小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第九單元《復(fù)習(xí)》教案

第九單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版三年級(jí)上冊(cè)教材第九單元“數(shù)學(xué)廣角——集合”第104～107頁。知識(shí)梳理內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)單的集合問題1.維恩圖有五部分組成,左圈是A,右圈是B,相交部分是既A又B,左半個(gè)圈只是A,右半個(gè)圈只是B。(五個(gè)部分一定要分得清清楚楚)2.解決問題。題型一:求總數(shù)(一共是多少?)方法一:無維恩圖的時(shí)候A+B-既A又B(也就是重復(fù)的部分)方法二:有維恩圖的時(shí)候只A+只B+既A又B題型二:求只A或者只B方法:A-既A又B或者B-既A又B題型三:求既A又B方法:A+B-總數(shù)題型四:畫維恩圖方法:先填圖,找出重復(fù)的部分,再畫維恩圖。填的時(shí)候先填“既……又……”,再填剩下的“只A、只B”。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)單集合知識(shí),感受集合的意義。2.能運(yùn)用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)理清本單元的知識(shí)脈絡(luò),在探索中進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),在探索中提高學(xué)生解決問題的能力。復(fù)習(xí)方法本單元主要采用典型例題練習(xí)和歸納總結(jié)的方法。通過對(duì)典型例題的探究對(duì)集合問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,使學(xué)生熟練掌握集合問題的分析方法和解決策略。復(fù)習(xí)過程一、導(dǎo)入課題師:同學(xué)們,本單元我們學(xué)習(xí)了有趣的集合問題,你學(xué)會(huì)了用什么方法解決集合問題?這節(jié)課我們復(fù)習(xí)集合知識(shí),再次回顧相關(guān)的問題。二、典型例題,回顧思考方法題型一1.我們班有35人訂了《數(shù)學(xué)王國(guó)》,有18人訂了《作文天地》,其中有9人兩種雜志都訂了,沒有人兩種雜志都沒訂。我們班一共有多少人?2.學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的成員中,會(huì)彈琴的有梁曼如、陳琪、王吉、秦宇、許琳、楊木、石西橋、張洋,會(huì)歌舞的有魏新、趙高、梁曼如、徐霞、王吉、周美心、許琳、姜濤、李敏。(1)既會(huì)彈琴又會(huì)歌舞的有()人。(2)會(huì)彈琴或會(huì)歌舞的一共有多少人?【參考答案】1.35+18-9=44(人)2.(1)3(2)8+9-3=14(人)題型二同學(xué)們到植物園游玩每個(gè)人至少參觀了玫瑰園和菊花園中的一個(gè),參觀玫瑰園的有34人,參觀菊花園的有27人,兩個(gè)園都參觀的有19人。(1)填寫下面的圖。(2)去植物園的一共有多少人?【參考答案】(1)略(2)34+27-19=42(人)題型三在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中。全班36人中做對(duì)第一道題的有21人,做對(duì)第二道題的有18人,每人至少做對(duì)一道題。兩道都做對(duì)的有多少人?【參考答案】21+18-36=3(人)題型四在圖中填上合適的數(shù)。兩個(gè)圈里都有的數(shù)有多少個(gè)?請(qǐng)你用畫圖的方法表示出來?！緟⒖即鸢浮柯匀?、知識(shí)應(yīng)用,能力拓展三年級(jí)有20個(gè)同學(xué)參加興趣小組（數(shù)學(xué)小組和語文小組至少參加一個(gè)）,其中參加數(shù)學(xué)小組的有15人,參加語文小組的有13人。(1)既參加數(shù)學(xué)小組又參加語文小組的有幾人?(2)只參加數(shù)學(xué)小組的有幾人?(3)只參加語文小組的有幾人?【參考答案】(1)15+13-20=8(人)(2)15-8=7(人)(3)13-8=5(人)板書設(shè)計(jì)總結(jié)提升本單元主要探究集合的認(rèn)識(shí)、利用維恩圖解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。把