三年級下冊數(shù)學教案-4.2 筆算乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）（10）-人教版

三年級下冊數(shù)學教案4.2筆算乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）（10）人教版教案：三年級下冊數(shù)學教案4.2筆算乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）（10）人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于人教版三年級下冊數(shù)學教材第47頁，主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學生將學習如何通過豎式計算來求解兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘積。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠：1.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.能夠獨立進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法及步驟。難點：如何正確進行進位操作和列式的準確性。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、掛圖、學習卡片。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入通過日常生活場景，如購物時計算總價，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法利用黑板、掛圖，演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，講解每一步的計算方法，特別強調(diào)進位操作。3.示例講解以23×45為例，講解筆算過程，引導(dǎo)學生注意每一步的計算方法和進位。4.隨堂練習讓學生獨立完成練習本上的相關(guān)題目，及時給予指導(dǎo)和反饋。5.小組合作學生分組進行合作，互相檢查和討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法45（第二個因數(shù)）×23（第一個因數(shù)）85（個位數(shù)乘積）90（十位數(shù)乘積，進位）985（最終結(jié)果）七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習本上第15題。2.家長簽字確認。答案：1.23×45=9852.32×56=17923.14×78=11024.65×89=58355.47×36=1692八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過日常生活場景引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，引導(dǎo)學生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學過程中，通過示例講解、隨堂練習和小組合作，讓學生充分理解和運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在作業(yè)設(shè)計上，注重家長的參與，確保學生能夠鞏固所學知識。拓展延伸：學生可以嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)乘兩位數(shù)或兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算問題，提高計算能力。同時，可以結(jié)合實際情況，讓學生運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題，如購物時計算總價等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，確保學生能夠理解和掌握這一方法至關(guān)重要。如何正確進行進位操作是教學的重點，也是學生容易出錯的地方。通過示例講解、隨堂練習和小組合作等教學活動，旨在提高學生的計算能力和團隊合作能力。關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我會在課堂上利用黑板、掛圖進行演示，并詳細解釋每一步的計算方法。我會強調(diào)需要注意的地方，例如，從個位數(shù)開始相乘，如果乘積大于等于10，則需要進位。我會用具體的例子來說明這個過程中的每一步，確保學生能夠清楚地理解。我會特別強調(diào)進位操作的重要性。在筆算過程中，當乘積大于等于10時，我們需要將進位加到下一位上。我會用實際的示例來說明如何進行進位操作，并提醒學生在計算過程中要注意這一點。通過示例講解、隨堂練習和小組合作等教學活動，我能夠及時觀察學生的學習情況，并給予個別指導(dǎo)和反饋。在示例講解中，我會詳細解釋每一步的計算方法和思考過程，讓學生能夠清晰地理解。在隨堂練習中，我會鼓勵學生獨立完成題目，并及時給予他們反饋，幫助他們糾正錯誤。在小組合作中，學生可以互相討論和檢查，這有助于提高他們的團隊合作能力。在作業(yè)設(shè)計方面，我會在練習本上布置一些相關(guān)的題目，讓學生在課后鞏固所學知識。同時，我會要求家長簽字確認，以確保學生能夠在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中遇到的問題。總的來說，通過關(guān)注這些重要的細節(jié)，我相信學生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。我也將不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門我會使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我會盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠輕松理解。同時，我會保持語調(diào)的抑揚頓挫，使課堂氣氛更加活躍。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解示例時，我會留出時間讓學生跟隨我的思路一起計算，并及時給予他們反饋。在小組合作環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間進行討論和檢查，確保他們能夠充分理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我會通過課堂提問來激發(fā)學生的思考和參與。在講解示例時，我會適時提問學生，讓他們回答每一步的計算方法和思考過程。這樣可以促使學生積極思考，加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。在情景導(dǎo)入方面，我會盡量選擇與學生生活密切相關(guān)的例子，如購物時計算總價。通過這樣的情景導(dǎo)入，我可以激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。同時，我也會不斷學習和提升自己的教學能力，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我設(shè)計了一些具有代表性的課后練習題，并提供詳細的答案。這些題目涵蓋了不同的情境和難度，以滿足不同學生的學習需求。題目1：小明買了一支鉛筆花了5元，他想要買3支鉛筆，請問他需要支付多少錢？答案：3×5=15元題目2：超市的蘋果每千克3元，小紅買了4千克的蘋果，請問她需要支付多少錢？答案：4×3=12元題目3：老師用24本書裝飾教室，如果每張桌子上放6本書，請問需要放幾張桌子？答案：24÷6=4張桌子題目4：一輛公交車可以坐40人，如果有23人上了車，還有17人沒上車，請問車上現(xiàn)在有多少人？答案：23+17=40人題目5：小華有一些貼紙，他給了小明7張貼紙后，自己還剩下5張貼紙，請問小華原來有多少張貼紙？答案：7+5=12張貼紙通過這些課后練習題，學生可以進一