Unit1 Pets（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年join in外研劍橋英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Pets（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年joinin外研劍橋英語三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自“Unit1Pets”章節(jié)，涉及寵物相關(guān)的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及描述寵物的簡(jiǎn)單句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前一學(xué)期學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常用詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為本單元討論寵物及日常生活習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)新詞匯（如：cat、dog、fish等）、句型（如：Ihavea...、Itis...）以及描述寵物習(xí)性（如：Itlikes...、Iteats...）的表達(dá)方式，進(jìn)一步運(yùn)用英語描述自己喜愛的寵物，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并增強(qiáng)實(shí)際語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Pets，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用寵物相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述寵物的特征和習(xí)性，提升語言表達(dá)和溝通能力；2）通過小組討論和分享，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，增強(qiáng)問題解決能力；3）了解不同文化背景下的寵物觀念，增進(jìn)跨文化理解；4）借助教材和實(shí)際情境，自主探究和學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，助力學(xué)生全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于寵物相關(guān)詞匯的掌握和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述寵物的特征和習(xí)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過教材中的圖片、例句和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。采用單詞卡片、接龍游戲等方法，鞏固詞匯記憶。

突破策略：分組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.難點(diǎn)：將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)融入寵物描述的語境中，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。

解決辦法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己的寵物，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

突破策略：通過小組合作，讓學(xué)生相互借鑒、學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

3.難點(diǎn)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

解決辦法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)置不同難度的練習(xí)和任務(wù)，因材施教。

突破策略：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，助力學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與討論，注重互動(dòng)式教學(xué)。通過提問、回答和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高語言實(shí)踐能力。

-具體教學(xué)活動(dòng)：角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹自己的寵物，增進(jìn)詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用；小組討論，分析寵物的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

2.教學(xué)媒體使用：利用PPT展示寵物圖片和例句，幫助學(xué)生形象記憶；播放教材中的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解和語言模仿能力。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置“寵物秀”項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，收集寵物信息，制作展示海報(bào)，進(jìn)行口頭匯報(bào)，全面提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。五、教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激趣導(dǎo)入：我向?qū)W生們展示一些可愛的寵物圖片，并詢問：“Doyoulikepets?Whatpetsdoyoulike?”通過這個(gè)話題引起學(xué)生的興趣，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己喜歡的寵物以及為什么喜歡它們，讓學(xué)生們自由討論，活躍課堂氛圍。

二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：我展示教材中的寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如：cat、dog、bird、fish等。讓學(xué)生跟讀并模仿，確保他們掌握正確的發(fā)音。

2.句型學(xué)習(xí)：通過教材中的例句，教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述寵物特征的句型，如：Ihavea...、Itis...、Itlikes...、Iteats...等。

三、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演：我邀請(qǐng)學(xué)生們扮演寵物主人，用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的寵物。學(xué)生們可以自由發(fā)揮，增加一些細(xì)節(jié)描述。

2.小組討論：將學(xué)生們分成小組，讓他們討論寵物的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出理由。然后，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.聽力練習(xí)：我播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生們聽并回答問題，檢測(cè)他們對(duì)寵物詞匯和句型的掌握程度。

2.課文填空：我提供一篇關(guān)于寵物介紹的文章，讓學(xué)生們填入合適的詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.寵物秀項(xiàng)目：學(xué)生們以小組為單位，選擇一個(gè)寵物，收集相關(guān)信息并制作展示海報(bào)。在下一節(jié)課進(jìn)行展示。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)詞匯：我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的寵物詞匯，檢查他們的記憶情況。

2.復(fù)習(xí)句型：我提問學(xué)生們?nèi)绾斡靡话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)描述寵物的特征，引導(dǎo)他們回顧所學(xué)句型。

二、寵物秀展示（20分鐘）

1.小組展示：每組學(xué)生展示他們制作的寵物海報(bào)，并用英語介紹寵物的特點(diǎn)、習(xí)性和喜好。

2.同學(xué)互評(píng)：學(xué)生們相互評(píng)價(jià)，給出意見和建議。我給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

三、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)要點(diǎn)：我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，確保他們掌握。

2.學(xué)生意向調(diào)查：了解學(xué)生們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

四、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)：讓學(xué)生們完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.家庭作業(yè)：布置學(xué)生們觀察身邊的寵物，記錄它們的特點(diǎn)和習(xí)性，下節(jié)課與同學(xué)分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握教材中出現(xiàn)的寵物相關(guān)詞匯，如cat、dog、bird、fish等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些詞匯來描述寵物的種類。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述寵物的特征和習(xí)性，例如使用"Ihavea..."和"Itis..."等句型結(jié)構(gòu)，表達(dá)寵物的日常行為和喜好。

3.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠自信地用英語介紹自己的寵物，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)和課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠聽懂關(guān)于寵物描述的英語對(duì)話和短文，并能夠提取關(guān)鍵信息。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和寵物秀項(xiàng)目中，能夠展示批判性思維和邏輯推理能力，對(duì)寵物的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行合理的分析和評(píng)價(jià)。

