劍橋版 英語 四年級上冊 全冊教案

Starterunit第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上Starterunit

【主題】PartiListenandsingthesong.

【課時(shí)［第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

I.能根據(jù)聽到的詞組rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,

shakeyourleg,breakanegg指認(rèn)圖片，并做相應(yīng)的動作。

2.學(xué)會唱英文歌曲TheCrazyJoinInRock?

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

1.能聽懂rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,shakeyour

leg,breakanegg短語，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過程

Step1:Warm-up

教師與學(xué)生打招呼問候，歡迎新的學(xué)年開始。

Step2:Presentation

教師播放parti英文歌曲TheCrazyJoinInRock錄音，并伴隨著肢體動作，

幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲的內(nèi)容。

教師通過ppt呈現(xiàn)parti部分的圖片，再次播放錄音，加上肢體動作，讓學(xué)

生力II深理角單rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,shakeyour

leg,breakanegg動作。

教師對圖片的內(nèi)容表達(dá)的動作進(jìn)行語言教授，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

教師再次播放錄音，學(xué)生指課本上的圖片跟唱。

Step3:Practice

教師播放錄音，學(xué)生跟唱，并伴隨著肢體動作。

學(xué)生分組演唱歌曲，教師巡視指導(dǎo)。

教師可以根據(jù)學(xué)生的分組活動情況，選出2?3組進(jìn)行表演和展示，注意教師

和學(xué)生評價(jià)。

Step4:Consolidation

教師播放錄音，大家一起唱，至I」rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,

catchasnake,shakeyourleg,breakanegg這些詞組時(shí)，老師可以聲音大些，強(qiáng)調(diào)

這幾個(gè)詞組的意思。

Step5:Summary

教師說詞組rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,shake

yourleg,breakanegg,學(xué)生在課本上指出相應(yīng)的圖片。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第2頁P(yáng)aul歌曲錄音3遍。

【板書設(shè)計(jì)】

Starterunit

Listenandsingthesong

rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,shakeyourleg,

breakanegg

Starterunit第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上Starterunit

【主題】part2a,2b,3a,3b

【課時(shí)［第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

I.能看圖認(rèn)讀相關(guān)話題(animals,clothes,food,body,classroom)單詞，能根據(jù)圖、

文說出相應(yīng)單詞并能分清名詞的單復(fù)數(shù)形式。

2.能根據(jù)聽到的句子給圖片標(biāo)號，并圈出相應(yīng)的單詞。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

復(fù)習(xí)學(xué)過的話題animals,clothes,food,body,classroom單詞，不同學(xué)生的程

度不一樣，可以多讀。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻、圖片(教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過程

Step1:Review

教師播放歌曲Parti部分的歌曲，一起復(fù)習(xí)短語rideacow,blowakiss,ride

away,bakeacake,catchasnake,shakeyourleg,breakaneggo

Step2:Presentation

教師通過ppt呈現(xiàn)3年學(xué)過的話題animals,clothes,food,body,classroom單詞

圖片，一起復(fù)習(xí)單詞。

Step3:Practice

學(xué)生翻開書到第3頁，獨(dú)立完成2a部分，找出每排不同類的單詞圖片。

老師核對答案。

讓學(xué)生翻書到第4頁，先觀察3a部分圖片的信息，嘗試描述圖片內(nèi)容，從

而降低聽力的難度。

老師播放錄音，學(xué)生給圖片標(biāo)號，完成3a。一起核對答案。

Step4:Consolidation

老師讓學(xué)生觀察圖片外框，每個(gè)外框顏色不同，老師再次播放錄音，學(xué)生用

不同顏色的筆圈出相應(yīng)圖片的錄音中包含的單詞。完成3b。

教師通過ppt呈現(xiàn)錄音稿。學(xué)生可以抄寫到課本上

Step5:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第4頁3a部分錄音3遍。

2.讀英語故事書10-20分鐘。

【板書設(shè)計(jì)】

Starterunit

NumberlTheysitatthetableandeattheirbreakfast.

Number2Openyourschoolbag,Toby.Takeoutfourpencils,please.

Number3Boys,comeoutandplay!

Number4Dick,it'sseven!Let'sgotoschool.PutonyourT-shirt.

Number5Toby,pleaseputthebooksinthebag.

Number6A:Canyouswim,Lisa?

B:No.

