2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元100以內(nèi)的加減法 兩位數(shù)減兩位數(shù)（教案）

20232024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元100以內(nèi)的加減法兩位數(shù)減兩位數(shù)（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)。我們使用的教材是《人教版一年級下冊數(shù)學(xué)》。在這一章節(jié)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何通過列豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)，理解減法的運(yùn)算規(guī)律，掌握計算方法，并能靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于退位減法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價格，嘗試進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。2.講解例題：以一道典型的兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目為例，講解計算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)減兩位數(shù)例題：2315=計算方法：1.相同數(shù)位對齊2.從個位減起3.哪一位不夠減，就要向前一位退一作十和本位上的數(shù)合起來繼續(xù)減七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題。2.請家長監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成家庭作業(yè)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。八、課后反思與拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在講解例題時，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握計算規(guī)律，提高學(xué)生的計算能力。課堂上的小組討論，使學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，嘗試進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，可以適當(dāng)增加一些有趣的數(shù)學(xué)小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了日常生活中購物的場景。這是因?yàn)楹⒆觽冊谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會接觸到購物，對商品價格有直觀的認(rèn)識。通過這個情景，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，我可以展示一張購物清單，上面有各種商品的價格，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、講解例題1.相同數(shù)位對齊：在列豎式時，我強(qiáng)調(diào)要將兩個數(shù)相同數(shù)位對齊，這樣才能確保計算的準(zhǔn)確性。例如，對于題目2315，我們需要將23和15按照個位和十位對齊，即：23152.從個位減起：我強(qiáng)調(diào)要從個位開始減起，這是因?yàn)閭€位上的數(shù)是最小的，更容易計算。如果在減法過程中從高位開始，可能會導(dǎo)致計算混亂。例如，在2315的計算中，我們先從個位開始減，3減5不夠，需要向前一位退一作十，即變成13減5，結(jié)果為8。3.退位減法：在兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算中，可能會遇到某一位不夠減的情況。這時，我們需要向前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來繼續(xù)減。例如，在2315的計算中，個位上的3不夠減，我們需要向十位退一作十，即變成13減5，結(jié)果為8。通過這個例題的講解，我希望學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并在實(shí)際計算中能夠靈活運(yùn)用。三、隨堂練習(xí)和小組討論1.3427=2.4538=3.5649=在學(xué)生完成題目后，我會及時批改并給予反饋，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。1.相同數(shù)位對齊2.從個位減起3.哪一位不夠減，就要向前一位退一作十和本位上的數(shù)合起來繼續(xù)減通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更加深入地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠在實(shí)際計算中靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我還會使用板書設(shè)計來輔助教學(xué)。板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地看到計算過程，更好地理解和記憶。例如，我可以將例題的計算過程和計算方法寫在黑板上，如下所示：兩位數(shù)減兩位數(shù)例題：2315=計算方法：1.相同數(shù)位對齊2.從個位減起3.哪一位不夠減，就要向前一位退一作十和本位上的數(shù)合起來繼續(xù)減1.請完成練習(xí)本上的第110題。2.請家長監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成家庭作業(yè)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。通過這個教案的實(shí)施，我相信學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。同時，我也將不斷進(jìn)行課后反思和拓展延伸，以提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我合理分配了時間。在講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生思考和解答。同時，我也預(yù)留了一些時間進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流，提高解題能力。我在課堂提問環(huán)節(jié)也有一些小竅門。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，并及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示購物清單的方式，將學(xué)生帶入實(shí)際情境中，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過講解例題和隨堂練習(xí)，他們能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。同時，小組討論環(huán)節(jié)也提高了學(xué)生的合作意識和溝通能力。然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在講解退位減法時，我沒有給出更多的實(shí)際例子，導(dǎo)致部分學(xué)生對于這一部分的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，通過更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法。本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在提高學(xué)生的計算能力，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。1.請完成練習(xí)本上的第110題。2.請家長監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成家庭作業(yè)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。3.請學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，嘗試進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算，并記錄下來。4.探索更多的兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并與同學(xué)分享。a.小明有35元，他買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？b.小華有48個蘋果，他給了小明13個蘋果，他還剩下多少個蘋果？答案：2.請家長根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。3.請學(xué)生將觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象記錄在日記本上，并加以描述。4.學(xué)生可以互相交流并