2024年小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本一學(xué)期來，我們總務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體后勤人員的共同努力，廣大教師的用心配合，順利地完成了學(xué)校后勤服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生的任務(wù)。為了積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)對一學(xué)期來的總務(wù)工作回顧小結(jié)如下：一、加強(qiáng)總務(wù)管理，提高總務(wù)服務(wù)意識隨著學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，教育改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校對后勤管理工作的要求逐年提高，為了適應(yīng)教育教學(xué)的需要，使學(xué)校后勤工作主動(dòng)，保障有力。本學(xué)期用心組織后勤人員學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí)，使全體后勤人員樹立了為教育教學(xué)工作，為全體教師學(xué)生服務(wù)的思想，后勤人員工作主動(dòng)、態(tài)度熱情、效果明顯、成績顯著。后勤人員工作原則上定崗定位，任務(wù)包干，但又分工不分家，學(xué)校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整個(gè)學(xué)期后勤工作保障有力，服務(wù)及時(shí)，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。二、學(xué)校后勤工作主動(dòng)、總務(wù)服務(wù)超前到位。“兵馬未動(dòng)、糧草先行”這句俗語在必須程度上是對學(xué)校后勤工作特點(diǎn)的高度概括。開學(xué)前，為了保證全校師生能準(zhǔn)時(shí)按課表上課，我們總務(wù)部門全體后勤人員提前幾天就來校上班，打掃好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，分發(fā)好學(xué)生課本簿冊，添置好必要的辦公用品和教育教學(xué)用具。為開學(xué)第一天就能按課表上課做好了物質(zhì)準(zhǔn)備。總務(wù)部門又能根據(jù)不同階段學(xué)校的中心工作，提前清理好場地、布置好環(huán)境、準(zhǔn)備好器材，為學(xué)校中心工作的圓滿完成打好了物質(zhì)基礎(chǔ)。如本學(xué)期我校成功舉辦了____周年校慶系列活動(dòng)之一展示課活動(dòng)、六一兒童節(jié)游藝活動(dòng)，以及各種教學(xué)公開、評優(yōu)課活動(dòng)等。由于我校校舍場地緊缺，但我們總務(wù)部門為了配合學(xué)校中心工作的圓滿完成，經(jīng)常提前幾天在學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上出主意想辦法，把活動(dòng)場地布置得整整齊齊。對內(nèi)使學(xué)生受到了校園文化的熏陶，對外樹立了學(xué)校的良好形象，充分展示了學(xué)校的教學(xué)成果。三、做好后勤服務(wù)，確保物品供應(yīng)及時(shí)、到位平時(shí)的日常辦公用品和各部門做好溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，使所需物品按要求、按規(guī)格，及時(shí)到位。四、抓好總務(wù)工作日常管理，使日常工作規(guī)范化后勤工作比較雜、比較碎，如安裝玻璃、維修門窗、修剪花木等，在平時(shí)的工作中明確職責(zé)、各負(fù)其責(zé)，在平時(shí)的工作時(shí)不等、不靠、不攀，齊心協(xié)力，共同搞好工作。五、校園內(nèi)外衛(wèi)生整潔、教育環(huán)境精致幽雅。校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的外部面貌，校園文化是對學(xué)生的一種特殊的教育，是反映一所學(xué)校精神禮貌，管理水平的窗口。營造一個(gè)禮貌潔凈，高雅幽靜的校園文化氛圍，讓學(xué)生自覺品味，不斷地領(lǐng)悟，持續(xù)地進(jìn)取，這是學(xué)校教育的魅力所在，也是我們后勤工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。本學(xué)期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，班級保潔工作均劃片包干到班級。學(xué)校采取定期和不定期相結(jié)合的檢查評比，每周公布評比成績，使學(xué)校衛(wèi)生做到制度化經(jīng)常化。六、關(guān)心師生物質(zhì)生活，努力辦好滿意食堂。食堂工作直接關(guān)系到廣大師生的切身利益。對學(xué)校的正常教育秩序、師生的身心健康確實(shí)有著密切的聯(lián)系，也是學(xué)校后勤工作的一個(gè)窗口，是師生意見的一個(gè)敏感點(diǎn)，說實(shí)話，也是學(xué)校后勤工作的一個(gè)難點(diǎn)。為了辦好食堂，我們首先從制訂完善食堂的各種制度入手，對職工工作作了明確的分工，并對各種工作都作出了明確的職責(zé)要求，但又要求職工分工不分家，互相關(guān)心互相幫忙，通力合作共同完成工作任務(wù)。為了保證師生飲食的安全，食堂從食品進(jìn)入到加工制作都有一整套完整的規(guī)章制度，食品制作過程嚴(yán)格按衛(wèi)生要求操作，隔頓過夜食品一律不準(zhǔn)再給師生食用，在保證飯菜衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，思考師生的口味，變換花色品種，盡量做到色香味形具佳。