Starterunit第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上Starterunit

【主題】4,5,PAIRWORK

【課時(shí)［第3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

I.能根據(jù)聽到的指令語Standup.Closeyoureyes.Openyoureyes.等做動作。

2.能用句型What'syourfavourite…?相互交流最喜歡的信息。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

復(fù)習(xí)指令語。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過程

Step1:Warmup

請學(xué)生全體起立，老師說指令，學(xué)生做動作。復(fù)習(xí)Standup.Say“Hello”.Slap

hands.Sitdown.Openyourbook.Closeyourbook.Fly.Swim動作及短語。速度由

慢到快，鍛煉學(xué)生快速反應(yīng)能力。

Step2:Presentation

教師播放part4部分的錄音，學(xué)生聽錄音做動作。

教師打亂順序，說指令，學(xué)生做動作。

教師通過ppt呈現(xiàn)顏色圖片，通過閃卡活動，讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)顏色單詞。完

成后用Whal'syourfavouritecolour?進(jìn)行提問，復(fù)習(xí)句型。

依次復(fù)習(xí)星期、食物、水果、動作、數(shù)字。

Step3:Practice

小記者：采訪并記錄被采訪的同學(xué)最喜歡的事物，老師做好指導(dǎo)。

What'syourfavouritecolour/fbod/animal/number/day...?

請2-3個(gè)同學(xué)介紹采訪同桌的喜好。

Step4:Consolidation

請學(xué)生打開書到第5頁。觀察課本上的圖片，大聲讀出六個(gè)孩子的名字。

老師讓學(xué)生觀察每個(gè)代碼表示的字母，完成單詞的拼寫。

核對答案。

學(xué)生齊讀對話。

Step5:Homework

1.采訪并記錄父母最喜歡的顏色、數(shù)字、食物。

2.看英語故事書或原版動畫片10-15分鐘。

【板書設(shè)計(jì)】

Starterunit

Football

Friday

Orange

Chicken

Seven

Pandas

Starterunit第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上Starterunit

【主題】6a,6b,7,8,9

【課時(shí)［第4課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.能正確書寫有關(guān)星期、數(shù)字和情感的單詞。

2.能根據(jù)數(shù)詞正確識別名詞單復(fù)數(shù)用法。

3.能讀懂對話，并給問句找到合適的答語。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

名詞復(fù)數(shù)的用法，特別強(qiáng)調(diào)feetteeth的寫法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過程

Step1:leadin

老師播放動畫歌曲Thedaysofweek,復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。

Step2:Presentation

教師播放完歌曲后，通過ppt圖片呈現(xiàn)星期單詞，逐一去掉，問What'smissing?

復(fù)習(xí)星期單詞，引導(dǎo)學(xué)生打開書完成6a部分。

教師呈現(xiàn)一個(gè)人物5個(gè)不同表情，復(fù)習(xí)scared,angry,happy,tired,sad。教師

說表情單詞，學(xué)生表演，練習(xí)單詞的用法。請學(xué)生打開課本完成第7頁8部分。

教師通過ppt呈現(xiàn)一件襯衣oneshirt,fiveshirts,onefoot,twofeet引導(dǎo)學(xué)生

復(fù)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的用法，完成第6頁7部分填空。然后齊讀詞組。注意feelleelh

的寫法。

Step3:Consolidation

打開書到第7頁，學(xué)生獨(dú)立完成閱讀問題，完成連線，老師巡視，給予指導(dǎo)。

教師播放錄音，核對答案。全班齊讀句子。

Step4:Summary

Bingo:教師說100以內(nèi)數(shù)字，學(xué)生寫出，復(fù)習(xí)數(shù)字的用法。

Step5:Homework

1.讓學(xué)生分組網(wǎng)絡(luò)查找不同月份的圖片，下節(jié)課使用。

2.登錄優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽Starterunit錄音2遍。

【板書設(shè)計(jì)】

Starterunit

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

scared,angry,happy,tired,sad

Unitl第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上UnitlWhenisyourbirthday?

【主題】Part1,2

【課時(shí)】第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.能根據(jù)聽到的單詞January,February,March,April,May,June,July,August,

September,October,November,December指認(rèn)月份，知道月份單詞首字母要大寫。

能認(rèn)讀單詞，并能模仿范例規(guī)范書寫單詞。

2.學(xué)會唱英文歌謠Thebirthdaychant。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

