2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 2.1 世界的物質(zhì)性教案（1）部編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律2.1世界的物質(zhì)性教案（1）部編版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律2.1世界的物質(zhì)性教案（1）部編版必修4》的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞世界的物質(zhì)性展開。本章節(jié)旨在讓學(xué)生理解世界的本質(zhì)是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動的反作用。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握世界物質(zhì)性原理，并能夠運(yùn)用該原理分析現(xiàn)實問題。

本章節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，通過舉例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解世界的物質(zhì)性，提高他們的理論聯(lián)系實際的能力。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神，鼓勵他們敢于質(zhì)疑、勇于探索。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與和信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)世界的物質(zhì)性，學(xué)生將樹立正確的價值觀，認(rèn)識到世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動的反作用。這有助于學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本原理分析現(xiàn)實問題。同時，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用法治意識看待社會現(xiàn)象，提高自己的公共參與能力。此外，通過討論和舉例等教學(xué)方法，學(xué)生將提高信息素養(yǎng)，善于獲取、分析和運(yùn)用信息。三、學(xué)情分析在教學(xué)《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律2.1世界的物質(zhì)性教案（1）部編版必修4》之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。

首先，學(xué)生在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的政治知識，對馬克思主義哲學(xué)有一定的了解。然而，由于知識層次的局限，他們對世界的物質(zhì)性的理解尚不深入，需要通過高中階段的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展和加深。同時，學(xué)生對現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等問題有自己的看法，但缺乏系統(tǒng)的分析和評價能力。

其次，在能力方面，大部分學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)，有利于學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容。然而，部分學(xué)生在邏輯思維和辯證思維方面存在一定的不足，需要老師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，需要老師針對不同學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)、法治意識和公共參與意識，但對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐路徑的理解有待提高。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加堅定對中國特色社會主義的道路、理論、制度的認(rèn)同。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題。針對這一情況，老師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，同時加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解世界的物質(zhì)性原理時，老師采用講授法，系統(tǒng)、清晰地闡述物質(zhì)決定意識、意識對物質(zhì)具有能動的反作用等概念，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

（2）討論法：針對現(xiàn)實生活中的具體案例，老師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

（3）實踐教學(xué)法：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如實地了解我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際情況，使學(xué)生更加深刻地理解世界的物質(zhì)性，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件，形象、生動地展示世界的物質(zhì)性的相關(guān)概念和實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測試和互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典著作和時政文章，引導(dǎo)學(xué)生深入思考世界的物質(zhì)性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

（5）教學(xué)評價：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐報告等，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解世界的物質(zhì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)世界的物質(zhì)性內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確世界的物質(zhì)性教學(xué)目標(biāo)和世界的物質(zhì)性重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保世界的物質(zhì)性教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)世界的物質(zhì)性的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入世界的物質(zhì)性學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的世界的物質(zhì)性內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為世界的物質(zhì)性新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解世界的物質(zhì)性知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出世界的物質(zhì)性重點，強(qiáng)調(diào)世界的物質(zhì)性難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞世界的物質(zhì)性問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗世界的物質(zhì)性知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在世界的物質(zhì)性新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對世界的物質(zhì)性知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)世界的物質(zhì)性的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對世界的物質(zhì)性的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決世界的物質(zhì)性問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的世界的物質(zhì)性錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與世界的物質(zhì)性內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合世界的物質(zhì)性內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)世界的物質(zhì)性的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的世界的物質(zhì)性內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界的物質(zhì)性的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的世界的物質(zhì)性內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典著作：推薦學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等經(jīng)典著作，讓學(xué)生深入了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，加深對世界的物質(zhì)性的理解。

（2）時政文章：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事政治，閱讀相關(guān)時政文章，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用世界的物質(zhì)性原理分析現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等問題。

（3）科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如關(guān)于宇宙、地球、生命起源等科學(xué)知識的視頻，幫助學(xué)生理解世界的物質(zhì)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

（4）實踐活動：鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如實地了解我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際情況，使學(xué)生更加深刻地理解世界的物質(zhì)性，提高他們的實踐能力。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞世界的物質(zhì)性原理展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（2）撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)世界的物質(zhì)性心得體會，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高他們的自我認(rèn)知能力。

（3）開展課題研究：引導(dǎo)學(xué)生開展課題研究，如針對世界的物質(zhì)性原理在實際生活中的應(yīng)用進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（4）參加學(xué)術(shù)講座：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座，了解世界物質(zhì)性領(lǐng)域的最新研究成果，拓寬知識視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）運(yùn)用多媒體資源：充分利用多媒體資源，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

（6）互動交流：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動交流，提出自己的觀點和疑問，與他人分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：世界的物質(zhì)性原理，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動的反作用。

②關(guān)鍵詞：物質(zhì)、意識、物質(zhì)決定意識、意識對物質(zhì)的反作用。

③板書設(shè)計：

1.世界的物質(zhì)性原理：物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動的反作用。

2.物質(zhì)決定意識：物質(zhì)是意識的根源，意識是物質(zhì)的反映。

3.意識對物質(zhì)的反作用：意識對物質(zhì)具有能動的反作用，意識對物質(zhì)具有指導(dǎo)作用。

4.物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系：物質(zhì)與意識相互聯(lián)系、相互影響，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動的反作用。

5.運(yùn)用世界的物質(zhì)性原理分析現(xiàn)實問題：通過實例分析，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用世界的物質(zhì)性原理分析現(xiàn)實問題。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實踐教學(xué)法：通過組織學(xué)生參加社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗世界的物質(zhì)性知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

2.采用討論法：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞世界的物質(zhì)性問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用多媒體課件，形象、生動地展示世界的物質(zhì)性的相關(guān)概念和實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力參差不齊：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面存在不足，影響學(xué)習(xí)效果。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：部分學(xué)生在課堂上存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評