做好學(xué)校后勤工作，我們既感到光榮、但又感受到肩上職責(zé)重大。但我們相信，有校長的大力支持，有廣大教師的用心配合，只要我們揚(yáng)長避短，采用更加科學(xué)的管理手段，實(shí)小的后勤管理工作必須能開出更加艷麗的花朵，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。改寫后的結(jié)果：2024年小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（二）經(jīng)過這一學(xué)期，深感其中的豐富體驗(yàn)。用一句老舍先生的名言來表達(dá)就是：“喜憂交織，笑淚交織，花果相間，香色相融，既需勞作，又長見識”，這正是工作中的獨(dú)特魅力。本學(xué)期，教務(wù)處在校委會(huì)的指導(dǎo)下，與校長辦公室、德育部門、總務(wù)部門等通力協(xié)作，全體教職員工團(tuán)結(jié)一心，與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn)，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、科學(xué)規(guī)劃教學(xué)工作1、嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。2、在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，高效完成教務(wù)處的日常事務(wù)，根據(jù)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和班級設(shè)置，加強(qiáng)與教師的溝通，征求并整合學(xué)科意見，妥善安排教師的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校教學(xué)的穩(wěn)定運(yùn)行做出了大量工作。3、堅(jiān)決執(zhí)行國家課程計(jì)劃，確保各類課程的開設(shè)。同時(shí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，合理安排課時(shí)，編制課表，以保證教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。4、布置學(xué)期工作，組織學(xué)期活動(dòng)，明確工作要求，并依據(jù)學(xué)科特性制定各科教學(xué)計(jì)劃。5、積極推進(jìn)學(xué)校教改團(tuán)隊(duì)建設(shè)，涵蓋新生入學(xué)教育、年級小組建設(shè)展示等多個(gè)方面。二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，規(guī)范日常巡查制度，定期與不定期巡查相結(jié)合，不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽課，對教學(xué)工作進(jìn)行全過程的跟蹤管理，本學(xué)期組織了大量聽課活動(dòng)。2、加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督，定期查看教師的聽課記錄、導(dǎo)學(xué)案、手寫教案、集體備課筆記，抽查學(xué)生作業(yè)，觀察教師的常態(tài)課，定期評估教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。3、精心組織學(xué)科素養(yǎng)檢測，嚴(yán)謹(jǐn)安排命題，嚴(yán)密實(shí)施過程，不斷完善監(jiān)考、巡視規(guī)則，使命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析等工作更加規(guī)范化。通過多層次的質(zhì)量分析會(huì)議，交流情況，分析問題，明確目標(biāo)，提出改進(jìn)措施。4、持續(xù)推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，堅(jiān)持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并通過比賽促進(jìn)落實(shí)。打造“書香圖書角”，提升校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。課間，學(xué)生會(huì)自發(fā)到圖書角閱讀，現(xiàn)在學(xué)生集體誦讀古詩詞已成為日常習(xí)慣。6、積極參與并落實(shí)低、中、高段的教學(xué)交流活動(dòng)，此次活動(dòng)為青年教師指明了方向，激發(fā)了教學(xué)研討的熱潮。三、積極開展各類活動(dòng)1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課、課前備課、聽課、評課制度。2、圍繞“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)改革，有序組織了各類公開課活動(dòng)。3、組織新教師座談會(huì)，促進(jìn)他們快速成長，以增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的后勁。4、全校各年級開展“培優(yōu)輔差”工作，做到有計(jì)劃，有成效。5、組織學(xué)生參加校級健康體質(zhì)檢測及秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。6、在校長的帶領(lǐng)下，組織教師參觀學(xué)習(xí)，拓寬教學(xué)視野。四、優(yōu)化教學(xué)服務(wù)工作1、確保教材的征訂、分發(fā)、調(diào)劑等工作，為教學(xué)工作的正常運(yùn)行提供保障。2、實(shí)施“陽光分班”，確保招生、編班的公正、公平、公開。3、規(guī)范圖書借閱流程，提高學(xué)生借閱的便利性。