《百合花》課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《百合花》寫得也不錯，但不適合中學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，原因就是感情太曖昧，不利于高中生樹立正確的愛情觀，進而會影響他們的人生觀。

1958年，作者寫完《百合花》后遭遇了曲折的投稿歷程：作者投稿，接連被拒，還得到了這樣的評價：“感情陰暗，不能發(fā)表。”

茹志鵑在《青春》雜志1980年第11期的《我寫<百合花>的經(jīng)過》一文中是這樣評價這篇小說的，“它實實在在是一篇沒有愛情的愛情牧歌?！比蝿?wù)一：戰(zhàn)爭

挽歌——戰(zhàn)火中的故事任務(wù)三：“愛情”

牧歌——時代下的真情任務(wù)二：青春

贊歌——人性美的青年學(xué)習(xí)任務(wù)茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。

她的創(chuàng)作以短篇小說見長，筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)簡單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度反映時代本質(zhì)。

1950年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了《高高的白楊樹》《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。走近作者寫作背景茹志鵑寫這篇小說時（1958年），正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。

冷峻的現(xiàn)實生活使她不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活、那時的同志關(guān)系。《百合花》是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念往事的產(chǎn)物?！皯?zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交。有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！毙≌f文學(xué)常識以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活（主題）的文學(xué)體裁。小說的本質(zhì)特征是虛構(gòu)，散文的本質(zhì)特征是寫實。小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。小說A、正面描寫（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)）B、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托、人物襯托、物象襯托）C、細(xì)節(jié)描寫1、人物小說三要素2、情節(jié)3、環(huán)境A、開端：引起矛盾沖突的第一個事件B、發(fā)展：矛盾沖突逐步展開、激化，達到高潮前的過程C、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運、

事件成敗和發(fā)展前景D、結(jié)局：高潮之后的結(jié)果A、自然環(huán)境：人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物B、社會環(huán)境：人物的身份、地位、成長的歷史背景小說人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫主旨情感塑造推動塑造烘托影響豐富依附人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫主旨情感塑造推動塑造烘托影響豐富依附小說怎么閱讀一、讀題目：題目的含義、題目的作用二、讀背景（社會環(huán)境）三、析要素1、環(huán)境：社會環(huán)境、自然環(huán)境(特點、手法、作用）2、人物：主要人物、次要人物（特點、手法、作用）3、情節(jié)：(1)線索：線索物、線索事/單線、雙線（明暗線、主次線、并行線）(2)記敘順序（順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等）(3)人稱和視角(4)謀篇布局技巧：伏筆、鋪墊、照應(yīng)、懸念、留白等4、主旨情感四、品語言類型類別按篇幅分長篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說。按題材分歷史小說、科幻小說、言情小說、武俠小說等。按體例分章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說等。按手法分現(xiàn)實主義小說、浪漫主義小說等。按語言分文言小說、白話小說。按國別分中國小說、外國小說。文體知識小說的分類撂

下氛

圍著

惱訥

訥躊

躇忸

怩半

晌憎

惡執(zhí)

拗氈

帽掂

量liangzhānniùzēngwùshǎngnèzháofēnniǔníliàochóuchú10分鐘速讀全文，順手標(biāo)好段序、劃出字詞1、小說中主要提到幾個人物？核心人物是誰？2、本文是以什么順序講述故事的，本文講述了什么內(nèi)容？3、梳理文章的情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾）一、情節(jié)1、小說中主要提到幾個人物，核心人物是誰？新媳婦通訊員“我”

全文以時間為序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。1946年中秋之夜，在部隊發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，一起向一個剛過門三天的新媳婦借被子，最后新媳婦執(zhí)意將新被獻給為救人而犧牲的小戰(zhàn)士。2、本文是以什么順序講述故事的，以什么為線索？本文講述了什么內(nèi)容？設(shè)問方式

