13 anɡ enɡ inɡ onɡ（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

13anɡenɡinɡonɡ（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13anɡenɡinɡonɡ（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：13anɡenɡinɡonɡ語文拼音教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文一年級上冊中的13anɡenɡinɡonɡ拼音內(nèi)容展開，通過互動(dòng)游戲、兒歌、故事等形式，讓學(xué)生掌握這些韻母的發(fā)音和書寫。教學(xué)過程中，結(jié)合課本實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)，提高他們的拼音識別和應(yīng)用能力。課程以趣味性和實(shí)用性為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞一年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的拼音感知與應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)13anɡenɡinɡonɡ拼音，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并運(yùn)用這些韻母，提高閱讀興趣和語言表達(dá)能力。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們自主探究與合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生對漢字和母語的熱愛，為后續(xù)語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握13anɡenɡinɡonɡ四個(gè)韻母的正確發(fā)音，能準(zhǔn)確區(qū)分其發(fā)音特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)書寫這四個(gè)韻母，并能正確拼讀與這些韻母相關(guān)的單音節(jié)詞。

-運(yùn)用所學(xué)韻母進(jìn)行簡單的拼音組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：通過課本中的例詞“當(dāng)(dāng)、能(néng)、星(xīng)、龍(lóng)”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-anɡ與enɡ的發(fā)音區(qū)分，以及inɡ與onɡ的發(fā)音區(qū)分，這些音容易混淆，需要學(xué)生仔細(xì)辨識。

-在實(shí)際語境中正確應(yīng)用所學(xué)韻母，如組成詞語或句子時(shí)，韻母的選擇與使用。

舉例：針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)對比練習(xí)，如“張(zhāng)與章(zhāng)”、“應(yīng)(yīng)與鷹(yīng)”等，幫助學(xué)生通過對比強(qiáng)化記憶，突破難點(diǎn)。同時(shí)，通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)，提高韻母應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，結(jié)合直觀演示，講解13anɡenɡinɡonɡ的發(fā)音要領(lǐng)，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論韻母的辨析與應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高互動(dòng)性。

-實(shí)踐法，設(shè)計(jì)拼音游戲和朗讀練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，播放韻母發(fā)音視頻和動(dòng)畫，使抽象的發(fā)音具象化，便于學(xué)生理解。

-使用教學(xué)軟件，如拼音學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率。

-創(chuàng)設(shè)拼音卡片、掛圖等教具，通過視覺輔助，幫助學(xué)生記憶和辨識不同韻母。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對漢語拼音韻母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道拼音中的韻母是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

-展示一些包含13anɡenɡinɡonɡ韻母的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受韻母在語言中的重要性。

-簡短介紹韻母的基本概念和在學(xué)習(xí)漢字中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.韻母基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解13anɡenɡinɡonɡ韻母的基本概念和發(fā)音特點(diǎn)。

-過程：

-講解每個(gè)韻母的定義，包括發(fā)音方法和口型要求。

-使用圖表和示意圖，詳細(xì)展示每個(gè)韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方式。

-通過課本中的例詞，讓學(xué)生聽讀并模仿，加深對韻母發(fā)音的理解。

3.韻母案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解韻母的特性和在拼音中的作用。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的韻母使用案例進(jìn)行分析，如“幫忙(fāngbàn)、蘋果(píngguǒ)”等。

-介紹每個(gè)案例的背景、韻母的使用和發(fā)音特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解韻母的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活中的應(yīng)用，以及如何利用韻母提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)韻母進(jìn)行詞語創(chuàng)作或句子構(gòu)建，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與韻母相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論主題的實(shí)現(xiàn)方式、可能遇到的困難以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對韻母知識的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)施方法、遇到的困難及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)韻母學(xué)習(xí)的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧韻母的基本概念、發(fā)音特點(diǎn)、案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)韻母在漢字學(xué)習(xí)和語言表達(dá)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇包含所學(xué)生韻母的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音13anɡenɡinɡonɡ四個(gè)韻母，并理解其發(fā)音要領(lǐng)。

-掌握了這四個(gè)韻母的書寫方法，能夠正確拼寫與這些韻母相關(guān)的單音節(jié)詞。

-學(xué)會(huì)了在實(shí)際語境中運(yùn)用韻母進(jìn)行拼音組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)漢字打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.技能提升：

-通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到提升。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)韻母進(jìn)行簡單的詞語創(chuàng)作和句子構(gòu)建，提高了語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在對比分析不同韻母的發(fā)音時(shí)，鍛煉了聽力和辨識能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

-在探索韻母的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生提出了創(chuàng)新性的想法，激發(fā)了創(chuàng)新意識。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對漢語拼音韻母產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的積極性。

-學(xué)生認(rèn)識到韻母在漢字學(xué)習(xí)中的重要性，更加重視母語的學(xué)習(xí)和傳承。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對漢語拼音的規(guī)范性和美感有了更深入的理解，提高了對母語的熱愛。板書設(shè)計(jì)-板書目的：直觀展示13anɡenɡinɡonɡ韻母知識，突出重點(diǎn)，輔助教學(xué)。

