人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案：第一單元 分?jǐn)?shù)乘法 解決問題第2課時

人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案：第一單元分?jǐn)?shù)乘法解決問題第2課時教案：分?jǐn)?shù)乘法解決問題第一課時一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教科書第37頁例1以及“做一做”，第38頁“練習(xí)七”第1~3題。本節(jié)課主要通過分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義以及表內(nèi)乘法的運算方法，讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，能夠熟練地進(jìn)行計算，并能夠運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則解決簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，能夠正確進(jìn)行計算。2.能夠運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則解決簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則的掌握以及運用。難點：理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教科書、練習(xí)本、黑板、粉筆。五、教學(xué)過程1.情景引入利用多媒體展示一個水果盤，盤中有12個蘋果，其中有6個蘋果是分給小明吃的，問小明吃了幾個蘋果？2.例題講解教科書第37頁例1：小明有2個蘋果，小華有3個蘋果，他們一共有多少個蘋果？講解：將小明的2個蘋果看作2份，小華的3個蘋果看作3份，他們一共有2+3=5份，每份有1個蘋果，所以一共有5個蘋果。3.隨堂練習(xí)練習(xí)教科書第37頁“做一做”第1題：小紅的鉛筆有4支，小藍(lán)的鉛筆有6支，他們一共有多少支鉛筆？4.教學(xué)內(nèi)容講解講解教科書第38頁“練習(xí)七”第1~3題，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，以及掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。5.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，以及如何運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則解決實際問題。六、板書設(shè)計板書課題：分?jǐn)?shù)乘法解決問題板書例題講解過程：例題：小明有2個蘋果，小華有3個蘋果，他們一共有多少個蘋果？講解過程：2個蘋果看作2份，3個蘋果看作3份，一共5份，每份1個蘋果，一共5個蘋果。板書隨堂練習(xí)：練習(xí)：小紅的鉛筆有4支，小藍(lán)的鉛筆有6支，他們一共有多少支鉛筆？七、作業(yè)設(shè)計1.教科書第38頁“練習(xí)七”第1~3題。答案：第1題：8個蘋果第2題：12個蘋果第3題：18個蘋果2.運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考，如何運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則解決更復(fù)雜的實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。是教學(xué)內(nèi)容的選取與設(shè)計，是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，然后是教學(xué)難點與重點的確定，接著是教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，再者是教學(xué)過程的安排，之后是板書設(shè)計，是作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。下面我將對這些重點細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取與設(shè)計在選取教學(xué)內(nèi)容時，我選擇了人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教科書第37頁例1以及“做一做”，第38頁“練習(xí)七”第1~3題。這些內(nèi)容涵蓋了分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則以及如何運用這些法則解決實際問題。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我注重了從實際情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我主要包括了三個方面。是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，能夠正確進(jìn)行計算。是讓學(xué)生能夠運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則解決簡單的實際問題。是培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這些目標(biāo)的設(shè)定既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點的確定在確定教學(xué)難點與重點時，我考慮了學(xué)生的實際情況。我確定重點是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則的掌握以及運用。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要重點理解和掌握的。而難點則是理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。這些難點和重點的確定有助于我進(jìn)行有針對性的教學(xué)，確保學(xué)生能夠扎實掌握知識。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了進(jìn)行有效的教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)設(shè)備、教科書、練習(xí)本、黑板和粉筆等教具與學(xué)具。這些教具與學(xué)具的使用能夠幫助我進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。五、教學(xué)過程的安排在教學(xué)過程的安排上，我通過情景引入，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義。然后通過例題講解，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。接著安排了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。在講解教科書第38頁“練習(xí)七”第1~3題時，我注重讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，以及掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。進(jìn)行了課堂小結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個清晰的認(rèn)識。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我注重了課題的突出，以及例題講解過程的詳細(xì)展示。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地看到分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，以及如何運用這些法則解決實際問題。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我布置了教科書第38頁“練習(xí)七”第1~3題，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，我還要求學(xué)生運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則解決實際問題，這樣能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在講解例題和知識點時，我給予了足夠的時間，讓學(xué)生能夠跟上我的講解思路，并及時進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，我也留出足夠的時間進(jìn)行課堂小結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個清晰的認(rèn)識。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心解答他們的疑問。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生相互交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，以促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一個水果盤的圖片，引起了學(xué)生的興趣，并自然地引入了本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取和設(shè)計較為合理，能夠覆蓋到分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則以及實際應(yīng)用。然而，在講解實際問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門運用得較為成功，但仍然需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小剛有2個蘋果，小華有3個蘋果，他們一共有多少個蘋果？答案：5個蘋果2.小明有5個橘子，小藍(lán)的橘子是小明的2倍，小藍(lán)有多少個橘子？答案：10個橘子3.一個水果盤里有12個水果，小明吃掉了其中的4個，小明還剩下多少個水果？答案：8個水果4.小紅有4支鉛筆，小藍(lán)的鉛筆是小紅的兩倍，小藍(lán)有多少支鉛筆？答案：8支鉛筆5.一個班級有40名學(xué)生，其中男生占60%，男生有多少名？答案：24名男生6.小剛有3個糖果，小華有2個糖果，他們一共有多少個糖果？答案：5個糖果7.一個圖書館有60本書，其中小說占20%，小說有多少本？答案：12本小說8.小紅有7個練習(xí)本，小藍(lán)的練習(xí)本是小紅的一半，小藍(lán)有多少個練習(xí)本？答案：3.5個練習(xí)本9.