三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》 ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4《兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4《兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第1.4章節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》。本節(jié)課主要介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并通過實(shí)際問題解決，讓學(xué)生理解乘法在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及實(shí)際問題的解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，學(xué)校買了20個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是100元，一共花了多少錢？讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：通過示例，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。例如，32乘以45，先將32分解為30和2，將45分解為40和5，然后分別計(jì)算30乘以40、30乘以5、2乘以40和2乘以5，將結(jié)果相加。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.解決問題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。例如，學(xué)校買了20個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是100元，一共花了多少錢？讓學(xué)生獨(dú)立解決，并分享解題過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：1.將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。2.將另一個(gè)兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。3.分別計(jì)算十位數(shù)乘以十位數(shù)、十位數(shù)乘以個(gè)位數(shù)、個(gè)位數(shù)乘以十位數(shù)和個(gè)位數(shù)乘以個(gè)位數(shù)。4.將結(jié)果相加。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.23乘以45b.56乘以32c.78乘以24a.學(xué)校買了30個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是80元，一共花了多少錢？b.商店運(yùn)來50千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是12元，一共可以賣多少錢？2.答案：（1）計(jì)算結(jié)果：a.23乘以45=1035b.56乘以32=1792c.78乘以24=1872（2）實(shí)際問題解決：a.學(xué)校買了30個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是80元，一共花了30乘以80=2400元。b.商店運(yùn)來50千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是12元，一共可以賣50乘以12=600元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)際問題引入，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于將問題轉(zhuǎn)化為乘法問題的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何解決更復(fù)雜的實(shí)際問題?？梢宰寣W(xué)生分組討論，分享解題方法和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學(xué)生需要掌握的基本技能。如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，這是學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)的關(guān)鍵。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生理解和鞏固知識(shí)也起到了重要的作用。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這個(gè)計(jì)算方法涉及到分解兩位數(shù)、分別計(jì)算各個(gè)位數(shù)的乘積，并將結(jié)果相加。這個(gè)過程需要學(xué)生仔細(xì)操作，對(duì)于他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我在講解時(shí)會(huì)通過示例來進(jìn)行，讓學(xué)生逐步理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)分解兩位數(shù)的重要性，以及如何正確計(jì)算各個(gè)位數(shù)的乘積，并將結(jié)果相加。如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，這是學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)的關(guān)鍵。在解決問題時(shí)，學(xué)生需要將實(shí)際問題抽象為乘法問題，然后運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法來解決。這個(gè)轉(zhuǎn)化過程對(duì)于學(xué)生來說可能有些困難，因此，我會(huì)通過具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我會(huì)讓學(xué)生先思考實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，然后將其轉(zhuǎn)化為乘法問題。例如，在解決學(xué)校買了20個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是100元，一共花了多少錢這個(gè)問題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先確定籃球的數(shù)量和價(jià)格，然后將其轉(zhuǎn)化為乘法問題，即20乘以100。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生理解和鞏固知識(shí)也起到了重要的作用。板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地看到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，以及各個(gè)位數(shù)的乘積是如何相加得到最終結(jié)果的。作業(yè)設(shè)計(jì)則能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，通過解決實(shí)際問題來提高他們的應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于那些掌握得不牢固的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，讓他們通過討論和分享來共同提高?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和實(shí)際問題的解決上。通過仔細(xì)講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步理解和掌握這些知識(shí)，并通過練習(xí)和應(yīng)用來鞏固所學(xué)。我相信，通過這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單的詞語和句式，讓學(xué)生容易理解。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在講解時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解實(shí)際問題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先思考如何將問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，然后再給出解答。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)際問題情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我會(huì)在課堂上提出學(xué)校買了20個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是100元，一共花了多少錢這個(gè)問題，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。在講解過程中，我通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我也注意讓學(xué)生進(jìn)行合作交流，分享解題方法和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法問題的理解仍有困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。另外，我也可以通過更多的練習(xí)和應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門主要集中在語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有25本故事書，他的朋友小華給了他18本，現(xiàn)在小明一共有多少本故事書？答案：25+18=43（本）2.超市運(yùn)來35千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是8元，一共可以賣多少錢？答案：35×8=280（元）a.46乘以35b.57乘以24c.32乘以58答案：a.46×35=1610b.57×24=1368c.32×58=1856a.學(xué)校買了30個(gè)足球，每個(gè)足球的價(jià)格是90元，一共花了多少錢？b.圖書館運(yùn)來60本科技書，每本書的價(jià)格是15元，一共可以賣多少錢？答案：a.3