九年級英語下冊 Unit 11 Sad movies make me cry Section B第4課時（2a-2e）教案（新版）人教新目標版

九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第4課時（2a-2e）教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內(nèi)容九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第4課時（2a-2e）教學內(nèi)容：本節(jié)課我們將學習2a-2e部分，深入探討不同的情感表達，特別是如何用英語描述看電影時的情感反應。內(nèi)容包括：

1.2a部分：通過圖片和問題引導學生討論不同類型的電影和相應的情感反應。

2.2b部分：聽力練習，讓學生聽懂并記錄下關(guān)于不同電影類型和情感反應的對話信息。

3.2c部分：根據(jù)聽力內(nèi)容，完成表格，整理不同電影類型的情感表達。

4.2d部分：閱讀練習，分析文章中描述情感反應的句子結(jié)構(gòu)。

5.2e部分：小組活動，討論并創(chuàng)作自己的對話，表達對不同電影的情感反應。核心素養(yǎng)目標1.提升語言理解能力：通過聽力練習和閱讀活動，使學生能夠理解并運用描述情感反應的詞匯和句型。

2.增強文化意識：通過討論電影和情感話題，培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：在小組討論和創(chuàng)作對話中，鼓勵學生思考、分析并表達個人觀點，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.培養(yǎng)自主學習能力：指導學生運用所學知識獨立完成學習任務，提高解決問題的能力和學習策略運用。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯和短語：tear-jerker,terrifying,exciting,touching,inanutshell,makeone'seyeswater等。

-重點句型：描述情感反應的句子結(jié)構(gòu)，如"Themoviewassotouchingthatitmademecry."。

-情感表達：學習如何用英語表達對不同電影的情感反應。

2.教學難點：

-難點詞匯的正確使用：學生可能難以準確區(qū)分和使用如"tear-jerker"與"touching"等詞匯。

-聽力理解：在聽力練習中，學生需要抓住對話中的關(guān)鍵信息，理解不同電影類型的情感反應。

-句型構(gòu)造：學生可能難以構(gòu)造出自然、流暢的描述情感反應的句子，特別是在使用"makeone'seyeswater"等短語時。

-情感表達的真實性：在小組活動中，學生需要創(chuàng)造性地運用所學表達個人的真實情感，這可能會對一些學生構(gòu)成挑戰(zhàn)。

舉例：

-在聽力練習中，學生會聽到關(guān)于電影的描述，如"Thehorrormoviewassoterrifyingthatitgavemenightmares."，難點在于理解并記住描述情感的形容詞和其程度。

-在口語練習中，學生需要構(gòu)造類似"Thedramawassotear-jerkingthatitmademyfriend'seyeswater."的句子，難點在于正確使用詞匯和句型，并表達出情感的真實性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解和示范，幫助學生掌握描述情感反應的詞匯和句型。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對電影情感反應的看法，促進互動交流。

2.教學活動：

-角色扮演：學生模擬電影院場景，用所學表達情感反應，提高口語表達能力。

-案例研究：分析電影評論中的情感描述，幫助學生理解并運用所學知識。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體展示不同類型的電影片段，激發(fā)學生興趣，增強課堂氛圍。

-使用PPT展示重點詞匯和句型，便于學生直觀地理解和記憶。

-通過在線平臺分享電影評論案例，方便學生課后閱讀和分析。教學過程首先，我會以一個簡單的問題開啟今天的課程：“Doyoulikewatchingmovies?Whatkindofmoviescanmakeyouemotional?”通過這個問題，我希望學生們能夠自由地表達他們的情感體驗，為今天的主題做好情感上的準備。

1.導入（5分鐘）

我會展示幾部不同類型的電影海報，讓學生們預測每部電影可能會引起的情感反應。這個活動旨在激發(fā)學生的興趣，同時復習之前學過的描述情感的詞匯。

2.語言輸入（10分鐘）

a.2a部分：我會分發(fā)2a部分的圖片和問題，讓學生們兩人一組討論，預測圖片中人物的情感狀態(tài)。

b.2b部分：播放聽力材料，讓學生們聽后回答問題，關(guān)注描述情感反應的詞匯和句型。

c.2c部分：學生們根據(jù)聽力內(nèi)容完成表格，我會挑選幾份答案進行點評，確保他們正確理解了詞匯和句型的使用。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

a.2d部分：讓學生們閱讀2d部分的文本，并找出描述情感反應的句子。我會引導他們分析這些句子的結(jié)構(gòu)和功能。

b.全班討論：討論為什么某些電影能夠引起強烈的情感反應，探究文化差異對情感體驗的影響。

4.語言實踐（15分鐘）

a.2e部分：學生們進行角色扮演活動，模擬在電影院討論電影的場景。我會鼓勵他們使用新學的詞匯和句型來表達情感反應。

b.小組活動：每組選擇一部電影，編寫一段對話，描述觀看電影時的情感變化。我會巡回指導，提供幫助和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