-板書內(nèi)容：

-標(biāo)題：13anɡenɡinɡonɡ韻母學(xué)習(xí)

-韻母列表：anɡenɡinɡonɡ

-發(fā)音特點(diǎn)：每個(gè)韻母的發(fā)音口型圖示和簡要說明

-例詞：選取課本中的典型例詞，如“當(dāng)(dāng)、能(néng)、星(xīng)、龍(lóng)”

-拼音組合：展示韻母與其他聲母的組合，如“張(zhāng)、應(yīng)(yīng)、王(wáng)、風(fēng)(fēng)”

-重點(diǎn)提示：強(qiáng)調(diào)發(fā)音難點(diǎn)和易混淆點(diǎn)，如anɡ與enɡ、inɡ與onɡ的區(qū)分

-板書結(jié)構(gòu)：采用對稱布局，左側(cè)列出韻母和發(fā)音特點(diǎn)，右側(cè)展示例詞和拼音組合，中間用直線連接，條理清晰。

-藝術(shù)性：使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，韻母和例詞用不同字體和大小，增加視覺效果。

-趣味性：在板書周圍添加拼音小插圖或簡筆畫，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)韻母知識。課后作業(yè)1.拼音連線題：

-請將下列詞語與對應(yīng)的拼音韻母連線：

-當(dāng)(dāng)——anɡ

-能(néng)——en?g

-星(xīng)——inɡ

-龍(lóng)——onɡ

-放(fànɡ)——anɡ

-冷(lěnɡ)——enɡ

-心(xīn)——inɡ

-翔(xiánɡ)——onɡ

2.拼音填空題：

-請根據(jù)下列詞語的拼音，填寫缺失的韻母：

-wáng____(汪)

-zhāng____(張)

-yīng____(應(yīng))

-fēng____(風(fēng))

3.拼音寫作題：

-請用所學(xué)的韻母寫出以下詞語的拼音：

-火車(huǒchē)

-電話(diànhuà)

-電腦(diànnǎo)

-飛機(jī)(fēijī)

4.拼音改錯(cuò)題：

-請找出下列句子中的錯(cuò)誤拼音，并進(jìn)行改正：

-我昨天去公園玩。(Wǒzuótiānqùgōngyuánwán.)

-錯(cuò)誤：gōngyuán

-改正：gōngyuán

5.拼音應(yīng)用題：

-請用所學(xué)的韻母編寫一個(gè)簡短的句子：

-例如：小明喜歡看星星。(XiǎoMíngxǐhuānkànxīngxīng.)

答案：

1.拼音連線題答案略。

2.拼音填空題答案：anɡ、anɡ、enɡ、onɡ。

3.拼音寫作題答案略。

4.拼音改錯(cuò)題答案：Wǒzuótiānqùgōngyuánwán.

5.拼音應(yīng)用題答案示例：我喜歡吃蘋果。(Wǒxǐhuānchīpíngguǒ.)

注意：以上作業(yè)內(nèi)容均與課本中的韻母知識點(diǎn)相關(guān)，通過不同類型的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)韻母的發(fā)音、書寫和應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地掌握13anɡenɡinɡonɡ韻母知識。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講解韻母發(fā)音時(shí)，結(jié)合圖表和視頻演示，使抽象的發(fā)音具象化，有助于學(xué)生理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，今后需加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的積極性。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個(gè)典型的例子進(jìn)行講解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以把握韻母的運(yùn)用。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中增加更多實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握韻母知識。

3.課堂管理：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生的注意力容易分散。為了提高課堂效果，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生的注意力始終集中在課堂內(nèi)容上。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音13anɡenɡinɡonɡ韻母，并掌握其書寫方法。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了在實(shí)際語境中運(yùn)用韻母進(jìn)行拼音組合。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作能力和表達(dá)能力。此外，通過對比分析不同韻母的發(fā)音，學(xué)生的聽力辨識能力也得到了提高。

3.情感態(tài)度方面的變化：學(xué)生對漢語拼音韻母產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的積極性。同時(shí)，他們認(rèn)識到韻母在漢字學(xué)習(xí)中的重要性，更加重視母語的學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握韻母知識，提高他們的運(yùn)用能力。

3.課堂管理方面，注意關(guān)注學(xué)生的注意力，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保課堂效果。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在教學(xué)過程中，適時(shí)提問學(xué)生，檢查他們對13anɡenɡinɡonɡ韻母的掌握情況。

-觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們對韻母知識的理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)一些小測試，如聽寫、填空等，以評估學(xué)生對韻母發(fā)音和書寫的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改學(xué)生的拼音連線題、填空題、寫作題等，檢查他們對韻母知識的掌握情況。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生對韻母知識的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3.課堂反饋：

-在課堂結(jié)束前，向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)韻母的重要性和學(xué)習(xí)意義。

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