Module 5 My school day Unit 1 I love history教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年 外研版七年級上冊英語

Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級上冊英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級上冊英語教材分析“Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory”是2023-2024學(xué)年外研版七年級上冊英語的重要內(nèi)容。本單元主要圍繞學(xué)生日常生活和校園活動展開，通過描述不同學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會介紹自己的日常安排，并表達(dá)對學(xué)科的興趣和喜好。本單元的核心句型是“—Whattimedoyoustart…?—Istartat…—Whattimedoyoufinish?—Ifinishat…—Whatdoyoudothen?—Ido…”，通過這一句型，學(xué)生可以學(xué)會詢問和介紹日?；顒拥臅r間安排。此外，本單元還涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠用英語描述自己的習(xí)慣和喜好。

結(jié)合單元內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型詢問和介紹日?；顒拥臅r間安排，并能用英語描述自己的學(xué)校生活和興趣愛好。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，提高英語語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。在英語語言能力方面，學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒雍拖埠玫哪芰ΑＴ谖幕庾R方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述不同學(xué)生校園生活的句子，了解和感受不同文化背景下的校園生活，培養(yǎng)跨文化交際的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、綜合和評價不同學(xué)生的校園生活，發(fā)展批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課例針對的是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語句型和語法知識。學(xué)生在經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)后，對一般現(xiàn)在時態(tài)已經(jīng)有了一定的了解，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述簡單的日?；顒印Ｈ欢?，學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)和書寫表達(dá)方面還存在一定的困難，需要通過課堂活動和練習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高。

在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行課堂活動。但學(xué)生在語言運(yùn)用方面的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從已知知識出發(fā)，逐步提升到對未知知識的探索和理解。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生大多積極參與課堂活動，但部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因而略顯被動。針對這一情況，教師需要在教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，從而更好地參與到課堂活動中。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對學(xué)習(xí)的影響較大。教師應(yīng)充分考慮這些因素，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過創(chuàng)建學(xué)校日常生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心句型進(jìn)行問答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。同時，設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

2.在教學(xué)活動中，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同學(xué)生的校園生活場景。通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。此外，我還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將利用多媒體課件和圖片等資源，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。通過展示不同學(xué)生的校園生活場景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，利用電子白板等設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校日常生活”和“興趣愛好”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校日常生活和表達(dá)喜好的基本句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)生的校園生活場景圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用和表達(dá)喜好的句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用和表達(dá)喜好的句型。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校日常生活和興趣愛好相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校日常生活和表達(dá)喜好的知識點(diǎn)。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)視頻資源：可以為學(xué)生提供一些與學(xué)校日常生活和興趣愛好相關(guān)的視頻資源，如不同學(xué)生的校園生活片段、歷史人物介紹等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，進(jìn)一步了解和感受學(xué)校日常生活和歷史的魅力。

(2)圖片資源：可以為學(xué)生提供一些與學(xué)校日常生活和興趣愛好相關(guān)的圖片資源，如不同學(xué)校的校園風(fēng)光、歷史事件插圖等，讓學(xué)生在欣賞圖片的過程中，進(jìn)一步了解和感受學(xué)校日常生活和歷史的內(nèi)容。

(3)文本資源：可以為學(xué)生提供一些與學(xué)校日常生活和興趣愛好相關(guān)的文本資源，如關(guān)于學(xué)校日常生活的文章、歷史故事等，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，進(jìn)一步了解和感受學(xué)校日常生活和歷史的內(nèi)涵。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與學(xué)校日常生活和歷史相關(guān)的信息，進(jìn)一步拓寬自己的知識視野。

(2)學(xué)生可以參觀博物館、歷史遺址等，親身感受歷史的魅力，加深對學(xué)校日常生活和歷史的理解。

(3)學(xué)生可以嘗試閱讀一些與學(xué)校日常生活和歷史相關(guān)的英語書籍，提高自己的英語閱讀能力，同時加深對學(xué)校日常生活和歷史的理解。

(4)學(xué)生可以參加一些與學(xué)校日常生活和歷史相關(guān)的社團(tuán)活動或講座，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力，以及對小組合作學(xué)習(xí)的參與度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括對核心句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力，以及對學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

具體評價和反饋要點(diǎn)如下：

(1)課堂表現(xiàn)：鼓勵積極參與課堂活動的學(xué)生，提醒略顯被動的學(xué)生積極參與，以提高課堂的互動性。

(2)小組討論成果展示：評價學(xué)生的小組討論成果，指出其中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高小組合作的有效性。

(3)隨堂測試：根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，指出學(xué)生在運(yùn)用核心句型和一般現(xiàn)在時態(tài)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

(4)作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對作業(yè)的完成情況，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生積極思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

(5)教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提出針對性的建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“學(xué)校日常生活”和“興趣愛好”，通過情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用和表達(dá)喜好的句型。在課堂實(shí)施過程中，我注意到以下幾個方面：

首先，學(xué)生的課堂表現(xiàn)積極參與，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行課堂活動。通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時，學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享自己的學(xué)校生活和興趣愛好，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識和交際能力。

其次，在教學(xué)活動中，我設(shè)計(jì)了不同層次的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從已知知識出發(fā)，逐步提升到對未知知識的探索和理解。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用時，我通過實(shí)例幫助學(xué)生理解，然后設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。在表達(dá)喜好的句型學(xué)習(xí)過程中，我鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際表達(dá)，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

再次，我利用多媒體課件和圖片等資源，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。通過展示不同學(xué)生的校園生活場景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，利用電子白板等設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或缺乏自信而略顯被動。針對這一情況，我需要進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，從而更好地參與到課堂活動中。此外，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我可能需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和交際能力。然而，在教學(xué)過程中，我還需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題是“學(xué)校日常生活”和“興趣愛好”，通過情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用和表達(dá)喜好的句型。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)。我將設(shè)計(jì)一張板書，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括核心句型、一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用和表達(dá)喜好的句型。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我將在板書中加入一些圖片和色彩，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

④板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶。我將設(shè)計(jì)一張板書，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括核心句型、一