4、做好教學(xué)用書、教材的征訂工作，為教學(xué)提供充足的資源。5、加強(qiáng)信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室的管理，充分利用多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。6、有序整理教學(xué)檔案，按時(shí)完成教學(xué)檔案的裝訂工作，以滿足評估檢查的需求。7、與各部門緊密配合，參與學(xué)校的評估創(chuàng)優(yōu)、升級工作。8、支持教師外出學(xué)習(xí)，組織匯報(bào)交流活動(dòng)，共享學(xué)習(xí)成果。五、未來工作發(fā)展方向1、深化課程建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化考核，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高學(xué)校整體教學(xué)成績。3、完善各類功能教室，強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮功能教室的作用。4、加強(qiáng)音體美科技活動(dòng)的指導(dǎo)，組建多元化的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，打造特色學(xué)校?？傊?，教務(wù)處的工作繁雜而重要，需要我們持續(xù)保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善工作，加強(qiáng)協(xié)作，力爭在未來的工作中做得更好，為推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展不懈努力！2024年小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（三）____約束的優(yōu)勢與教育教學(xué)模式的優(yōu)化____一、____完善“三段式集體備課”模式____為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們精心構(gòu)建了“三段式集體備課”模式，旨在通過系統(tǒng)化的流程促進(jìn)教師間的協(xié)作與知識共享。1.____備課研討階段____：此階段為核心起始點(diǎn)。主備人預(yù)先設(shè)定課題，并通知備課組成員。隨后，同年級教師依據(jù)教學(xué)需求廣泛搜集資料，積極發(fā)表見解，最終凝聚共識，形成一份共性的教案。2.____聽評課階段____：備課完成后，由主備人執(zhí)教展示課，供其他教師觀摩學(xué)習(xí)。課后，通過面對面的即時(shí)交流，聽課教師結(jié)合主備人的說案及個(gè)人聽課感受，將獨(dú)到見解與建議匯總至集體備課第二階段的主題討論中。3.____總結(jié)反思階段____：集體備課活動(dòng)告一段落后，教師們需撰寫教學(xué)反思，深刻剖析教學(xué)過程中的得與失，并將成果上傳至第三階段主題區(qū)。此舉確保了教師群體能夠持續(xù)研討優(yōu)化教學(xué)策略，積極探索提升教學(xué)效率的新路徑，成效顯著。二、____建立業(yè)務(wù)交流群，促進(jìn)教師在線互動(dòng)____為增強(qiáng)教研活動(dòng)的時(shí)效性，我們創(chuàng)新性地構(gòu)建了“濱城區(qū)三小教師業(yè)務(wù)交流群”。該平臺打破了傳統(tǒng)教研活動(dòng)的時(shí)空限制，使交流更加便捷高效。教師們在群內(nèi)可隨時(shí)分享教學(xué)困惑與心得，參與熱點(diǎn)討論，暢所欲言。同時(shí)，我們充分利用群論壇組織理論學(xué)習(xí)、專題研討及課題研究，進(jìn)一步拓展了教研活動(dòng)的深度與廣度。業(yè)務(wù)交流群的建立，有效推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)施，提升了教師的教學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)能力。三、____教師培訓(xùn)與素質(zhì)提升____針對我校實(shí)際情況，我們實(shí)施了一系列教師培訓(xùn)措施。新任教師通過“青藍(lán)結(jié)對”工程迅速成長；班主任研修標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高；全校教師則接受了課件制作與白板教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)。這些舉措顯著提升了教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)質(zhì)量。今年，我校聶振海、張薇薇兩位教師在區(qū)級教學(xué)能手比賽中脫穎而出，并代表學(xué)校參加市級比賽。四、____創(chuàng)建書香校園，倡導(dǎo)師生共讀____為營造濃厚的閱讀氛圍，我們積極推動(dòng)“班級圖書館”建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)圖書、共享資源。同時(shí)，學(xué)校新購大量圖書，并規(guī)定學(xué)生定期前往閱覽室閱讀。此外，我們還對教師閱讀提出明確要求，鼓勵(lì)教師撰寫讀書札記并上傳至教學(xué)博客，以提升其教育教學(xué)理論水平。五、____校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的科學(xué)管理____在校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面，我們組織教師深入討論交流，不斷完善評價(jià)制度。通過制定一系列評價(jià)量表，實(shí)現(xiàn)了對教師和學(xué)生全程、全面