我會布置兩項作業(yè)：

a.學生們需要寫一篇小短文，描述他們最難忘的一次看電影的經(jīng)歷，并使用至少三種不同的情感描述詞匯。

b.收集一部他們認為最具情感感染力的電影片段，并準備在下節(jié)課分享。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

在課程的最后，我會簡要總結(jié)今天學習的重點內(nèi)容，強調(diào)情感表達在日常交流中的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中多觀察、多表達。學生學習效果1.詞匯和短語掌握：

學生能夠熟練掌握并運用課文中的重點詞匯和短語，如"tear-jerker","terrifying","exciting","touching","inanutshell","makeone'seyeswater"等，描述不同電影類型的情感反應。

2.句型運用：

學生能夠運用所學句型，如"Themoviewassotouchingthatitmademecry."，來表達自己對電影的情感反應，句子結(jié)構(gòu)正確，表達自然流暢。

3.聽力理解能力：

學生在聽力練習中，能夠抓住關(guān)鍵信息，理解對話中關(guān)于不同電影類型的情感反應描述，提高聽力理解能力。

4.口語表達能力：

通過角色扮演和小組活動，學生能夠自信地運用所學知識進行口語表達，描述電影情感反應，提高口語交流能力。

5.思維品質(zhì)：

學生在分析電影評論和討論文化差異的過程中，能夠發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提出自己的觀點和見解。

6.文化意識：

學生能夠認識到不同文化背景下，人們對電影情感反應的差異，提高跨文化交際能力。

7.自主學習能力：

學生在完成課后作業(yè)和準備課堂分享的過程中，能夠主動運用所學知識，獨立解決問題，提高自主學習能力。

8.情感態(tài)度：

學生在探討電影情感反應的過程中，能夠關(guān)注自身情感變化，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學會理解和尊重他人的情感體驗。板書設計①重點知識點：

-詞匯：tear-jerker,terrifying,exciting,touching,inanutshell,makeone'seyeswater

-句型：Themoviewasso...thatitmademe...

-情感反應：happy,sad,scared,excited

②條理清楚：

-2a-2c：情感反應詞匯與句型

-2d：情感反應句子分析

-2e：口語表達實踐

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆區(qū)分不同類型的情感反應詞匯，如用藍色標注積極情感，紅色標注消極情感。

-在板書旁邊繪制與情感反應相關(guān)的簡單表情符號，增強視覺效果，幫助學生記憶。

-設計一個“情感反應輪盤”，將不同電影類型和對應的情感詞匯以輪盤形式展示，增加趣味性，鼓勵學生在課后復習時互動使用。

板書設計旨在通過直觀、有趣的方式，幫助學生抓住本節(jié)課的重點，同時激發(fā)他們的學習興趣，促使學生在課后主動復習和運用所學知識。典型例題講解1.例題一：描述電影情感反應

題目：Yourfriendjustwatchedahorrormovieandwasreallyscared.Describehis/herfeelingsusingthevocabularywelearned.

答案：Myfriendwassoterrifiedafterwatchingthehorrormoviethathecouldn'tsleepatnight.

2.例題二：構(gòu)造情感反應句型

題目：Youwatchedaromanticcomedyandfounditveryfunny.Constructasentencetoexpressyourfeelings.

答案：Theromanticcomedywassohilariousthatitmademelaughoutloud.

3.例題三：對比不同電影類型的情感反應

題目：Comparetheemotionalreactionstoacomedyandatragedy.

答案：Comediesoftenmakeusfeelhappyandrelaxed,whiletragediescanmakeusfeelsadandthoughtful.

4.例題四：運用詞匯描述電影評論

題目：Writeashortcommentaboutamovieyouwatched,usingatleastthreeemotionaladjectives.

答案：Ithoughtthedramawasbothtouchingandthought-provoking.Itwasarealtear-jerkerthatleftmeintears.

5.例題五：小組討論電影情感反應

題目：Ingroups,discusstheemotionalreactions