月份單詞的發(fā)音，首字母大寫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）

四、教學(xué)過程

Step1:Warm-up

教師與學(xué)生打招呼問候，播放歌曲Themonths,讓學(xué)生初步感知月份單詞。

Step2:Presentation

教師通過ppt日歷圖片介紹一年12個(gè)月份，逐一呈現(xiàn)新單詞，引導(dǎo)學(xué)生根

據(jù)單詞圖片指認(rèn)月份單詞，能根據(jù)發(fā)音，指認(rèn)月份圖片。老師可以將September,

October,November,December4個(gè)單詞一起呈現(xiàn)，學(xué)生觀察并注意到它們具有相

同的部分?ber,以方便記憶。在教授單詞時(shí)，強(qiáng)調(diào)月份單詞首字母要大寫。

教師播放parti部分歌謠，讓學(xué)生聽歌謠，與學(xué)生一起歸納這首chant是有

關(guān)Toby'sbirthday的。老師再次播放歌謠，讓學(xué)生感知新句型WhenisToby's

birthday?并找出答案。

Step3:Practice

教師通過ppt呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的人物的生日，向?qū)W生反復(fù)提問When

is...birthday?引導(dǎo)學(xué)生用In...（月份）回答，讓學(xué)生進(jìn)一步感知和理解。

Step4:Consolidation

教師播放錄音，學(xué)生完成part2部分。

Step5:Summary

教師通過ppt圖片，閃卡復(fù)習(xí)月份單詞。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第8頁P(yáng)arll歌曲錄音3遍。

2.抄寫月份單詞，每個(gè)單詞寫3遍。

【板書設(shè)計(jì)】

UnitlWhenisyourbirthday?

January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,

November,December

Unitl第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2013年版）四上UnitlWhenisyourbirthday?

【主題】Part3a,3b,PAIRWORK

【課時(shí)［第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）

能根據(jù)聽到的句子Whenisyourbirthday?Whenis（人名）'sbirthday?

In-（月份）等圈出、寫出正確的月份，并能在具體的情境中運(yùn)用這些句子進(jìn)行

簡單的交際。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（Teachingpointsanddifficulties）

句子運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備（Teachingpreparation）

課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）

四、教學(xué)過程

Step1:Review

1.教師通過日歷、月份閃卡普助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固月份單詞。教師指向某個(gè)月，

學(xué)生快速搶答。

2.教師與學(xué)生打招呼問候，播放parti部分的chant,復(fù)習(xí)月份單詞。

Step2:Presentation

播放完chant后,老師問WhenisToby'sbirthday?

讓學(xué)生翻書到第9頁，觀察題目要求，預(yù)測要聽到的錄音內(nèi)容，在教學(xué)中適當(dāng)滲

透對學(xué)生聽力策略的培養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生看圖，大聲讀出四個(gè)孩子的名字。

教師播放3a部分錄音，學(xué)生聽錄音，圈出每個(gè)人的生日月份。

教師再次播放錄音，學(xué)生核充答案。

Step3:Practice

角色扮演：教師通過ppt呈現(xiàn)四個(gè)孩子的頭像，學(xué)生2人1組，選其中一個(gè)角色

來扮演，如ZhaoWei,when,syourbirthday?InNovember.教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，根

據(jù)學(xué)生的對話情況，請4組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（聲音、語音語

調(diào)等）

扮演活動完成后，教師提問，WhenisZhaoWei\birthday?引導(dǎo)學(xué)生回答In

November.

小記者：2分鐘時(shí)間，學(xué)生采訪同學(xué)，記錄人名與生日，看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到

的信息最多，最正確。

Step4:Consolidation

教師在黑板上，書寫句子，并給學(xué)生說明書寫的要求。學(xué)生完成3b部分。

Step5:Summary

播放月份歌曲，復(fù)習(xí)鞏固月份單詞。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第9頁P(yáng)art3a錄音3遍。

2.采訪親戚朋友3位，記錄他們的生日。

3.讀英語故事書10分鐘。

【板書設(shè)計(jì)】

UnitlWhenisyourbirthday?

WhenisZhaoWei'sbirthday?InNovember.

WhenisThomas'sbirthday?InJune.

WhenisKaren'sbirthday?InMarch.

WhenisDavid'sbirthday?InDecember.

Unitl第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2013年版）四上UnitlWhenisyourbirthday?

【主題】Part4,5,6a,6b,PAIRWORK

【課時(shí)［第3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）

1.能用句子sbirthdayisin...（月份）表述某人的生日月份。

2.能用句子Happybirthday!致以生日問候，并用Thankyou.道謝。

3.能用句子Whereareyoufrom?Howoldareyou?Haveyougota...?Doyou

like...?WhatTsyourfavourite...?等相互交流個(gè)人信息。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（Teachingpointsanddifficulties）

句子sbirthdayisin...（月份）表述某人的生日月份運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備（Teachingpreparation）

課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）

四、教學(xué)過程

Step1:Review

教師通過日歷、月份閃卡幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固月份單詞C教師指向某個(gè)月，

