初中政治怎么講課

初中政治怎么講課一、教學(xué)任務(wù)及對(duì)象

1、教學(xué)任務(wù)

本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在針對(duì)初中階段的學(xué)生，以政治課程為載體，傳授基礎(chǔ)政治理論知識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教學(xué)任務(wù)包括：引導(dǎo)學(xué)生正確理解政治課程的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握政治理論的基本概念和原理；結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和公民意識(shí)，使其成為具有責(zé)任感和使命感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、教學(xué)對(duì)象

本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)的教學(xué)對(duì)象為初中階段的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生顯著變化。這個(gè)階段的學(xué)生具有一定的獨(dú)立思考能力，但世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成，對(duì)政治知識(shí)的理解和接受程度有限。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣和需求，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高政治素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）理解政治課程的基本概念、原理和知識(shí)點(diǎn)，掌握我國(guó)憲法、法律、公民權(quán)利與義務(wù)等基礎(chǔ)政治理論。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用政治理論知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，提高對(duì)社會(huì)問題的判斷和解決能力。

（3）掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（4）提高表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述和辯論。

2、過程與方法

（1）通過案例分析法、討論法、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，提高課堂互動(dòng)性。

（2）注重實(shí)踐性教學(xué)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）運(yùn)用信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提問、質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。

3、情感，態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義事業(yè)的情感，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

（2）樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)。

（4）提高學(xué)生的法制觀念，使其知法、守法、用法，具備良好的公民素養(yǎng)。

（5）激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其探究政治現(xiàn)象的好奇心，使其形成持續(xù)關(guān)注國(guó)家政治、社會(huì)發(fā)展的習(xí)慣。

三、教學(xué)策略

1、以退為進(jìn)

在教學(xué)過程中，采取“以退為進(jìn)”的策略，即教師有意識(shí)地退一步，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。這種策略旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。具體做法包括：

（1）教師提出引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索政治理論知識(shí)的內(nèi)涵和外延。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，充分尊重學(xué)生的主體地位。

（3）在教學(xué)過程中，教師適時(shí)給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）通過小組討論、辯論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中碰撞思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、以點(diǎn)帶面

以點(diǎn)帶面策略是指通過具體的案例、典型事例或關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握整個(gè)政治理論知識(shí)體系。具體措施如下：

（1）選擇具有代表性的政治理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）運(yùn)用案例教學(xué)法，將政治理論知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)到面，逐步拓展知識(shí)視野，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、以動(dòng)帶靜

以動(dòng)帶靜策略是指在教學(xué)過程中，將動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)與靜態(tài)的知識(shí)傳授相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。具體方法如下：

（1）組織課堂小游戲、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

（2）運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（3）結(jié)合時(shí)事政治，開展主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政治、社會(huì)發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（4）注重實(shí)踐性教學(xué)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受政治理論的力量，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

四、教學(xué)過程

1、開篇：磨刀不誤砍柴工

在教學(xué)過程的開篇，教師首先明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過簡(jiǎn)短而有趣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。具體步驟如下：

（1）介紹本節(jié)課的主題，讓學(xué)生對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

（2）設(shè)計(jì)引人入勝的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如講述一個(gè)與政治理論相關(guān)的典故、新聞時(shí)事或生活實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的思考。

（3）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)做好準(zhǔn)備。

2、溫故而知新

在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的政治理論知識(shí)，通過復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。具體方法如下：

（1）簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)。

（2）針對(duì)新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，設(shè)計(jì)過渡性問題，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的復(fù)習(xí)心得，提高復(fù)習(xí)效果。

3、以不變應(yīng)萬變

在這一環(huán)節(jié)，教師教授政治理論的基本概念和原理，強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)點(diǎn)的穩(wěn)定性和普遍性，使學(xué)生能夠運(yùn)用這些基本知識(shí)應(yīng)對(duì)各種實(shí)際問題。具體措施如下：

（1）詳細(xì)講解政治理論的基本概念、原理，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。

（2）運(yùn)用實(shí)例分析，讓學(xué)生了解基本理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

（3）通過提問、討論等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

4、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

在這一階段，教師引導(dǎo)學(xué)生從具體的社會(huì)現(xiàn)象入手，分析背后的政治原理，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。具體做法包括：

（1）選擇具有代表性的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（2）組織課堂討論，讓學(xué)生各抒己見，鍛煉思辨能力。

（3）教師適時(shí)給予指導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生提煉出政治原理。

5、一覽眾山小

在本環(huán)節(jié)，教師將政治理論知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，使其站在更高的角度審視政治現(xiàn)象。具體步驟如下：

（1）介紹政治理論知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使其在實(shí)際操作中感受政治理論知識(shí)的價(jià)值。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多層面分析問題，培養(yǎng)全面思考的能力。

6、爛筆頭勝過好記憶

在教學(xué)過程的最后，教師強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)和鞏固的重要性，引導(dǎo)學(xué)生通過記筆記、做練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。具體措施如下：

（1）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生做好課堂筆記，整理知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）定期組織測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。具體措施如下：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在政治理論學(xué)習(xí)中的收獲和困惑。

（2）指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)自身實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度。

（3）學(xué)生定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我檢測(cè)，如完成課后練習(xí)、參加在線測(cè)試等，以便及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

2、他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)主要包括教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，旨在從不同角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生提供全面、客觀的評(píng)價(jià)。具體方法如下：

（1）教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)驗(yàn)成績(jī)，給予學(xué)生綜合性的評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

（2）家長(zhǎng)通過日常觀察，了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法，與孩子進(jìn)行溝通，給予鼓勵(lì)和支持。

（3）同伴之間開展互評(píng)，分享學(xué)習(xí)方法，相互借鑒，共同提高。

3、小組評(píng)價(jià)

小組評(píng)價(jià)以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能