一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元第1課時(shí)　小兔請(qǐng)客 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第1課時(shí)小兔請(qǐng)客北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第五單元第一課時(shí)，課題叫做《小兔請(qǐng)客》。這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)人民幣，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握人民幣的基本知識(shí)，知道人民幣的單位以及各種面額，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位以及各種面額，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠進(jìn)行實(shí)際的交易計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了人民幣實(shí)物模型，以及一些模擬的交易場(chǎng)景。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我先給學(xué)生們展示一些人民幣的實(shí)物，讓他們看看并說(shuō)出這些是什么，然后我會(huì)告訴他們，這些就是我們?nèi)粘Ｉ钪械呢泿?，叫做人民幣?.實(shí)踐：我會(huì)分組讓學(xué)生們進(jìn)行模擬的交易，我會(huì)給他們?cè)O(shè)定一個(gè)交易場(chǎng)景，讓他們用人民幣進(jìn)行交易，他們會(huì)通過(guò)實(shí)際的操作，加深對(duì)人民幣的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)的設(shè)計(jì)我會(huì)以人民幣的單位為主線，列出各種面額的人民幣，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字，讓學(xué)生們一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的交易題目，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行計(jì)算，找出正確的答案。八、課后反思及拓展延伸課后我會(huì)反思今天課堂的得失，看看學(xué)生們對(duì)人民幣的理解程度，同時(shí)我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行拓展延伸，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、人民幣實(shí)物模型的使用我選擇使用人民幣實(shí)物模型作為教學(xué)工具，是因?yàn)槲蚁嘈胖庇^的實(shí)物展示能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶人民幣的知識(shí)。在課堂上，我會(huì)向?qū)W生們展示這些人民幣實(shí)物模型，讓他們親眼看到并親手觸摸到各種面額的人民幣。我會(huì)告訴他們，這些模型就是我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂玫呢泿?，叫做人民幣。通過(guò)這種實(shí)物模型的使用，學(xué)生們可以更直觀地了解人民幣的單位以及各種面額，加深他們的記憶。同時(shí)，我還可以通過(guò)實(shí)際的操作，讓他們親手使用這些人民幣模型，進(jìn)行交易計(jì)算，提高他們的實(shí)踐能力。二、實(shí)際交易場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)在課堂上，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一些模擬的交易場(chǎng)景，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的交易計(jì)算，加深對(duì)人民幣知識(shí)的理解和應(yīng)用。這是我在教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們可能對(duì)實(shí)際交易中的計(jì)算感到困惑和困難。我會(huì)分組讓學(xué)生們進(jìn)行模擬的交易。我會(huì)給他們?cè)O(shè)定一個(gè)交易場(chǎng)景，比如小兔請(qǐng)客，學(xué)生們需要用人民幣購(gòu)買(mǎi)食物。我會(huì)準(zhǔn)備一些模擬的食物和人民幣，讓他們進(jìn)行交易。例如，我會(huì)設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，小兔要請(qǐng)朋友們吃水果，每份水果需要5元錢(qián)。我會(huì)給每個(gè)學(xué)生一組人民幣模型，讓他們計(jì)算出他們需要支付的錢(qián)數(shù)。學(xué)生們可以通過(guò)實(shí)際的操作，使用人民幣模型進(jìn)行交易計(jì)算，找到正確的答案。通過(guò)這種實(shí)際交易場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，加深對(duì)人民幣的理解。同時(shí)，他們也可以通過(guò)實(shí)際的操作，解決交易中的計(jì)算問(wèn)題，提高他們的解決問(wèn)題的能力。在《小兔請(qǐng)客》這一課時(shí)的教學(xué)中，我重點(diǎn)關(guān)注了人民幣實(shí)物模型的使用和實(shí)際交易場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)實(shí)物模型的直觀展示和實(shí)際交易的操作，學(xué)生們可以更好地理解和掌握人民幣的知識(shí)。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析，希望能夠幫助我在課堂上更好地進(jìn)行教學(xué)，并提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行《小兔請(qǐng)客》這一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門(mén)，以提高課堂效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解人民幣的知識(shí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋人民幣的概念，并用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性和使用場(chǎng)景。2.時(shí)間分配：在課堂上，我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)將大部分時(shí)間用于講解人民幣的知識(shí)，然后留出一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和課堂提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生們，以檢查他們對(duì)人民幣知識(shí)的理解程度。我會(huì)提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如“誰(shuí)能告訴我100元是多少？”或者“如果你有5元，你想要買(mǎi)一份5元的水果，你需要支付多少錢(qián)？”等問(wèn)題，讓學(xué)生們通過(guò)思考和回答，加深對(duì)人民幣的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)利用故事情境“小兔請(qǐng)客”來(lái)引起學(xué)生們的興趣。我會(huì)講述小兔請(qǐng)朋友們吃水果，但是朋友們需要用人民幣購(gòu)買(mǎi)水果的故事，讓學(xué)生們通過(guò)故事情境，自然地接觸到人民幣的知識(shí)。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但也有一些需要改進(jìn)的地方。我注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生們對(duì)于回答問(wèn)題比較緊張，不敢大聲回答。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂提問(wèn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較好，能夠讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和情景導(dǎo)入，加深對(duì)人民幣的理解。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意改進(jìn)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生們的參與度和積極性。課后提升1.請(qǐng)寫(xiě)出五種不同面額的人民幣名稱(chēng)。答案：100元、50元、20元、10元、1元。（1）如果你有30元，想要買(mǎi)一份15元的水果，你需要支付多少錢(qián)？答案：30元15元=15元。（2）如果你有20元，想要買(mǎi)一份10元的水果和一份5元的水果，你需要支付多少錢(qián)？答案：20元10元5元=5元。（1）用一張100元的紙幣購(gòu)買(mǎi)一件70元的商品。答案：找零30元。（2）用一張50元的紙幣和一張20元的紙幣購(gòu)買(mǎi)一件35元的商品。答案：找零5元。4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景，用人民幣進(jìn)行交