學(xué)生快速搶答。

Step2:Leadin

教師通過ppt,呈現(xiàn)幾位學(xué)生熟悉的偶像生日，問Whenis...*sbirthday?In+

月份。鞏固上節(jié)課的句型。

接著教師說…'sbirthdayisin...引入新課。

Step3:Presentation

學(xué)生翻書到第10頁，教師問Whatarethechildren'sname?引導(dǎo)學(xué)生說出名字,

Whenarethechildren'sbirthdays?教師引導(dǎo)學(xué)生試著利用圖中的線索猜猜每個(gè)孩

子的生日月份。

師生共同核對答案。教師用句型sbirthdayisin...。

教師播放Happybirthday歌曲，拿出一個(gè)花環(huán)并且說出今天的日期，星期，

Todayis../sbirthday,let,ssayhappybirthdayto...（若是有本班學(xué)生生日是當(dāng)

天，可以讓學(xué)生送上歌曲祝福）

教師讓學(xué)生翻書到第11頁，獨(dú)立完成6a部分。

然后播放錄音，核對答案。

Step4:Practice

雙人小組活動：Howoldareyou?Whereareyoufrom?When'syourbirthday?

What'syourfavourite...?Doyoulike...?教師鼓勵(lì)學(xué)生在對話的基礎(chǔ)上編創(chuàng)新的

對話。挑選2-3組學(xué)生表演，請其他學(xué)生給予評價(jià)。

Step5:Summary

教師將PAIRWORK部分的問答句順序打亂，讓學(xué)生根據(jù)問句選擇合適的答

語。復(fù)習(xí)學(xué)過的句型。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第11頁P(yáng)art6a部分錄音3遍。

2.收集四季圖片，下節(jié)課使用。

3.讀英語故事書10分鐘。

【板書設(shè)計(jì)】

UnitlWhenisyourbirthday?

Howoldareyou?

Whereareyoufrom?

When'syourbirthday?

What'syourfavourite...?

Doyoulike...?

Unitl第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上UnitlWhenisyourbirthday?

【主題】Part7a,7b,8.9a,9b

【課時(shí)［第4課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.能在具體的語境中初步理解、聽懂、認(rèn)讀單詞spring,summer,autumn,

winter,warm,hot,cool,cold,指認(rèn)圖片，并能初步表達(dá)季節(jié)話題。

2.能初步了解四季的氣候特點(diǎn)及所代表的顏色，并能指認(rèn)每個(gè)季節(jié)發(fā)生的

事。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

認(rèn)讀季節(jié)單詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻、四季圖片(教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過程

Step1:Leadin

教師播放Themonths歌曲，學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)月份名稱。

Step2:Presentation

播放完歌曲后，老師說Therearetwelvemonthsinayear.Andtherearefour

seasonsinayear.教師通過ppt呈現(xiàn)春天spring的圖片，并說Inspring.Thesprouts

comeout.Weplanttreesinspring.It'swarm,childrenlikeflyingkites.讓學(xué)生反復(fù)

跟讀spring發(fā)音。

接著呈現(xiàn)海灘游泳圖片，Insummer,childrenlikegoingswimming,becauseit's

veryhot.

依次呈現(xiàn)autumnwinter,讓學(xué)生感受四季不同，能聽懂spring,summer,

autumn,winter,warm,hot,cool,cold季節(jié)單詞。

Step3:Practice

1.通過大小聲、埋地雷游戲操練單詞。

2.季節(jié)單詞與對應(yīng)天氣單詞圖片連線。

3.涂顏色，完成7b部分。

4.聽錄音，完成9a部分。

Step4:Consolidation

教師播放Fourseasons動畫，讓學(xué)生加深理解季節(jié)和對應(yīng)的天氣單詞。

教師弓|導(dǎo)學(xué)生說Theseasoniscolourful.Springisgreen.Summerisred.Autumnis

yellow.Winteriswhite.完成part8部分，圈出季節(jié)單詞。

Step5:Summary

教師引導(dǎo)學(xué)生回答What'syourfavouriteseason?復(fù)習(xí)季節(jié)單詞。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第12頁P(yáng)arCZa,9a部分錄音3遍。

2.畫一幅自己喜歡的季節(jié)圖片。

3.讀英語故事書10分鐘。

【板書設(shè)計(jì)】

UnitlWhenisyourbirthday?

springwarm

summerhot

autumncool

wintercold

Springisgreen.

Summerisred.

Autumnisyellow.

Winteriswhite.

第L課時(shí)

Unit2intheclassroom(1)

Contents:Partlazlb,lc

Objectives:知識與技能：

1.能根據(jù)聽到的單詞

floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并?/p>

根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞，進(jìn)行簡單的對話，如：What'sNumberl?It，safloor.

