Unit5 Revealing Nature Developing ideas P56-59 教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit5RevealingNatureDevelopingideasP56-59教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員教材分析《Unit5RevealingNatureDevelopingideas》是人教版高中英語選擇性必修第一冊第五單元的教學內容。本單元以探索自然為主題，通過閱讀、聽說、寫作等多種形式的活動，幫助學生擴展詞匯量，提高語言運用能力。P56-59頁的教學設計，主要圍繞自然現(xiàn)象的描述、原因分析以及個人觀點的表達展開。本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。通過對本節(jié)課的學習，學生將能更好地理解自然現(xiàn)象，提高環(huán)境保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit5RevealingNatureDevelopingideas，學生將能夠：

1.語言能力：提高聽、說、讀、寫的能力，特別是運用英語描述自然現(xiàn)象、分析原因和表達個人觀點的能力。

2.文化意識：了解不同文化對自然現(xiàn)象的看法，提高跨文化交際能力。

3.思維品質：培養(yǎng)觀察、分析、判斷和推理的能力，通過討論和探究活動發(fā)展批判性思維。

4.學習能力：發(fā)展自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率和效果。學情分析考慮到學生層次，本節(jié)課的主要對象是高中生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在知識方面，學生對自然現(xiàn)象有一定的了解，但可能對一些具體的科學術語和概念不夠熟悉。在能力方面，學生具備一定的聽說讀寫能力，但可能在表達個人觀點和進行深入分析方面有待提高。在素質方面，學生具備一定的批判性思維和合作學習能力，但可能需要進一步引導和培養(yǎng)。

考慮到學生的行為習慣，他們可能對英語學習有一定的興趣，但也可能存在一些學習動力不足、課堂參與度不高的問題。因此，在教學過程中，教師需要通過激發(fā)學生的興趣、提供互動機會和給予積極反饋等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習動力和參與度。

對于課程學習的影響，學生的知識層次和對自然現(xiàn)象的了解程度將有助于他們更好地理解和參與課堂活動。然而，學生的能力水平和素質方面的差異可能會對學習效果產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學，提供適當?shù)妮o導和支持，確保每個學生都能夠達到課程目標。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學生電腦和教師電腦

-白板和記號筆

-教學PPT和教學資料打印稿

課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS）

信息化資源：

-英語學習網(wǎng)站和在線詞典

-與自然現(xiàn)象相關的英語學習視頻和音頻材料

-英語學習應用程序和在線練習題

教學手段：

-小組討論和合作學習

-角色扮演和情景模擬

-問題解決和案例研究

-口語表達和寫作練習教學過程1.Lead-in(5分鐘)

打招呼并問候學生，然后通過提問方式引導學生回顧之前的所學內容，例如："Canyourememberthenaturalphenomenawestudiedinthepreviousunit?Whataresomeofthecausesandeffectsofthesephenomena?"

2.Introduction(10分鐘)

介紹本節(jié)課的主題是Unit5RevealingNatureDevelopingideas，通過展示一些自然現(xiàn)象的圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣。同時，明確學習目標，讓學生知道他們將在本節(jié)課中學習什么。

3.Pre-reading(10分鐘)

讓學生預覽本節(jié)課要閱讀的文章，并回答一些引導性問題，以幫助他們預測文章內容。例如："Whatdoyouthinkthearticlewillbeabout?Whataresomeofthequestionsyouhaveaboutthetopic?"

4.While-reading(20分鐘)

讓學生閱讀文章，并回答一些針對文章內容的問題。同時，鼓勵學生做筆記，以便于后面的討論和表達個人觀點。例如："Whatarethemainideasofthearticle?Canyoufindexamplestosupporttheseideas?"

5.Post-reading(15分鐘)

讓學生分小組討論文章中的觀點，并分享他們的看法。同時，鼓勵學生提出自己的觀點，并進行表達和交流。例如："Whatisyouropinionaboutthetopic?Canyouexplainyourreasoning?"

6.Summaryandconclusion(5分鐘)

讓學生總結本節(jié)課所學的主要內容和觀點，并得出結論。同時，鼓勵學生反思他們的學習過程，思考他們從中學到了什么。例如："Whatdidwelearninthislesson?Whataresomeofthekeypointswediscussed?"

7.Homework(5分鐘)

布置相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內容。例如："Pleasewriteashortessayaboutyourfavoritenaturalphenomenon,includingitscausesandeffects."

8.Closure(5分鐘)

結束本節(jié)課，并提醒學生下節(jié)課的內容和作業(yè)。同時，鼓勵學生提出問題，并解答他們的問題。例如："Ifyouhaveanyquestionsabouttoday'slessonorthehomework,pleasefeelfreetoask."教學資源拓展1.拓展資源：

-自然現(xiàn)象相關的科普書籍和文章，如《自然界的奧秘》、《地球上的奇觀》等。

-科學網(wǎng)站和在線資源，如國家地理雜志、科普中國網(wǎng)等。

-與自然現(xiàn)象相關的電影和紀錄片，如《地球脈動》、《氣候變化的影響》等。

-英語學習網(wǎng)站和在線練習題，如英語流利說、VOA英語學習等。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀相關的科普書籍和文章，加深對自然現(xiàn)象的理解和認識。

-鼓勵學生瀏覽科學網(wǎng)站和在線資源，獲取更多的信息和知識。

-組織學生觀看與自然現(xiàn)象相關的電影和紀錄片，提高他們的興趣和參與度。

-引導學生利用英語學習網(wǎng)站和在線練習題進行自主學習和練習，提高他們的語言能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上采用了小組討論和合作學習的方式，這激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。學生們在小組活動中積極交流，提出了許多有見地的觀點。

