三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3《筆算乘法（進(jìn)位）》人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3《筆算乘法（進(jìn)位）》人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3《筆算乘法（進(jìn)位）》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第四單元的第3課時(shí)，主要講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位乘法的計(jì)算法則。具體內(nèi)容包括：1.理解進(jìn)位乘法的概念和意義。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.能夠正確熟練地進(jìn)行筆算乘法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解進(jìn)位乘法的概念，掌握筆算方法。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例分析，歸納出進(jìn)位乘法的計(jì)算法則。3.學(xué)生能夠在實(shí)際計(jì)算中，正確、熟練地運(yùn)用筆算乘法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解進(jìn)位乘法的概念，掌握筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例分析，歸納出進(jìn)位乘法的計(jì)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情景。2.講解進(jìn)位乘法的概念：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位的情況，即相乘的結(jié)果超過(guò)10。3.歸納進(jìn)位乘法的計(jì)算法則：通過(guò)例題，讓學(xué)生觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納出進(jìn)位乘法的計(jì)算法則。4.筆算乘法練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些筆算乘法的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位乘起3.哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×12（2）34×25（3）45×32答案：（1）276（2）850（3）14402.思考題：為什么在筆算乘法時(shí)，要從個(gè)位乘起？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)進(jìn)位乘法的概念和筆算方法掌握較好，但在實(shí)際計(jì)算中，部分學(xué)生還存在錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握筆算乘法的計(jì)算法則。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了筆算乘法，還有沒(méi)有其他方法可以快速計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？如列豎式乘法等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生對(duì)乘法概念的理解和興趣。我選擇了生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，這樣可以使學(xué)生更加直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情景，并與實(shí)際生活緊密結(jié)合。2.講解進(jìn)位乘法的概念：在教學(xué)過(guò)程中，我需要重點(diǎn)解釋什么是進(jìn)位乘法，以及它的重要性。進(jìn)位乘法是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的關(guān)鍵，學(xué)生在理解了這個(gè)概念后，才能更好地掌握筆算方法。3.歸納進(jìn)位乘法的計(jì)算法則：我通過(guò)例題，讓學(xué)生觀察、分析，引導(dǎo)他們自己歸納出進(jìn)位乘法的計(jì)算法則。這個(gè)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。4.筆算乘法練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉并掌握進(jìn)位乘法的筆算方法，提高他們的計(jì)算能力。5.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行筆算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在上述細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為重點(diǎn)和難點(diǎn)主要在于：如何讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位乘法的概念和筆算方法。對(duì)于進(jìn)位乘法的概念，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和生活情境，讓學(xué)生直觀地理解這個(gè)概念。例如，我可以舉一個(gè)購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)的例子，讓學(xué)生看到當(dāng)兩個(gè)兩位數(shù)相乘時(shí)，會(huì)出現(xiàn)超過(guò)10的情況，這就是進(jìn)位。對(duì)于筆算方法，我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生明白進(jìn)位乘法的計(jì)算步驟。我會(huì)從個(gè)位開(kāi)始乘，如果乘積超過(guò)10，就要向前一位進(jìn)1。我會(huì)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這個(gè)步驟，直到他們能夠熟練掌握。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用進(jìn)位乘法的筆算方法。這樣，他們不僅能夠理解理論知識(shí)，還能夠提高實(shí)際計(jì)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。我會(huì)耐心解答他們的疑問(wèn)，并給予他們鼓勵(lì)和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中，盡量使用生動(dòng)、直觀的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在講解進(jìn)位乘法的概念時(shí)，我盡量用生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在筆算練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑。我認(rèn)為課堂提問(wèn)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是提高學(xué)生思維能力的重要途徑。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)為情景，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。這樣可以使學(xué)生更加直觀地理解乘法的意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際操作，使學(xué)生更好地理解和掌握了進(jìn)位乘法的概念和筆算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保教學(xué)效果。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還存在一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有完全理解進(jìn)位乘法的筆算方法。在時(shí)間分配上，我也沒(méi)有給學(xué)生們足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，下一步我需要調(diào)整教學(xué)策略，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為在本節(jié)課中，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門(mén)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升（1）45×38（2）27×23（3）12×11答案：（1）1710（2）621（3）1322.思考題：為什么在筆算乘法時(shí)，要從個(gè)位乘起？3.創(chuàng)新題：小明了一家水果店，他進(jìn)購(gòu)了25箱蘋(píng)果，每箱有30個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明一共進(jìn)了多少個(gè)蘋(píng)果？答案：750個(gè)蘋(píng)果4.拓展題：除了列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，你還能想到其他計(jì)算方法嗎？請(qǐng)嘗試用這些方法計(jì)算45×38。答案：可以使用列豎式計(jì)算或分配律進(jìn)行計(jì)算。列豎式計(jì)算方法如下：45×38135（45×8）+1350（45×30）1710拓展方法：使用分配律，可以將45×38轉(zhuǎn)化為（40+5）×3