等。能模仿范例書寫單詞。

過程與方法：

1.TPR教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)動詞詞組。

2指.導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀單詞，并掌握一定的聽音技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

建立對英語的熱情和學(xué)習(xí)英語的信心，與孩子們進(jìn)行充分交流與

情感溝通。

Teaching熟練掌握動詞短語。

points:能根據(jù)聽到的單詞floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door

指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮⒛芨鶕?jù)圖片認(rèn)讀單詞

Teaching熟練掌握動詞短語。

difficulty:根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞，進(jìn)行簡單的對話，如：WhafsNumber1?Itsa

floor.等。能模仿范例書寫單詞。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

SteplWannup教師活動：

1.Greettothestudents

Step2:Presentation

1.講解la的意思，引導(dǎo)學(xué)生完成la

2學(xué).生自己完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)

3師.生共同核對答案，大聲讀出單詞

4.借助教室物品教：light,curtains,

5自.主完成1b,核對答案，并用簡單的對話

What'sNumber1?It'safloor.

Steps3:Practice

1.指著教室的實(shí)物讓學(xué)生說出單詞

2老.師說出單詞，學(xué)生來指出教室的單詞

3.老師和學(xué)生一起來歸納、總結(jié)出本單元的話題：in學(xué)生活動：

theclassroom,引導(dǎo)學(xué)生齊讀

4.老師播放錄音，學(xué)生聽錄音，指出相應(yīng)的圖片，感

知和熟悉單詞的讀音。

5再.次播放錄音，學(xué)生指圖并跟讀，再次鞏固和熟練

掌握單詞的讀音及詞義

6同.桌活動，互相問答:What'sNumber1?It\…復(fù)習(xí)

鞏固單詞。

7.老師和一名學(xué)生示范對話，指著圖片回答：如：

What'sthis?It'safloor.Whataboutthis?It'sacat.可以

和2-3名學(xué)生重復(fù)以上對話，學(xué)生理解和感知。

Steps5:Homework

1.聽歌曲三遍

2.讀熟歌詞，并將歌曲唱給家長聽，請家長給出等

級。

3.抄寫單詞part2每個(gè)四遍，中文意思一遍。

板書設(shè)計(jì)Intheclassroom

floor,

curtains,

light,

window,

desk,

chair,

board,

door

教學(xué)反思

第2課時(shí)

Unit2intheclassroom(2)

Contents:Part2a,2b,3

Objectives知識與技能：

1.能在具體的語境中初步理解和運(yùn)用表示位置的方位介詞

in,on,under,behind,infrontof,并能在圖片和范例的提示下正確寫出單詞。

過程與方法：

1.TPR教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用游戲增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過單詞大比拼，讓學(xué)生在游戲中輕松記單詞。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

讓學(xué)生建立對英語的熱情和學(xué)習(xí)英語的信心

Teaching能在具體的語境中初步理解和運(yùn)用表示位置的方位介詞

points:in,on,under,behind,infrontof,并能在圖片和范例的提示下正確寫出單詞。

Teaching能在具體的語境中初步理解和運(yùn)用表示位置的方位介詞

difficultyin,on,under,behind,infrontof,并能在圖片和范例的提示下正確寫出單詞。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

Step1:Warming-up教師活動：

教1.Greeting.

學(xué)

2.Singasong(Thecrazyjoininrock)

過

程

Step2:Presentation

(Teaching

steps):1.師生自由對話，復(fù)習(xí)教室的物品，如：Whafsthis?

It,s...Whataboutthis?It's…等，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊

和準(zhǔn)備。

2.老師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音中的教室物品單

詞，如：floor,chair等指認(rèn)圖片，初步感知方位介詞

3.再次播放錄音，學(xué)生嘗試給圖片標(biāo)號，再次感知和理

解方位介詞

4.老師通過圖片，體態(tài)語和教室里的物品，呈現(xiàn)方位介

詞：in,on,under,behind,infrontof,引導(dǎo)學(xué)生：

1）聽方位介詞，指認(rèn)相應(yīng)的圖片

學(xué)生活動：

2）看圖片說出對應(yīng)的方位單詞

3）根據(jù)方位介詞指認(rèn)圖片

5.第三次播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音指認(rèn)圖片，并核對標(biāo)

號的答案，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解對話內(nèi)容：Where

is...?Ifson/..the...

Steps3:Practice

1.Listenagainandpoint

2.自主完成part3的練習(xí)

3.核對答案

4.Turntopage31,把對應(yīng)的單詞寫對應(yīng)的序號旁邊

5.Answertheteacher'squestion,操練方位介詞

Steps4:Homework

1.讀熟單詞。

2.抄寫5個(gè)方位介詞

板書設(shè)計(jì)Whafsthis?

It'safloor.

Whataboutthis?

It'sacat.