①小說的線索是什么?請結(jié)合情節(jié)簡要分析。②小說的明、暗線分別是什么?這樣處理有什么好處?請簡要分析。③小說以“×××”為中心謀篇布局,這有什么好處?請簡要說明。分析思路（1）找出線索:①分析文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語（人、事、物等）；②分析標(biāo)題；③分析開頭和結(jié)尾。

（2）線索的作用:①情節(jié)方面,貫穿全文,使情節(jié)更加緊湊；②人物方面,突出人物性格；③主題方面,突出主題。答題模板

本文的線索是……。①在情節(jié)上……;②在人物塑造上……;③在主題上……。分析線索及其作用題的方法考點鏈接情節(jié)區(qū)間具體內(nèi)容梗概開端發(fā)展高潮結(jié)尾情節(jié)梳理3、速讀文本，請梳理文章的情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾）完成下表(1-23)(24-43)(44-57)(58-59)通訊員帶路護送我去包扎所。通訊員隨“我”借被子，新媳婦和“我”一起在包扎所救護。通訊員為救人而犧牲。新媳婦獻出自己的新婚被子帶路借被犧牲獻被1、動作、語言、神態(tài)、肖像、心理描寫等正面描寫側(cè)面描寫2、借助其他人物對比、襯托

借助物象襯托

借助環(huán)境烘托二、人物形象解題手法3、細(xì)節(jié)描寫分析小通訊員的形象01舉例①片段：“通訊員撒開大步，一直走在我前面?！澈蠛孟耖L了眼睛似的，倒自動在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又噔噔噔地自個兒向前走了?！保ǖ?、6段）通過“撒開大步”“自動在路邊站下了，噔噔噔地自個兒向前走了”等動作描寫寫出了通訊員的年輕、害羞卻心思細(xì)膩、善良的形象特征。分析小通訊員的形象01在原文中找出相關(guān)語句，分析小通訊員的人物形象。句式：選段中的”“、”“等詞句，通過對小通訊員的

描寫，展現(xiàn)了他

的形象特點。分析小通訊員的形象01舉例②片段：“只看到他是高挑挑的個子，塊頭不大，但從他那副厚實的肩膀看來，是個挺棒的小伙兒，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上?！保ǖ?段）通過肖像描寫交代了小通訊員的體貌特征，將其青春陽剛、質(zhì)樸、一絲不茍的形象展現(xiàn)了出來。分析小通訊員的形象01③片段：“他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安……他沒回答，臉漲得像個關(guān)公……”（第8段）通過“張皇”“局促不安”“臉漲得像個關(guān)公”這樣的神態(tài)描寫，塑造了小通訊員靦腆害羞的形象。分析小通訊員的形象01④片段：“我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來了，多不合適呀！”“那！……那我們送回去吧！”（第36段）通過帶有明顯歉意和不好意思的語言描寫，展現(xiàn)了通訊員的善良、淳樸、羞澀。分析小通訊員的形象---擔(dān)架員嘴中的小通訊員01①片段：一個上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)做醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊員給你掛匾……”“這都是為了我們，……”那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里.....同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了。（54段）通過擔(dān)架員的轉(zhuǎn)述（側(cè)面描寫），表現(xiàn)了小通訊員的不畏犧牲、英勇果敢的革命擔(dān)當(dāng)精神（平凡人物的英雄之舉）分析小通訊員的形象---細(xì)節(jié)描寫01①片段：作者兩處寫小通訊員“槍筒里插的樹枝（野菊）”前后作用有何不同?（第7、42段）第一處：“槍筒里稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴”，表明這憨厚樸實的小伙子還有愛生活、朝氣蓬勃的一面。第二處：

