計算，并解釋計算的步驟和原理。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算題目，及時給予反饋和指導(dǎo)。5.小組合作：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些綜合性的乘法問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。六、板書設(shè)計1.板書題目：兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法2.板書內(nèi)容：乘法的意義、計算步驟、例題講解七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成教材上的練習(xí)題目；（2）選取一些生活中的實際問題，運(yùn)用乘法進(jìn)行解答。2.答案：（1）教材上的練習(xí)題目答案；（2）生活中的實際問題答案。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的進(jìn)一步應(yīng)用，如多位數(shù)乘一位數(shù)、乘法的運(yùn)算規(guī)律等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景的引入是培養(yǎng)學(xué)生對乘法概念理解的重要環(huán)節(jié)。我需要精心選擇生活中的實例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到乘法的作用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例題講解是引導(dǎo)學(xué)生掌握計算方法的關(guān)鍵步驟，我需要通過清晰的步驟和生動的講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算技巧。再者，小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力的重要時機(jī)，我需要設(shè)計有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考，并促進(jìn)他們之間的交流與合作。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計是我需要精心準(zhǔn)備的，它們是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要工具。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一些生活中的實例，如購物時商品的標(biāo)價、餐館中菜單上的菜品價格等。通過展示這些實例，我讓學(xué)生能夠直觀地感受到乘法在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可能會展示一張購物小票，上面有一些商品的價格，然后我會問學(xué)生，如果我要買兩件價格為20元的商品，我需要支付多少錢？這樣，學(xué)生就能通過實際例子理解乘法的意義。在例題講解環(huán)節(jié)，我會選取一些典型的例題，如23乘以4，我會逐步講解計算的步驟和方法。我會讓學(xué)生觀察兩個因數(shù)，23和4，然后我會將23分解為20和3，先計算20乘以4，得到80，然后再計算3乘以4，得到12，將兩個結(jié)果相加，80加12等于92，所以23乘以4等于92。通過這樣的講解，我希望學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在小組合作環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些綜合性的乘法問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作解決。例如，我可能會設(shè)計一個問題，要求學(xué)生計算一次旅行中所有人的門票總價。這個問題需要學(xué)生運(yùn)用乘法計算每個人的門票價格，然后將所有人的門票價格相加得到總價。通過這樣的問題，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟和例題講解的關(guān)鍵信息寫在黑板上。例如，我會寫上“兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟：1.將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)；2.用十位數(shù)乘以一位數(shù)，得到結(jié)果；3.用個位數(shù)乘以一位數(shù)，得到結(jié)果；4.將兩個結(jié)果相加，得到最終答案。”這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時，我還會設(shè)計一些生活中的實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行解答。通過這樣的作業(yè)，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實際生活中?？偟膩碚f，我希望通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會放慢速度，確保學(xué)生能夠聽清楚每一個步驟，并理解其含義。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學(xué)生觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我會逐步講解，并留出時間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計算；在小組合作環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論和解決問題。3.課堂提問：我會適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對乘法概念的理解程度。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生對實例的看法，以引導(dǎo)他們思考乘法的意義；在例題講解環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生對計算步驟的理解，以確保他們能夠跟上我的講解；在小組合作環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生他們解決問題的關(guān)鍵步驟，以促進(jìn)他們的思考和交流。4.情景導(dǎo)入：我通過展示生活中的實例，如購物小票和菜單，來導(dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠直觀地感受到乘法在日常生活中的應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能會選擇更多樣化的實例，以覆蓋更多的乘法應(yīng)用場景，讓學(xué)生更全面地理解乘法的意義。在例題講解環(huán)節(jié)，我可能會增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺演示計算步驟，以增強(qiáng)他們的參與感和實踐能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我可能會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷地實踐和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊合作精神。課后提升1.課后練習(xí)題：32乘以545乘以327乘以8（2）應(yīng)用題目：小明有23本故事書，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾本書？一箱蘋果有24個，小華買了3箱，他一共買了多少個蘋果？2.答案：（1）計算題目答案：32乘以5等于16045乘以3等于13527乘以8等于216（2）應(yīng)用題目答案：小明有23本故事書，他