Whereismybook?

It'sonthedesk.

教學(xué)反思

第2課時(shí)

Unit2intheclassroom(3)

Contents:Part4a,4b

Objectives知識與技能：

1.能根據(jù)聽到的對話Arethereany...?Yes,thereare./No,Thereare...Isthere

a...等回答問題。

2.能運(yùn)用句子Whereisin...Arethereany...?Yes/no.等相互交流關(guān)于

教室物品的簡單信息。

過程與方法；

1.任務(wù)型教學(xué)，進(jìn)行小組合作。

2.通過用英語描述興趣愛好，讓學(xué)生增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

建立對英語的熱情和學(xué)習(xí)英語的信心，擴(kuò)展英語表達(dá)。

Teaching3.能根據(jù)聽到的對話Arethereany...?Yes,thereare./No,Thereare...Isthere

points:a...等回答問題。

4.能運(yùn)用句子Whereisin...Arethereany...?Yes/no.等相互交流關(guān)于

教室物品的簡單信息。

Teaching5.能根據(jù)聽到的對話Arethereany...?Yes,thereare./No,Thereare...Isthere

difficultya...等回答問題。

6.能運(yùn)用句子Whereisin...Arethereany...?Yes/no.等相互交流關(guān)于

教室物品的簡單信息。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

Step1:Wanning-up教師活動：

教1.Greeting.

學(xué)

過

Step2:Presentation

程

1.學(xué)生翻書到課本第16頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，可

(Teaching

根據(jù)學(xué)生情況選用以下方式對圖片進(jìn)行描述，為后面的

steps):

教學(xué)做鋪墊和準(zhǔn)備：

1)師生對話,如：T:What'sintheclassroom?Ss:Chairs.

T:Howmanychairs?Ss:Twochairs.

T:Whereisthecat?Ss:It'sbehindthe

curtains.

然后，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說：Therearetwochairsinthe

classroom.Thereisabookonthedesk.等

2.老師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看圖并初步感知和理解錄音

學(xué)生活動：

內(nèi)容。

3.再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，感知錄音中

的問句和對應(yīng)的答句。

4.學(xué)生合上書，在老師的引導(dǎo)下根據(jù)錄音和對應(yīng)圖片的

記憶，回答問題，如：T：Arethereanychairsinthe

room?Ss:Yes.

5.根據(jù)學(xué)生的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)說并回答：

Istherea...?Arethereany...?Yes/No.注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)

學(xué)生注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別。

Steps3:Practice

1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，listenagainandfinishthe

exercise.

2.核對答案

3.根據(jù)教室現(xiàn)有的情況，與學(xué)生間進(jìn)行問答。

Steps5:Homework

1.在小組內(nèi)進(jìn)行自由交流教室的物品。

板書設(shè)計(jì)T:What'sintheclassroom?Ss:Chairs.

T;Howmanychairs?Ss:Twochairs.

T:Whereisthecat?Ss:Il'sbehindthecurtains

教學(xué)反思

第2課時(shí)

Unit2intheclassroom(4)

Contents:Part5a,5b

Objectives知識與技能：

1.能讀懂問句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根據(jù)

拼圖做出正確的回答。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

幫助學(xué)生了解如何文明有禮地用英語交流

Teaching能讀懂問句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根據(jù)拼

points:圖做出正確的回答。

Teaching能讀懂問句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根據(jù)拼

difficulty圖做出正確的回答。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

Step1:Warming-up教師活動：

教1.Greeting.

學(xué)

過

Step2:Presentation

程

1.師生對話，可借助教室實(shí)景或課件、圖片等，復(fù)習(xí)教

(Teaching

室物品單詞和相關(guān)句型，如：What'sintheclassroom?How

steps):

manydesksarethere?Whatcolouristhedoor?Whatcolour

arethedesks?

2.學(xué)生翻到課本第79頁，可以先用問題引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀

察拼圖，如：Whatcanyousee?Whereisit?等

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察拼圖，并嘗試自己提問，如：How

manydesksarethere?Whatcolouristheboard?老師可以把

學(xué)生的提問適當(dāng)?shù)陌鍟诤诎迳稀?/p>

4.老師根據(jù)學(xué)生的提問情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，把書上5a

部分的問題加上去，引導(dǎo)學(xué)生看拼圖并回答，允許學(xué)生

有不同答案。

5.引導(dǎo)學(xué)生翻到課本第17頁，自己閱讀問題，并勾出答

學(xué)生活動：

案

6.學(xué)生剪下拼圖，粘貼在17頁的方框內(nèi)，然后根據(jù)完整

的圖片，師生共同核對答案，在核對答案的過程中，進(jìn)

一步操練句型，可采用以下方式：

1）師問生答

2）男女生問答

3）一個(gè)學(xué)生問，其余學(xué)生答等

Steps3:Practice

l.Lookatthegluedpictureonpage17for30seconds.Then

fillinthewordsintherightspaces.

