初中自我管理素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

初中自我管理素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中自我管理素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容出自初中《道德與法治》課本第五章第二節(jié)“做更好的我”，主要內(nèi)容包括：正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，接納與欣賞自己，做更好的自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的知識(shí)，如個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，個(gè)人發(fā)展的重要性等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，他們可以通過(guò)對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，更好地接納與欣賞自己，從而激發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我提升。

1.自我認(rèn)識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，理解個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及這些特點(diǎn)對(duì)自己和他人的影響。

2.自我接納：學(xué)生能夠接納和欣賞自己，理解每個(gè)人都有獨(dú)特性，尊重自己的個(gè)性，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.自我提升：學(xué)生能夠主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，通過(guò)自我管理，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中生，他們正處于青春期，這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始更加關(guān)注自我，對(duì)自我認(rèn)知和自我接納有一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和深化。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我接納有一定的了解。然而，對(duì)于如何主動(dòng)改正缺點(diǎn)，激發(fā)潛能等深層次的問(wèn)題，部分學(xué)生可能還比較模糊，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確。

2.能力層面：學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的邏輯思考和表達(dá)。但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)和自我管理能力，但還需要進(jìn)一步的提升。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何更好地管理自己，提升自身的素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在一些不良習(xí)慣，如拖延、懶散等，這些習(xí)慣可能影響他們的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些習(xí)慣的負(fù)面影響，并激發(fā)他們主動(dòng)改正缺點(diǎn)的意愿。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)情況，教師需要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、云課堂等）。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的歷史文化資料、案例分析、視頻短片等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、自我反思法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《做更好的我》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)想要做更好的自己的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何做更好的自己的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我認(rèn)識(shí)和自我接納的基本概念。自我認(rèn)識(shí)是對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，它是個(gè)人成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。自我接納是指接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，理解每個(gè)人都有獨(dú)特性，尊重自己的個(gè)性，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自我認(rèn)識(shí)和自我接納在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己和接納欣賞自己的重要性。對(duì)于如何主動(dòng)改正缺點(diǎn)和激發(fā)潛能這部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我認(rèn)識(shí)和自我接納相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自我認(rèn)識(shí)和自我接納的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我認(rèn)識(shí)和自我接納在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我認(rèn)識(shí)和自我接納的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我接納的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.推薦閱讀材料：《自我認(rèn)知的藝術(shù)》、《如何接納自己》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解自我認(rèn)識(shí)和自我接納的理論和實(shí)踐。

b.視頻資源：推薦觀看TED演講《如何建立自信》、《如何激發(fā)自己的潛能》等，讓學(xué)生從不同角度了解自我提升的方法和技巧。

c.文章資源：提供一些關(guān)于自我管理、時(shí)間管理、情緒管理等方面的文章，幫助學(xué)生掌握更多的自我管理技巧。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與自我認(rèn)知、自我接納、自我提升相關(guān)的論壇或社區(qū)，如知乎、豆瓣等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流分享經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀推薦的書(shū)籍，寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的收獲和感悟。

b.組織學(xué)生觀看推薦的TED演講，并進(jìn)行小組討論，探討演講中的觀點(diǎn)對(duì)自己的啟示。

c.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)自我管理計(jì)劃，如時(shí)間管理計(jì)劃、情緒管理計(jì)劃等，并在課堂上分享交流。

d.引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)論壇或社區(qū)的討論，與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的方法。教學(xué)反思今天上《做更好的我》這一課時(shí)，我深感教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)。課程的順利進(jìn)行讓我看到了學(xué)生們對(duì)自我認(rèn)知和自我接納的興趣，同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，讓我思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我用一個(gè)生活中的例子引發(fā)了學(xué)生們的共鳴，大家積極參與討論，課堂氣氛活躍。這讓我意識(shí)到，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，它能激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能更好地理解和接受新知識(shí)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了自我認(rèn)知和自我接納的概念，并通過(guò)案例分析讓學(xué)生們看到了這些概念在實(shí)際中的應(yīng)用。然而，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有些迷茫，可能是因?yàn)槔碚撨^(guò)于抽象，他們難以理解。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這樣的知識(shí)點(diǎn)，我需要更形象、更具體的講解方式，比如可以通過(guò)更多的生活案例來(lái)幫助他們理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并實(shí)驗(yàn)操作，本想通過(guò)這種方式讓學(xué)生們更深入地理解自我認(rèn)知和自我接納，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排有些緊張，學(xué)生們沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的討論和實(shí)驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要充分考慮時(shí)間因素，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和操作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，提出了一些開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思考。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心芴岢龊芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在討論環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

總的來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)讓我看到了學(xué)生的潛力和興趣，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思、改進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知：對(duì)自己特點(diǎn)和能力的了解

-自我接納：接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尊重自己的個(gè)性

-自我提升：主動(dòng)改正缺點(diǎn)，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展

2.關(guān)鍵詞：

-自我認(rèn)知

-自我接納

-自我提升

-潛能

-全面發(fā)展

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①自我認(rèn)知

-特點(diǎn)了解

-能力評(píng)估

②自我接納

-優(yōu)點(diǎn)認(rèn)可

-缺點(diǎn)接納

-個(gè)性尊重

③自我提升

-缺點(diǎn)改正

-潛能激發(fā)

-全面發(fā)展典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下自我認(rèn)知的概念，并用自己的話解釋一下為什么自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要。

答案：自我認(rèn)知是指對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，包括對(duì)自己的性格、能力、興趣愛(ài)好等方面的了解。自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要，因?yàn)榱私庾约嚎梢詭椭覀冋业阶约旱膬?yōu)勢(shì)和不足，明確自己的目標(biāo)和發(fā)展方向，從而更好地規(guī)劃自己的人生。

例題2：

題目：請(qǐng)分析一下自我接納的含義，并解釋為什么自我接納對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)同樣重要。

答案：自我接納是指接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尊重自己的個(gè)性。自我接納對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)同樣重要，因?yàn)榻蛹{自己可以幫助我們建立自信，更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，接納自己也有助于我們更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。

例題3：

題目：請(qǐng)談?wù)勛晕姨嵘姆椒ê屯緩剑⑴e例說(shuō)明。

答案：自我提升的方法和途徑有很多，如閱讀、學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、與他人交流等。例如，通過(guò)閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)學(xué)習(xí)可以提升自己的專業(yè)技能，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；通過(guò)參加培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)；通過(guò)與他人交流可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，豐富自己的思考和認(rèn)識(shí)。

例題4：

題目：請(qǐng)分析一下如何在生活中運(yùn)用自我認(rèn)知和自我接納來(lái)解決問(wèn)題，并舉例說(shuō)明。

答案：在生活中運(yùn)用自我認(rèn)知和自我接納來(lái)解決問(wèn)題，可以通過(guò)以下步驟進(jìn)行：

1.了解問(wèn)題的根源和本質(zhì)，分析問(wèn)題與自我認(rèn)知和自我接納的關(guān)系。

2.運(yùn)用自我認(rèn)知來(lái)找到問(wèn)題的解決方法，如通過(guò)提升自己的技能和知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

3.運(yùn)用自我接納來(lái)接受問(wèn)題的存在，調(diào)整自己的心態(tài)和行為，積極尋求解決問(wèn)題的方法。

4.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，保持自我認(rèn)知和自我接納的態(tài)度，不斷反思和調(diào)整自己的方法和策略。

例題5：

題目：請(qǐng)談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)自我提升來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展，并舉例說(shuō)明。

答