2021-2022學年一年級下學期數(shù)學認識100以內(nèi)的數(shù)《7.多些、少些、多得多、少得多》（教案）

20212022學年一年級下學期數(shù)學認識100以內(nèi)的數(shù)《7.多些、少些、多得多、少得多》（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能夠與大家分享我在20212022學年一年級下學期數(shù)學課堂上的教學經(jīng)驗。今天，我要與大家分享的是關(guān)于《7.多些、少些、多得多、少得多》這一課題的教學內(nèi)容、目標、難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計以及作業(yè)設計。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于多些、少些、多得多、少得多的概念及其應用。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解多些、少些、多得多、少得多的含義，并能運用這些概念解決實際問題。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三：1.讓學生掌握多些、少些、多得多、少得多的概念。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述物體數(shù)量的能力。3.培養(yǎng)學生通過實際操作解決簡單問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：讓學生理解多些、少些、多得多、少得多的概念，并能夠靈活運用。教學重點：培養(yǎng)學生通過實際操作解決簡單問題的能力。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆、教學卡片學具：學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：通過課件展示一組圖片，讓學生觀察并描述圖片中物體的數(shù)量。引導學生發(fā)現(xiàn)物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。2.概念講解：講解多些、少些、多得多、少得多的概念，并通過實際例子讓學生理解這些概念。3.課堂互動：讓學生通過實際操作，找出多些、少些、多得多、少得多的例子，并與同學分享。4.例題講解：運用多媒體課件，展示例題，并講解解題思路。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。7.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學生運用所學知識解決實際問題。六、板書設計板書內(nèi)容：多些、少些、多得多、少得多板書結(jié)構(gòu)：四個概念并列，下面分別列出對應的具體例子。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.判斷題：（1）3個蘋果比2個蘋果多些。（）（2）5個橙子比3個橙子多得多。（）（3）8個香蕉比7個香蕉少些。（）2.選擇題：（1）下面哪個數(shù)比5多些？（A.6B.7C.8）（2）下面哪個數(shù)比8少些？（A.7B.6C.5）答案：1.（1）√（2）√（3）√2.（1）B（2）A八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作、例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了多些、少些、多得多、少得多的概念。但在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的困惑，說明對于這些概念的理解還需加強。在今后的教學中，我將更加關(guān)注學生的學習情況，適時調(diào)整教學方法，以提高學生的學習效果。拓展延伸：讓學生運用所學知識，觀察生活中的一些數(shù)量關(guān)系，如購物時商品的價格、數(shù)量等，并用數(shù)學語言描述這些關(guān)系。重點和難點解析：一、情景引入環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，我通過課件展示了一組圖片，并要求學生觀察并描述圖片中物體的數(shù)量。這個環(huán)節(jié)是整個教學過程的基礎，目的是讓學生能夠感知到物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生的觀察能力和描述能力。通過讓學生觀察圖片，并用數(shù)學語言描述物體數(shù)量，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時為后續(xù)的概念講解做好鋪墊。二、概念講解環(huán)節(jié)在概念講解環(huán)節(jié)，我詳細講解了多些、少些、多得多、少得多的概念，并通過實際例子讓學生理解這些概念。這個環(huán)節(jié)是教學的重點，因為學生需要建立起對這些概念的清晰認識。我重點關(guān)注學生對概念的理解程度，通過舉例、解釋和互動，確保學生能夠準確地理解多些、少些、多得多、少得多的含義。三、課堂互動環(huán)節(jié)在課堂互動環(huán)節(jié)，我讓學生通過實際操作，找出多些、少些、多得多、少得多的例子，并與同學分享。這個環(huán)節(jié)是教學的關(guān)鍵，旨在培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述物體數(shù)量的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生的參與程度和分享的質(zhì)量。通過實際操作和分享，學生能夠更好地理解和運用所學知識，同時也能夠培養(yǎng)學生的合作意識。四、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我運用多媒體課件展示了例題，并講解了解題思路。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生通過具體的例題，進一步理解和掌握多些、少些、多得多、少得多的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生的理解和掌握程度。通過講解例題，學生能夠?qū)W會如何運用所學知識解決實際問題，同時也能夠鞏固對概念的理解。五、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)是為了檢驗學生對知識的掌握程度，同時也是為了培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生的練習進度和答案的正確性。通過獨立完成練習題，學生能夠加深對知識的理解，同時也能夠提高解題能力。六、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)七、作業(yè)布置環(huán)節(jié)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了判斷題和選擇題，讓學生運用所學知識解決實際問題。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生在課后鞏固所學知識，并通過練習提高解題能力。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生的作業(yè)完成情況和答案的正確性。通過完成作業(yè)，學生能夠進一步鞏固對知識的理解和應用能力。情景引入、概念講解、課堂互動、例題講解、隨堂練習、課堂小結(jié)和作業(yè)布置這些環(huán)節(jié)中的重點細節(jié)需要我們特別關(guān)注。通過關(guān)注這些細節(jié)，我們能夠更好地引導學生理解和掌握《7.多些、少些、多得多、少得多》這一課題，提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解《7.多些、少些、多得多、少得多》這一課題時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。我會在重要的概念和知識點上加重語氣，以突出其重要性。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。特別是在課堂互動環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間進行實際操作和分享，以確保他們能夠充分理解和掌握所學知識。我注重課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時向?qū)W生提問，以檢查他們對概念的理解程度。我會提出引導性的問題，激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們積極參與討論。同時，我會根據(jù)學生的回答，及時給予肯定和反饋，以增強他們的自信心。在情景導入環(huán)節(jié)，我運用了生動有趣的圖片，引起了學生的興趣。我通過展示圖片，并提出問題，讓學生主動觀察和描述物體數(shù)量的關(guān)系。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并為后續(xù)的概念講解做好鋪墊。教案反思：在本次教學中，我注重了學生的主體地位，通過實際操作、例題講解和隨堂練習，讓學生積極參與學習過程。同時，我也關(guān)注了學生的個別差異，對不同程度的學生給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｈ欢?，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于多些、少些、多得多、少得多的概念理解仍存在困惑。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對這些概念的解釋和引導，通過更多的實際例子和互動活動，幫助學生更好地理解和運用所學知識。我還需要注意課堂時間的分配。在講解例題和隨堂練習時，我應確保給予學生足夠的時間進行思考和解答，同時也要注意控制好每個環(huán)節(jié)的進度，以保證教學內(nèi)容的完整性和連貫性。課后提升：1.判斷題：（1）4個蘋果比3個蘋果多些。（）（2）7個橙子比5個橙子多得多。（）（3）9個香蕉比8個香蕉少些。（）2.選擇題：（1）下面哪個數(shù)比6多些？（A.7B.8C.9）（2）下面哪個數(shù)比8少些？（A.7B.6C.5）3.應用題：（1）小華有5個糖果，小明比小華多2個糖果，請問小明有多少個糖果？（2）小麗有8個圖書，小華比小麗少3個圖書，請問小華有多少個圖書？4.描述題：（1）媽媽買了3個蘋果，爸爸買了更多一些，媽媽買了2個香蕉，爸爸買了更少一些