2.Finishtheexercise.

Steps5:Homework

1.完成《評價(jià)與測試》里相應(yīng)的練習(xí)

板書設(shè)計(jì)Arethereanychairsintheroom?

Yes,thereare.

Isthereachairinfrontofthewindow?

No,thereisachairinfrontofthedoor.

Howmanydesksarethere?

Whatcolouristheboard?

教學(xué)反思

第1課時(shí)

Unit2intheclassroom(5)

Contents:

Part6az6b

Objectives知識與技能：

1.能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事Thefrog,進(jìn)行簡單的角色表演，

并能準(zhǔn)確認(rèn)讀故事中的句子，按照故事情節(jié)給句子排序。

過程與方法：

任務(wù)型教學(xué)、情景教學(xué)為土，進(jìn)行小組合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

教育學(xué)生要多微笑，保持快樂的心情。

Teaching2.單能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事Thefrog,進(jìn)行簡單的角色表演，

points:并能準(zhǔn)確認(rèn)讀故事中的句子，按照故事情節(jié)給句子排序。

Teaching3.能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事Thefrog,進(jìn)行簡單的角色表演，

difficulty并能準(zhǔn)確認(rèn)讀故事中的句子，按照故事情節(jié)給句子排序。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

Step1:Warming-up教師活動：

教1.Greeting.

學(xué)

過

Step2:Presentation

程

1觀.察圖片

(Teaching

steps):2老.師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看圖片，初步感知故事的

大意

3.再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊思考，老師適當(dāng)用問題進(jìn)

行弓1導(dǎo)，如：WhatdoPitandPatsee?WheredoesPatwant

toputit?Wheredotheyputit?

4.核對答案，并講解

5.第三次播放錄音，學(xué)生邊聽邊思考：Whatdoesthe

teacherdo?

6.在學(xué)生熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)故事名稱：The

frog

7.在一次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，盡可能模仿錄音中

的語音、語調(diào)

學(xué)生活動：

Steps3:Practice

1.學(xué)生分角色朗讀故事，并和接受能力強(qiáng)的學(xué)生共同示

范表演故事。

2.學(xué)生分組模仿故事表演，可引導(dǎo)學(xué)生對故事結(jié)尾部分

進(jìn)行改編等，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生翻到課本第19頁，在老師的引導(dǎo)下自主讀與故事

相關(guān)的語句，并按照故事情節(jié)發(fā)展的順序給句子排序

4.師生共同核對答案，并按照正確的順序朗讀句子。

Steps5:Homework

1.完成《評價(jià)與測試》中相應(yīng)的作業(yè)

2.記憶四季單詞，家長報(bào)聽寫

板書設(shè)計(jì)Welldone!

Goodidea!

It'smyturn.

教學(xué)反思

主備人

備課時(shí)間主備人

所在單位

授課教師

復(fù)備時(shí)間授課教師

所在單位

Unit3Numbers

課題課型新授

(parti)

課時(shí)分配1第1課時(shí)上課時(shí)間

項(xiàng)目內(nèi)容

知

識聽說讀寫單詞：wonderfukbreakfast、lunch、dinner*、his

能

教力聽說認(rèn)讀詞匯:everybodyxlistento、eat...for..、liveat...

熟用：I'vegot...、...eat...for...

過

學(xué)程幫助學(xué)生理解與運(yùn)用歌曲中出現(xiàn)的生詞短語以及句子。

方法指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀單詞，并掌握定的聽音技巧。

目

建立對英語的熱情和學(xué)習(xí)英語的信心,與孩子們進(jìn)行充分交流與情

標(biāo)感溝通。

價(jià)值觀

詞：wonderfukbreakfast、lunch、dinner、his、everybody、

教學(xué)重點(diǎn)listent。、eat...for..、liveat...

句：I'vegot…、...eat...for..

教學(xué)難點(diǎn)eatslives

教學(xué)、教具

（課件）Recorder;cassettetape,cards.

準(zhǔn)備

教學(xué)流程

教

教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動

學(xué)

SteplWarm-up

Greetings.

1.Greetings.

環(huán)Answerfreely.

2.Talkabouttheirfavouritethings.

What'syourfavourite...?

節(jié)

Step2.Presentation

1)Reviewthenumbers.Sayandspell.