2.科技應用：我利用多媒體設備和在線資源，如視頻和科普文章，使課堂更加生動有趣。學生們對視覺和聽覺的學習材料反應積極，這有助于他們更好地理解和記憶課程內容。

3.個性化學習：我注意到每個學生的學習風格和能力不同，因此提供了多樣化的學習活動，如角色扮演、問題解決和案例研究。這樣既能滿足學生的個性化需求，又能促進他們的綜合能力發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較活躍，而另一些學生則相對沉默。我需要更好地管理課堂，確保每個學生都有機會參與和表達自己的觀點。

2.教學方法：雖然我嘗試了多種教學方法，但有些學生仍然覺得課堂內容難以理解。我需要進一步改進教學方法，以適應不同學生的學習需求。

3.評價方式：我目前主要依賴考試來評價學生的學習成果，這可能不能全面反映學生的實際能力和進步。我需要探索更多的評價方式，如項目式學習、口頭報告等，以更全面地評估學生的學習情況。

（三）改進措施

1.課堂管理：我將制定更明確的課堂規(guī)則和分組策略，確保每個學生都能在小組討論中發(fā)揮作用。我還計劃提供更多的個性化指導，鼓勵沉默的學生積極參與。

2.教學方法：我將根據(jù)學生的反饋和學習效果，調整教學方法，如增加互動式教學活動，使用更多的視覺和實物教具，以提高學生的學習興趣和理解能力。

3.評價方式：我將引入更多的評價方式，如項目式學習、口頭報告和平時成績，以全面評估學生的學習成果。這樣既能更準確地反映學生的實際能力，又能激發(fā)他們的學習動力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論和小組活動中的表現(xiàn)。

-注意學生對課堂問題的反應和解答，評估他們的理解和思考能力。

-記錄學生在課堂上的積極行為和合作精神，如主動幫助他人、分享觀點等。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的貢獻，包括他們的觀點獨到性、論據(jù)充分性和邏輯性。

-關注學生在成果展示中的表達能力和團隊合作精神，如清晰表達觀點、互相傾聽和尊重等。

-評價學生對小組討論成果的總結和歸納能力，以及他們對討論內容的深入理解。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試題目，涵蓋本節(jié)課的主要內容和知識點。

-評估學生的測試成績，注意他們的答題準確性和速度。

-分析測試結果，了解學生的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學生作業(yè)的完成質量，包括內容的完整性、語言的準確性和創(chuàng)意性。

-關注學生對作業(yè)問題的思考和解答，評估他們的學習效果和問題解決能力。

-提供作業(yè)反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.教師評價與反饋：

-綜合以上各方面的評估，對學生的學習表現(xiàn)進行總結和評價。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵，增強他們的學習信心。

-指出學生在學習中的不足之處，提出改進建議，指導他們進一步提高。內容邏輯關系①自然現(xiàn)象的分類與特點

-重點詞匯：自然災害、氣象現(xiàn)象、地理奇觀等。

-重點句型：描述自然現(xiàn)象的特征和影響，如"Theearthquakeisanaturaldisasterthatcancausegreatdamagetobuildingsandinfrastructure."

-板書設計：列出不同類型的自然現(xiàn)象，并用簡潔的詞語描述它們的特點。

②自然現(xiàn)象的原因與后果

-重點詞匯：地質運動、氣候變化、生態(tài)環(huán)境等。

-重點句型：分析自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和可能帶來的后果，如"VolcaniceruptionsarecausedbythereleaseofpressurefrommagmachambersbeneaththeEarth'ssurface."

-板書設計：用流程圖或因果關系圖展示自然現(xiàn)象的原因與后果。

③個人觀點的表達與討論

-重點詞匯：觀點、理由、影響等。

-重點句型：表達個人對自然現(xiàn)象的看法和理由，如"Inmyopinion,humanactivitiescontributetotheincreasingfrequencyofnaturaldisasters."

-板書設計：提供模板或框架，幫助學生組織自己的觀點和論據(jù)。重點題型整理1.描述自然現(xiàn)象的類型和特點

題目：請用英語描述以下自然現(xiàn)象的類型和特點。

答案：

-自然災害：例如地震、洪水、臺風等。特點包括破壞性大、影響范圍廣、突發(fā)性強等。

-氣象現(xiàn)象：例如降雨、干旱、暴風雨等。特點包括受氣候影響、有周期性、可預測性等。

-地理奇觀：例如火山、冰川、沙漠等。特點包括獨特的自然景觀、對地質和生態(tài)環(huán)境的影響等。

2.分析自然現(xiàn)象的原因和后果

題目：請用英語分析以下自然現(xiàn)象的原因和后果。

答案：

-地震：原因包括地質構造、地殼運動等。后果包括建筑物破壞、人員傷亡、交通中斷等。

-氣候變化：原因包括溫室氣體排放、全球變暖等。后果包括極端天氣事件增多、生態(tài)環(huán)境惡化等。

3.表達個人觀點并給出理由

題目：請用英語表達你對以下自然現(xiàn)象的個人觀點并給出理由。

答案：

-火山爆發(fā)：我認為火山爆發(fā)是一種壯觀的自然現(xiàn)象，雖然它會給人類帶來災害，但也為地球帶來了豐富的礦物質。

-氣候變化：我認為人類應該采取措施應對氣候變化，因為如果不采取行動，我們將面臨嚴重的生態(tài)和環(huán)境問題。

4.討論自然現(xiàn)象對人類社會的影響

題目：請用英語討論以下自然現(xiàn)象對人類社會的影響。

答案