6.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)寵物的態(tài)度和喜好，增進(jìn)跨文化理解和尊重。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主收集寵物信息、制作海報(bào)和展示報(bào)告，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生在課后練習(xí)和作業(yè)中，能夠準(zhǔn)確地完成教材中的相關(guān)練習(xí)，顯示出對(duì)寵物詞匯和句型的牢固掌握。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與角色扮演和小組討論，用英語流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯示出口語交際能力的提升。

-學(xué)生在寵物秀項(xiàng)目中，不僅展示了對(duì)寵物的了解，還展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力，顯示出項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)對(duì)提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的有效性。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙牰牧蟽?nèi)容，并快速準(zhǔn)確地回答問題，顯示出聽力理解能力的增強(qiáng)。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠總結(jié)出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)估，顯示出學(xué)習(xí)反思和自我管理能力的提升。七、典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下寵物的特征和習(xí)性。

圖片：一只貓?jiān)谧デ?，一只狗在睡覺，一只鳥在唱歌。

答案：

-Thecatisplayingwithaball.

-Thedogissleeping.

-Thebirdissinging.

例題2：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹你的寵物。

信息：我的寵物是一只狗，名叫Max。它很大，毛是棕色的。它喜歡跑和玩球。

答案：

-Mypetisadog.HisnameisMax.

-Heisbigandhisfurisbrown.

-Helikestorunandplaywithaball.

例題3：

題目：請(qǐng)仿照教材中的例子，編寫一段對(duì)話，討論以下寵物的優(yōu)缺點(diǎn)。

寵物：貓、狗、魚

答案：

A:Ithinkcatsaregreatpets.Theyareindependentanddon'tneedtoomuchcare.

B:Yes,butdogsaremoreloyalandcanoffercompanionship.

C:Ipreferfish.Theyarequietanddon'trequiremuchspace.

例題4：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成對(duì)話。

情境：兩個(gè)朋友在討論他們的寵物。

答案：

A:Doyouhaveanypets?

B:Yes,Ihaveacat.ItsnameisFluffy.

A:WhatdoesFluffyliketodo?

B:Fluffylikestosleepalldayandplaywithstrings.

例題5：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成以下句子，描述寵物店的場(chǎng)景。

場(chǎng)景：寵物店里有一只貓、一只狗和一只兔子。

答案：

-Inthepetstore,thereisacatthatissittingquietly.

-Thereisalsoadogthatisbarkingloudly.

-Nexttothem,arabbitiseatingacarrot.八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了互動(dòng)式和項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中掌握寵物相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用?；仡櫿麄€(gè)過程，我深感以下幾方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1.教學(xué)方法方面：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。這說明互動(dòng)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，今后需要針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的引導(dǎo)和關(guān)注。

2.教學(xué)策略方面：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)讓學(xué)生們?cè)谑占瘜櫸镄畔?、制作海?bào)和展示報(bào)告中，提高了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，部分學(xué)生對(duì)任務(wù)分配和時(shí)間管理不夠到位，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展不夠順利。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生項(xiàng)目管理和時(shí)間規(guī)劃能力的指導(dǎo)。

3.教學(xué)管理方面：在課堂活動(dòng)中，我努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。但在課堂實(shí)踐中，仍有部分學(xué)生對(duì)寵物詞匯和句型的掌握不夠牢固。針對(duì)這一問題，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了寵物相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，能夠用英語描述寵物的特征和習(xí)性。在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何收集、整理和展示信息，提高了綜合語言運(yùn)用能力。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，提高了口語表達(dá)和交際能力。同時(shí)，通過聽力練習(xí)，學(xué)生們提高了英語聽力理解能力。

3.情感態(tài)度方面的變化：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)寵物話題的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。在小組合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人意見，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)部分學(xué)生參與度不高的問題，我將在課堂教學(xué)中更多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

2.在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生項(xiàng)目管理和時(shí)間規(guī)劃能力的指導(dǎo)，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在詞匯和語法方面的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和鞏固。

4.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的寵物詞匯填空練習(xí)，鞏固對(duì)寵物詞匯的記憶。

2.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的寵物描述句型，編寫一段關(guān)于自己寵物的介紹，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.觀察身邊的寵物，記錄它們的特點(diǎn)和習(xí)性，并用英語寫一篇短文進(jìn)行描述。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出正確答案。

2.對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題進(jìn)行分析，如詞匯拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等，并提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高作業(yè)質(zhì)量。

4.及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)共性問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)討論和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寵物相關(guān)詞匯：cat、dog、bird、fish等

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述寵物特征和習(xí)性的句型

-寵物描述句型：Ihavea...、Itis...、Itlikes...、Iteats...

②詞：

-寵物詞匯：cat