一年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.16,17,18減幾 西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案4.16,17,18減幾西師大版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)4.16,17,18減幾的內(nèi)容，這是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案的一部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握減法的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)，我們將學(xué)習(xí)第4章的內(nèi)容，主要是關(guān)于16,17,18減幾的運(yùn)算。孩子們將學(xué)習(xí)如何通過數(shù)數(shù)、拆分?jǐn)?shù)字等方法進(jìn)行減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們能夠理解減法的概念，掌握16,17,18減幾的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓孩子們理解減法的概念，能夠熟練地進(jìn)行16,17,18減幾的運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子們能夠理解減法的原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括數(shù)字卡片、小木棒等，學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過程我會通過一個實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會問孩子們：“如果有18個蘋果，吃掉了3個，還剩下多少個蘋果呢？”讓孩子們通過數(shù)數(shù)的方法來解決這個問題。在孩子們掌握了16,17,18減幾的運(yùn)算方法后，我會給他們一些隨堂練習(xí)，讓他們能夠鞏固所學(xué)的知識。例如，我會給他們一些類似的題目，如“20減7等于多少？”、“30減18等于多少？”等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括減法的原理和16,17,18減幾的運(yùn)算方法。我會用簡潔明了的方式展示這些內(nèi)容，讓孩子們能夠一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些16,17,18減幾的運(yùn)算題目，讓孩子們能夠在課后鞏固所學(xué)的知識。例如，我會給他們布置一些類似的題目，如“25減8等于多少？”、“36減20等于多少？”等。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸是我想讓孩子們能夠在課后進(jìn)行的一些拓展活動。例如，我可以讓他們回家后找一些實(shí)際的例子，如“家里有5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？”等，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握減法的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。我相信通過我的教學(xué)和孩子們的努力，我們一定能夠達(dá)到這個目標(biāo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于孩子們能否順利掌握減法概念和運(yùn)算方法至關(guān)重要。我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入二、教學(xué)目標(biāo)的明確在教案中，我明確提出了教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們能夠理解減法的概念，掌握16,17,18減幾的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。這個目標(biāo)的設(shè)定是為了確保孩子們在學(xué)習(xí)過程中有一個清晰的方向。通過明確的教學(xué)目標(biāo)，孩子們能夠更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并在課后進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理上，我意識到了讓孩子們理解減法概念和熟練進(jìn)行運(yùn)算的重要性。為此，我采取了一系列的措施。我會用簡潔明了的語言解釋減法的概念，讓孩子們能夠清晰地理解。我會通過實(shí)際的例子和練習(xí)題，讓孩子們親自動手進(jìn)行運(yùn)算，從而加深他們對減法的理解。我還會給予孩子們足夠的練習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)際的操作中熟練掌握16,17,18減幾的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了幫助孩子們更好地理解減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。數(shù)字卡片和小木棒等教具能夠讓孩子們更直觀地感受到減法的過程，使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。練習(xí)本和鉛筆等學(xué)具則是孩子們進(jìn)行練習(xí)的重要工具，通過實(shí)際的操作，他們能夠更好地鞏固所學(xué)的知識。五、教學(xué)過程的安排在教學(xué)過程中，我注重了環(huán)節(jié)的設(shè)置和過渡的自然。我會通過實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們能夠理解減法的應(yīng)用。接著，我會引導(dǎo)他們進(jìn)行16,17,18減幾的運(yùn)算，通過數(shù)數(shù)、拆分?jǐn)?shù)字等方法，讓孩子們掌握運(yùn)算的技巧。在孩子們掌握了減法運(yùn)算方法后，我會給他們一些隨堂練習(xí)，讓他們能夠鞏固所學(xué)的知識。這樣的教學(xué)過程安排能夠讓孩子們有序地學(xué)習(xí)，逐漸建立起對減法的認(rèn)識。六、板書設(shè)計(jì)的簡潔明了板書設(shè)計(jì)是幫助孩子們理解和記憶減法概念的重要手段。我會用簡潔明了的方式展示減法的原理和16,17,18減幾的運(yùn)算方法，讓孩子們能夠一目了然。通過清晰的板書，孩子們能夠更好地理解和記憶所學(xué)的知識。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)是讓孩子們能夠在課后鞏固所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些實(shí)際的題目，讓孩子們能夠在家里進(jìn)行練習(xí)。例如，“家里有5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？”這樣的題目能夠讓孩子們將所學(xué)的減法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思及拓展延伸的重要性拓展延伸是我想讓孩子們能夠在課后進(jìn)行的一些拓展活動。通過實(shí)際的例子和練習(xí)，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我讓孩子們回家后找一些實(shí)際的例子，如“家里有5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？”等，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握減法概念。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解減法概念和運(yùn)算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的語言表達(dá)方式能夠吸引孩子們的注意力，使他們更容易理解和記憶所學(xué)的知識。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既注重了知識的講解，又給予了孩子們足夠的練習(xí)時間。例如，在講解完一個減法運(yùn)算方法后，我會立即給孩子們一些練習(xí)題，讓他們能夠在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識。我積極鼓勵課堂提問。在教學(xué)過程中，我會鼓勵孩子們提出問題，并給予他們充分的時間和空間進(jìn)行思考和討論。通過課堂提問，孩子們能夠更好地理解減法的概念，并能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我問道：“如果有18個蘋果，吃掉了3個，還剩下多少個蘋果呢？”這樣的問題能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們能夠更好地理解和關(guān)注所學(xué)的知識。在教案反思方面，我認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中還有一些需要改進(jìn)的地方。我需要更加注重孩子們的個體差異。在講解減法概念時，我會注意到有些孩子可能掌握得比較慢，我會給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。我需要更多地提供實(shí)際的例子和練習(xí)題，讓孩子們能夠在實(shí)際操作中更好地理解和掌握減法知識。總的來說，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握減法概念。通過合理的語言表達(dá)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方法，我能夠激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。然而，我也在教案反思中意識到了自己需要改進(jìn)的地方，我將會在今后的教學(xué)中不斷努力，以提高自己的教學(xué)效果。課后提升1.直接計(jì)算題：20減8等于多少？30減17等于多少？40減25等于多少？2.應(yīng)用題：小明有25個糖果，他給了小紅5個糖果，還剩下多少個糖果？學(xué)校圖書館有36本書，借走了8本書，還剩下多少本書？媽媽買了45個蘋果，吃掉了18個蘋果，還剩下多少個蘋果？3.探究題：請找出10以內(nèi)的兩個數(shù)，使它們的差為7。請找出20以內(nèi)的兩個數(shù)，使它們的差為15。4.組合題：小華有一些貼紙，他給了小麗一些貼紙后，還剩下12張。如果小華給了小麗6張貼紙，那么小華原來有多少張貼紙？老師有一些蘋果，分給了幾個同學(xué)后，還剩下18個蘋果。如果老師每個同學(xué)分了3個蘋果，那么老師原來有多少個蘋果？答案：1.直接計(jì)算題：20減8等于12。30減17等于13。40減25等于15。2.應(yīng)用題：小明有25個糖果，他給了小紅5個糖果，還剩下20個糖果。學(xué)校圖書館有36本書，借走了8本書，還剩下28本書。媽媽買了45個蘋果，吃掉了18個蘋果，還剩下27個蘋果。3.探究題：10以內(nèi)的兩個數(shù)，使它們的差為7，例如3減7等于4（答案不唯一