與通訊員分別時看到“看見他背的槍筒里不知什么時候又多了一支野菊花“，既和前文形成照應(yīng)，又表現(xiàn)出通訊員臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征，又與后文他的犧牲形成對比，突出了作者的痛惜之情。形象小結(jié)01形象：小通訊員①是一個善解人意、細(xì)心體貼的人。送“我”去包扎所的路上停下來等“我”；給“我”饅頭。②是一個天真活潑、充滿朝氣、熱愛生活的年輕人。步槍筒里插著樹枝和野菊花。③是一個害羞靦腆，不善言辭，質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士。見“我”挨他坐下，會局促不安，問他話時臉漲得通紅。④是一個英勇果敢、不畏犧牲、舍己為人的軍人。小小年紀(jì)果斷參軍，為救戰(zhàn)友而犧牲。代表意義：他純潔高尚、無比美好的心靈像美麗的百合花一樣，讓我們感知到純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。分析新媳婦和“我”的形象02要求：結(jié)合作業(yè)，4人為一組，就自主探究分析人物形象的成果進行組內(nèi)交流，補充完善，做好分享準(zhǔn)備。句式：選段中的”“、”“等詞句，通過對XXX的

描寫，展現(xiàn)了她

的形象特點。分析新媳婦的形象02①片段：“門簾一挑，露出一個年輕的媳婦來，這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海……她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑，我說完了，她也不做聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完?！保?0段）通過“高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉?！钡刃は衩鑼懡淮诵孪眿D的體貌特征：漂亮、質(zhì)樸通過“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”等神態(tài)、動作描寫展現(xiàn)了新媳婦的嫻靜、羞澀選段中的”“、”“等詞句，通過對XXX的

描寫，展現(xiàn)了她

的形象特點。分析新媳婦的形象02②片段：剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。（35段）通過村民的轉(zhuǎn)述（側(cè)面描寫），彰顯出新媳婦支持革命、善良的品格。分析新媳婦的形象02③片段：“她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞?！啊毙孪眿D卻像什么也沒看見，沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞?！保?6段）“新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼.......自己動手把半條被子鋪在棺材底‘是我的——’她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮”（59段）通過語言、動作描寫表現(xiàn)了新媳婦善良、高潔的品質(zhì)和她對“同志弟”的人性至愛。形象小結(jié)02形象：新媳婦美麗、嫻靜、淳樸、善良、純真，識大體，關(guān)心革命。代表意義：有著百合花一樣的純潔高尚的人性美、人情美。是革命戰(zhàn)爭年代廣大農(nóng)村革命婦女的典型代表。文工團團員，被分配到前沿包扎所工作幽默、愛開玩笑、干練溫柔和善、善于做群眾工作03分析“我”的形象“我”是誰？（身份、性格）“我”是小說的線索人物，貫穿整個故事。“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動者。作品通過“我”帶有女性特征的細(xì)致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。“我”是故事的敘述者、見證者，增加了故事的真實性。通過“我”富于浪漫的想象，使作品充滿抒情色彩?！拔摇笔切≌f中塑造的一個人物形象，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美。討論“我”在文中的作用情節(jié)襯托主要人物與主要人物一起表現(xiàn)主題第一人稱、女性視角三、環(huán)境描寫自然環(huán)境：社會環(huán)境：指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時代風(fēng)貌、社會關(guān)系、政治、經(jīng)濟等狀況的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候、景物以及場景等等，用來烘托氣氛或人物心理。包括：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

①交代事件發(fā)生的時間;地點;背景②渲染氣氛，烘托人物的心情，為下文作鋪墊（埋下伏筆）③反映人物的性格和品質(zhì)。④推動情節(jié)的發(fā)展。⑤暗示或升華作品主題。環(huán)境描寫的位置：1、開頭，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、文中，推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、文末，升華主題、使作品具有無限的思考空間。環(huán)境描寫環(huán)境描寫1、早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩。空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！

①描繪了一派生機勃勃、和平的景象。在殘酷的戰(zhàn)爭之前，眼中卻是這樣一派和平的景象，②人物心情比較輕松愉快，體現(xiàn)出他們作為革命戰(zhàn)士臨危不懼、積極樂觀的性格特點。③舒緩戰(zhàn)爭的緊張氛圍，④突出“我”文工團員的身份環(huán)境描寫2、這里離前沿有三里路，包扎所設(shè)在一個小學(xué)里，大小六個房子組成品字形，中間一塊空地長了許多野草，顯然，小學(xué)已有多時不開課了。我們到時屋里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花，滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床。

