名校聯(lián)盟山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文下冊《第二單元》試卷講評教案

【教學(xué)課題】：試卷講評課【教材分析】：試題難易程度較難，學(xué)生字音字形題、詩歌鑒賞題、語言品析類試題正答率較低。根據(jù)此情況擬定本教案，集中講解練習(xí)字音字形題、詩歌鑒賞題、語言品析類試題?！窘虒W(xué)方法】：自主探究，合作探討，講練結(jié)合?！窘虒W(xué)過程】：錯(cuò)題分析存在的問題1.根底知識：掌握不扎實(shí)，粗心。2.詩歌鑒賞題失分較多：主要存在審題不明，缺乏答題技巧的問題。3、語言品析類試題：主要存在品析角度沒找對、脫離文本、空話套話等問題。4、書寫潦草，卷面較亂。二、針對問題，合作探討，歸納方法。根底局部〔一〕、小組合作，交流試卷第1、第2兩題，將錯(cuò)音、錯(cuò)字改正。完成拓展練習(xí)一.拓展練習(xí)一〔導(dǎo)學(xué)案出示題目〕1、注音方興未艾〔ài〕辟謠〔pì〕古剎〔chà〕乳臭未干〔xiù〕雋永〔juàn〕押解〔jiè〕肖像〔xiào〕氣氛〔fēn〕憎惡〔zēng〕木訥〔nè〕絳蟲〔tāo〕逮捕〔dài〕檔案〔dàng〕飛來橫禍〔hèng〕同仇敵愾〔kài〕綠林好漢(lù)2、找出寫錯(cuò)的字，并改正。一幅對聯(lián)(副)渡假村〔度〕懸梁刺骨〔股〕挖墻角〔腳〕水籠頭〔龍〕談笑風(fēng)聲〔生〕人情事故〔世〕走頭無路〔投〕〔二〕、小組展示。詩歌鑒賞——詩歌的景象鑒賞景象：寫景詩或雜詩中所寫出來的景色。一般包括：景物描寫、場面描寫〔農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等〕、色彩描寫〔如詩經(jīng)中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜〞、“桃之夭夭，灼灼其華〞等〕?！捕?、詩人為什么要描繪景象〔多媒體展示〕〔三〕、怎樣把握和鑒賞詩歌的景象〔多媒體展示〕1、把握畫面〔1〕、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。①．用自己的語言再現(xiàn)畫面，切忌直接引用。②．描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到大局部的、主要的景物，語言力求優(yōu)美。〔2〕、鑒賞詩歌的畫面美?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手：①．景物的組合方式〔遠(yuǎn)近、上下、俯仰、上下等〕；②．畫面色彩〔明暗、冷暖〕；③．動(dòng)態(tài)靜態(tài)。如：請分析杜甫絕句的畫面美。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。①畫面有近景，有遠(yuǎn)景。近處，兩個(gè)黃鸝在碧綠的翠柳中婉囀鳴唱；遠(yuǎn)處，湛藍(lán)的天空中一行白鷺悠然自飛；遠(yuǎn)處高高的山巔，積著一片皚皚的白雪；近處門前的江邊停泊著一只只從遠(yuǎn)方來的帆船。②畫面色彩鮮明，前兩句黃、翠、白、青，用了四種顏色。這樣，就景物的遠(yuǎn)近和各種色彩構(gòu)成畫面。千秋雪顯得時(shí)間的永恒，萬里船顯得空間的廣闊。③畫面動(dòng)靜結(jié)合，一二句是動(dòng)景描寫，三四句是靜景描寫。2、概括景象所營造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。〔四〕、小組合作，分別賞析江天暮雪、江雪的景象，并訂正第9題。做好記錄，準(zhǔn)備展示?！矊?dǎo)學(xué)案展示〕1、描繪畫面江天暮雪：______________________________________________江雪：_____________________________________________鑒賞畫面江天暮雪：______________________________________________江雪：______________________________________________意境〔氣氛〕特點(diǎn)江天暮雪：______________________________________________詩人情感江天暮雪：______________________________________________江雪：______________________________________________2、小組展示。拓展練習(xí)二〔導(dǎo)學(xué)案出示題目〕3、閱讀下面兩首古詩，然后答復(fù)以下問題。秋夜獨(dú)坐夜深(唐)王維(宋)周弼獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對夜燈。雨中山果落，燈下草蟲鳴。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。王詩寫的是“秋夜〞，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現(xiàn)象；周詩寫的是“春夜〞，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象。王詩描寫的是?dòng)景，周詩描寫的是靜景。王詩寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫詩人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安閑的心境。一、二句寫詩人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知〞室外景色的變化襯托了詩人夜讀時(shí)的投入和專注。語言品析類試題〔一〕、分析試卷第8題、第20題第〔2〕小題〔多媒體展示〕8、請賞析江天暮雪中“半梅花半飄柳絮〞的妙處。21〔2〕、圍繞加點(diǎn)內(nèi)容，賞析句子。只是我的愛永遠(yuǎn)比不上你的愛，寬闊遼遠(yuǎn)一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質(zhì)，而我，只能用杯水，去回報(bào)大海。思路：〔多媒體展示〕①格式：練一練：賞析“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅〞的妙處?！捕场⒃嚲?0題第〔1〕小題，賞析句子：〔多媒體展示〕去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。賞析以下詩句中黑體字的妙處。春風(fēng)又綠江南岸紅杏枝頭春意鬧氣蒸云夢澤，波撼岳陽城思路：②格式：〔三〕、從表現(xiàn)手法、句式等角度切入〔多媒體展示〕抒情方式：借景抒情、托物言志、借事抒情、直抒胸臆。描寫手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面?zhèn)让妗酌?、襯托、象征等。修辭：比喻、比照、排比、反問、夸張、擬人等等。如對那一抹金黃色中“我想我要是畫家，我會(huì)用手中的畫筆繪出這份美麗；我要是作家，我會(huì)用鍵盤敲打出最美的文字；我要是攝影師，我會(huì)用攝像機(jī)留住這份秋韻的別致……〞這幾句進(jìn)行賞析可從排比句式切入分析。小結(jié)總模式：拓展練習(xí)三〔導(dǎo)學(xué)案展示〕4、閱讀古詩，答復(fù)以下問題春雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。賞析“驚〞字的妙處?！绑@〞表現(xiàn)了詩人初見草芽的驚喜心情。②賞析三、四句詩的妙處。三.四句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把白雪描繪的美好而富有情趣表現(xiàn)了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來