吉林省通化市七年級地理上冊 1.1地球和地球儀教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案2（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《吉林省通化市七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案2（新版）新人教版》是在遵循新課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國地理教學(xué)實際編寫的一篇教學(xué)設(shè)計。本節(jié)課內(nèi)容主要包括地球的形狀、地球的運動、地球儀的結(jié)構(gòu)及其使用方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握地球的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，并激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)設(shè)計中，我們采用了多媒體教學(xué)、小組合作等教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，我們還設(shè)置了豐富的實踐活動，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在地理學(xué)科的實用性、探究性和綜合性上。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提升地理實踐能力：學(xué)生能夠通過觀察、調(diào)查、實驗等方法，探究地球的形狀和運動，從而提高解決實際問題的能力。

2.增強空間思維能力：學(xué)生能夠理解地球的三種常見形狀，掌握地球儀的使用方法，培養(yǎng)空間想象和表達能力。

3.培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)地球的形狀、運動和地球儀的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認識到地球是人類賴以生存的家園，增強學(xué)生保護地球的意識。

4.提升地理審美情趣：通過欣賞地球的自然美景和地理差異，提高學(xué)生對地理現(xiàn)象的審美能力，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的熱愛。

5.增強團隊協(xié)作能力：在小組合作活動中，學(xué)生能夠相互溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究地球的形狀、運動和地球儀的使用方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握地球的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、空間思維能力、人地協(xié)調(diào)觀和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在探究中享受地理學(xué)習(xí)的樂趣，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）地球的形狀：學(xué)生需要掌握地球的兩種常見形狀——圓球體和扁球體，以及地球的實際形狀。通過觀察地球儀和地球衛(wèi)星照片，讓學(xué)生直觀地了解地球的形狀。

（2）地球的運動：學(xué)生需要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識，包括方向、周期、速度等。通過地球儀演示和動畫講解，使學(xué)生掌握地球的運動規(guī)律。

（3）地球儀的使用方法：學(xué)生需要學(xué)會如何使用地球儀，包括確定經(jīng)緯度、查找地理位置等。通過實踐操作，讓學(xué)生熟練掌握地球儀的使用技巧。

（4）人地關(guān)系：學(xué)生需要理解人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，認識到地球是人類賴以生存的家園。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人地關(guān)系，提高環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點

（1）地球的形狀：學(xué)生對地球的實際形狀難以理解，容易混淆圓球體和扁球體。教師可以通過地球儀演示、衛(wèi)星照片等直觀教具，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）地球的運動：學(xué)生難以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，以及它們對地球現(xiàn)象的影響。教師可以利用地球儀動畫演示、圖表講解等方法，讓學(xué)生在直觀感受中理解地球運動的相關(guān)知識。

（3）地球儀的使用方法：學(xué)生對地球儀的操作不熟練，難以快速準確地查找地理位置。教師可以設(shè)置實踐活動，讓學(xué)生在操作地球儀的過程中，逐步掌握使用方法。

（4）人地關(guān)系：學(xué)生對人地關(guān)系的重要性認識不足，難以理解人類活動對地理環(huán)境的影響。教師可以通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人地關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省通化市七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案2（新版）新人教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，地球儀的照片、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫演示、地球不同部位的衛(wèi)星照片等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解地球的形狀、運動和地球儀的使用方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備地球儀模型、經(jīng)緯度標(biāo)尺、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬器材等。在實驗過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，注意安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置地球儀展示區(qū)，讓學(xué)生能夠近距離觀察和觸摸地球儀。同時，將學(xué)生分成小組，以便于進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地球儀、地理知識相關(guān)網(wǎng)站等。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識面。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括地球的形狀、地球的運動、地球儀的使用方法等知識點。通過課件展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：提前準備好與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題，包括填空題、選擇題、簡答題等。作業(yè)題要涵蓋本節(jié)課的重點和難點，以便鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

8.教學(xué)反饋表：準備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進行評價。通過教學(xué)反饋表，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球的形狀、運動和地球儀的使用方法等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球的基本知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入地理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新車學(xué)習(xí)地球知識打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地球的形狀、運動和地球儀的使用方法等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球知識展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗地球知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在地球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地球知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地理問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地球知識相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球知識，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）地球形狀的歷史認識：介紹人類對地球形狀認知的發(fā)展過程，如天圓地方說、天如斗笠說等。

（2）地球運動的影響：探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理現(xiàn)象的影響，如晝夜長短變化、四季形成等。

（3）地球儀的種類：介紹不同類型的地球儀，如政區(qū)地球儀、自然地理地球儀、宇宙地球儀等。

（4）地理探索故事：分享一些地理學(xué)家或探險家的故事，如鄭和下西洋、馬可·波羅游記等。

（5）地理知識應(yīng)用：介紹地理知識在生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解地球形狀認知的發(fā)展過程，了解科學(xué)家如何通過觀測和實驗得出地球的真實形狀。

（2）邀請地理學(xué)家或探險家來校講座，分享他們的經(jīng)歷和地理知識，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。

（3）組織學(xué)生參觀地理博物館或地球儀展覽，讓學(xué)生親手觸摸地球儀，加深對地球儀的認識和理解。

（4）開展地理實踐活動，如觀察星辰、測量地球尺寸等，讓學(xué)生在實踐中體驗地理學(xué)習(xí)的樂趣。

（5）鼓勵學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科的最新研究成果，如地球氣候變化、地理信息技術(shù)的發(fā)展等，拓寬知識視野。

（6）引導(dǎo)學(xué)生將地理知識運用到生活中，如使用導(dǎo)航系統(tǒng)規(guī)劃旅行路線、利用地理信息系統(tǒng)了解周邊環(huán)境等，提高學(xué)生的地理實踐能力。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及地球的形狀、運動和地球儀的使用方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握這些知識點上存在一定的困難。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我在課后進行了反思，并提出了以下幾點改進措施。

首先，在講解地球的形狀時，我使用了地球儀和衛(wèi)星照片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解地球的圓球體和扁球體形狀。然而，部分學(xué)生仍然對地球的實際形狀感到困惑。因此，我計劃在下一節(jié)課中進一步強調(diào)地球的實際形狀，并通過更多的實例和實踐活動，幫助學(xué)生加深對這一知識點的理解。

其次，在講解地球的運動時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律上存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點，我計劃在下一節(jié)課中使用地球儀動畫演示和圖表講解，使學(xué)生更直觀地了解地球的運動規(guī)律。同時，通過設(shè)置相關(guān)練習(xí)題，檢查學(xué)生對這一知識點的掌握情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

再次，在講解地球儀的使用方法時，我通過實踐操作讓學(xué)生學(xué)會了如何使用地球儀。然而，部分學(xué)生在操作過程中仍存在一些問題。因此，我計劃在下一節(jié)課中設(shè)置更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中熟練掌握地球儀的使用方法。同時，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的實踐操作能力。

最后，在講解人地關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對人類活動對地理環(huán)境的影響缺乏足夠的認識。因此，我計劃在下一節(jié)課中通過更多的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人地關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識。同時，通過設(shè)置相關(guān)的討論和思考題，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問頻率、小組合作的表現(xiàn)等，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生對地球的形狀、運動和地球儀的使用方法等知識點的掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對地球的形狀、運動和地球儀的使用方法等知識點的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時，通過教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)