①交代包扎所的位置和陳設(shè)，②寫出了條件的艱苦、物質(zhì)的匱乏，③為下文借被子做鋪墊環(huán)境描寫3、我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。

①通過房門的布置，“藍布紅額的門簾”、“鮮紅的對聯(lián)”，暗示此房主人剛結(jié)婚，②為下文“我”和小通訊員去借被做鋪墊，③烘托新媳婦的善良環(huán)境描寫4、天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價??！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。①描寫總攻的惡劣環(huán)境，“滿月”與首段的中秋相呼應(yīng)，夜間作戰(zhàn)要求黑暗，但此時月亮十分明亮，導(dǎo)致戰(zhàn)斗更激烈，為下文通訊員在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲埋下伏筆。②推動故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物心情，在本該團圓的日子里，卻彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，讓人感到壓抑。實寫環(huán)境描寫5、我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。一個肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級嘩嘩作響。……這是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活??！我立刻對這位同鄉(xiāng)，越加親熱起來。

①勾勒一個拖毛竹的少年美好形象，與后文重傷不治的小通訊員形象形成對比，增強情感的沖擊力，②體現(xiàn)出“我”對故鄉(xiāng)的思念，對故鄉(xiāng)生活的熱愛插敘虛寫環(huán)境描寫5、啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個小同鄉(xiāng)，那個拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！

①描寫出家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、社會環(huán)境，②通過描寫中秋節(jié)的溫馨情境，反襯出戰(zhàn)爭的殘酷，表達了人們對戰(zhàn)爭的厭惡和對美好和平生活的向往。插敘虛寫記敘順序定義作用順敘按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。使文章脈絡(luò)清楚，有條理，讀者容易理解。倒敘把事件的結(jié)局或某個最突出的片段提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。設(shè)置懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，增加文章的生動性。插敘在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。幫助展開情節(jié)或刻畫人物，豐富文章內(nèi)容，使文章更加充實。補敘在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。對原來的敘述起豐富、補充作用，造成懸念，深化主旨。分?jǐn)⑹鰞杉騼杉陨系耐粫r間內(nèi)不同地點發(fā)生的事情。把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情寫得眉目清楚，有條不紊。四、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中小通訊員槍筒里的樹枝和野菊花小通訊員衣服上撕開的破洞兩個干硬的饅頭新媳婦的百合花被1.小組討論：文章有幾個細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，你能找到嗎？說說這些細(xì)節(jié)描寫都有什么作用？2.找到你感觸最深的細(xì)節(jié)，并說說這個細(xì)節(jié)有何作用。細(xì)節(jié)段落作用小通訊員衣服上撕開的破洞435356表現(xiàn)了通訊員的靦腆羞澀,也推動了情節(jié)的發(fā)展,有了這個破洞,新媳婦才從傷員中認(rèn)出了他,也才有為犧牲了的通訊員縫軍衣的感人場面推動情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆，預(yù)示著“我”還會看到一方面表現(xiàn)通訊員舍己救人的高貴品質(zhì)；另一方面與前文呼應(yīng)，說明“我”和新媳婦正是通過這個破洞才認(rèn)出這個傷員就是小通訊員。表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、崇敬和悲痛之情。342.找到你感觸最深的細(xì)節(jié)，并說說這個細(xì)節(jié)有何作用。細(xì)節(jié)段落作用小通訊員槍筒插的樹枝和野菊花兩個干硬的饅頭新媳婦的印有百合花的被子7、42425733、44、59表現(xiàn)小通訊員的天真質(zhì)樸，即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒和熱愛自然、熱愛生活的特點。小通訊員對同志的關(guān)心、體貼引發(fā)讀者對前文情節(jié)的回想，也表現(xiàn)“我”對物存人亡的悲痛之情百合花被象征著