2)Introduceafriendtothepupils,"I'vegota

wonderfulfriend.Helikesbananasverymuch.He

eats33bananasforbreakfast.And33bananasfor

lunch.And33bananasfordinne匚Thafs99Listenandanswer.

bananasaday.HelivesatLONDONZOO.Please

guesswhoheis.”(Amonkey)Goontoguess,

教"What'shisfavouritecolour/food/

number?"WriteontheBb)NowI'vegotasongReadmore.

aboutmyfriend.Doyoulikeit?Nowlet'slisten.

學(xué)2)Letthepupilslistenandsingafterthetape.Listenandsing.

Step3:Practice

環(huán)1)AsktheSstoreadthenewphrasesReadmoreinpairs.

andsentencesinpairs.

2)Listenandsingthesongfollowingthetape,Listenandwrite.

節(jié)thenlistenagainandwritethemissingwords.

Step4:Extension

Askthepupilstomakemoresongs.Workingroups.

Homework

Thisclasswelearntosingaboutourfriends.

Afterclasssingandwritemore.

板

Unit2Numbers

書I'vegotawonderfulfriend.

Heeats33bananasforbrcakfast/lunch/dirmcr.

設(shè)Hisfavourite...is...

Helivesat...

計(jì)

課

這堂課課堂氛圍比較活躍，學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過這個(gè)部分，歌曲讓這節(jié)課輕

后

松不少。但是對主語第三人稱單數(shù)，動詞后面加s或es,學(xué)生掌握不夠，在

反

以后的課堂上要加強(qiáng)練習(xí)。

思

主備人

備課時(shí)間主備人

所在單位

授課教師

復(fù)備時(shí)間授課教師

所在單位

課題Unit3Part2,3and4課型新授課

課時(shí)1第2課時(shí)上課時(shí)間

項(xiàng)目內(nèi)容

①能聽、說、讀、寫詞匯20-1D0。

知識

能力②掌握十幾和幾十單詞的構(gòu)成規(guī)律，學(xué)會記憶單詞的方法。

教

學(xué)③能根據(jù)數(shù)字單詞外框的顏色，回憶單詞。

過

程

目

方法通過記憶游戲，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

標(biāo)

一

情

感

態(tài)

度

通過引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)十幾和幾十單詞的構(gòu)成規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真

值

價(jià)

觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

見

XA

教學(xué)重點(diǎn)掌握四會詞匯20—100。

教學(xué)難點(diǎn)掌握十幾和幾十單詞的構(gòu)成規(guī)律

教學(xué)、教

具

錄音機(jī)，教學(xué)卡片，CAI

（課件）

準(zhǔn)備

教學(xué)流程

教

學(xué)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動

環(huán)

節(jié)Step1Warm-up

Singasong:Thenumbers

Freetalking:What'syourfavouritenumber?

rock.

Singasong一Thenumbersrock.

Step2Presentation

教學(xué)十幾的數(shù)詞

教師板書一系列十幾的詞匯，讓學(xué)生找一找

這一類詞匯有什么相同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他

們都是以teen結(jié)尾。Listenandlearn.

教師再用通俗易懂的比喻幫學(xué)生總結(jié)并記

憶規(guī)律，將數(shù)字比做數(shù)字媽媽的寶寶，為了

給寶寶起名字，媽媽想了個(gè)好辦法，先出生

的13—19長得很像，小尾巴上都有teen,

于是數(shù)字媽媽叫他們teeno以此幫助學(xué)生

形象記住十幾的數(shù)字詞匯書寫和讀音的特

點(diǎn)。

教學(xué)幾十的數(shù)字詞匯。

接著教師再板書20、30、40……，再告訴

學(xué)生20、30、40……100出生了,他們彼此

也很像，請學(xué)生找一找它們有什么相像之

處，幫數(shù)字媽媽想一想該叫他們什么（引導(dǎo)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒十的數(shù)字單詞結(jié)尾都有ty.

Workinpairs.

比較記憶

要重點(diǎn)勾出13、15、4幾個(gè)特殊的詞，提醒

學(xué)生注意。

Dothesums.

1、Whafs...plus…？It's...

2、Whal's...minus...?Il's...

3、鞏固操練。

Agame:Askandpoint.（AboyteamandagirlReadthenumbersloudly

team,teachergivestheorders,theypoint

correctlyandquickly.）（5c一個(gè)游戲：要學(xué)生

分成男女生兩隊(duì)，由老師說出算式，誰能既

快又正確地說出結(jié)果，就為自己的代表隊(duì)贏

得一分。）

Letthepupilscountfrom1-100.（讓學(xué)生從1

數(shù)到100。）Listenandcolour.

Step3Practice

(完成part2and3)DoExx.

Listenandread.Askthepupilslistentothe一、寫出下列數(shù)詞的英文表

c