小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第5課 制作課程表 1教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊第5課制作課程表1教案蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊第5課制作課程表1教案蘇科版》的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）制作個人課程表的基本技能。具體包括：

1.打開電子表格軟件，熟悉界面及基本操作。

2.插入行、列，調(diào)整單元格大小。

3.輸入課程表的標(biāo)題、星期、時間等信息。

4.使用字體、顏色、對齊等功能美化課程表。

5.保存和打印課程表。

教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的實際操作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，個性化地設(shè)計自己的課程表。同時，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過制作個人課程表的過程，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解并運用電子表格軟件的基本功能，搜集和處理信息，提高信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生將在設(shè)計個人課程表的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，學(xué)會從不同角度思考問題，提高創(chuàng)新思維能力。

3.實踐能力：學(xué)生將通過實際操作，掌握電子表格軟件的使用技巧，培養(yǎng)動手實踐能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在完成課程表制作的過程中，學(xué)會自主探究、解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作能力：學(xué)生在小組交流、分享制作課程表的過程中，將提升溝通合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握電子表格軟件的基本操作：打開、插入行列、調(diào)整單元格大小等。

（2）學(xué)會在電子表格中輸入標(biāo)題、星期、時間等信息，并設(shè)置字體、顏色、對齊等格式。

（3）具備個性化設(shè)計課程表的能力，合理規(guī)劃時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

（1）插入行列及調(diào)整單元格大小的操作：部分學(xué)生可能對鼠標(biāo)拖動、點擊等操作不熟悉，導(dǎo)致難以準(zhǔn)確插入行列和調(diào)整單元格大小。

（2）美化課程表：部分學(xué)生可能對字體、顏色、對齊等格式設(shè)置不熟悉，難以實現(xiàn)美觀的課程表設(shè)計。

（3）合理規(guī)劃時間：學(xué)生在生活中可能缺乏時間管理意識，難以在課程表中合理安排學(xué)習(xí)、休息時間。

（4）創(chuàng)新思維：部分學(xué)生可能在設(shè)計課程表時缺乏創(chuàng)意，難以發(fā)揮個性化設(shè)計。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握基本操作，提供示范和輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生實際操作，發(fā)揮創(chuàng)意。同時，通過小組合作、分享交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識和合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，以學(xué)生實際操作制作課程表為主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握電子表格軟件的基本操作。通過設(shè)置逐步的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。

2.運用“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)法，將學(xué)生分成小組，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)共同探討、交流制作課程表的技巧和方法。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識和團隊合作能力。

3.采用“情境教學(xué)”法，模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃時間，提高學(xué)生的實踐能力。

4.利用“啟發(fā)式教學(xué)”法，教師通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，個性化地設(shè)計自己的課程表。

5.運用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動的教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.利用在線工具，如MicrosoftExcel或WPS表格等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)電子表格軟件的使用技巧，提高學(xué)生的實踐能力。

7.設(shè)置“課堂小結(jié)”環(huán)節(jié)，通過教師總結(jié)和學(xué)生分享，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

8.實施“課后作業(yè)”環(huán)節(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“制作課程表”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子表格軟件的基本操作和制作課程表的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“制作課程表”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“制作課程表”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解電子表格軟件的基本操作，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作課程表的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電子表格軟件的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解電子表格軟件的基本操作。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作課程表的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子表格軟件的基本操作，掌握制作課程表的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“制作課程表”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“制作課程表”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子表格軟件基本操作和制作課程表的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電子表格軟件應(yīng)用案例：提供一些現(xiàn)實生活中的電子表格軟件應(yīng)用案例，如財務(wù)報表、銷售數(shù)據(jù)分析、個人財務(wù)管理等，讓學(xué)生了解電子表格軟件在實際生活中的應(yīng)用。

（2）課程表設(shè)計模板：提供一些課程表設(shè)計模板，包括不同風(fēng)格的課程表樣式，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和需求選擇合適的模板進行設(shè)計。

（3）時間管理技巧文章：提供一些關(guān)于時間管理技巧的文章，幫助學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）創(chuàng)意設(shè)計素材：提供一些創(chuàng)意設(shè)計素材，如圖標(biāo)、背景圖案等，供學(xué)生在設(shè)計課程表時使用，發(fā)揮創(chuàng)意。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間，嘗試使用電子表格軟件解決一些實際問題，如家庭預(yù)算管理、學(xué)習(xí)成績分析等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

（2）鼓勵學(xué)生互相分享課程表設(shè)計成果，交流設(shè)計經(jīng)驗和創(chuàng)意，提高團隊合作和溝通能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間管理方面的書籍、文章，學(xué)習(xí)并實踐時間管理技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）組織一次課程表設(shè)計比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性化和實用性的課程表，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（5）邀請企業(yè)人士或?qū)＜襾硇＿M行講座，分享電子表格軟件在職場中的應(yīng)用經(jīng)驗，幫助學(xué)生了解電子表格軟件在職場中的重要性，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，提高學(xué)生的專業(yè)技能。教學(xué)反思與改進首先，在插入行列和調(diào)整單元格大小的操作中，部分學(xué)生仍然感到困難。這可能是因為我在教學(xué)中沒有提供足夠的示范和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生無法清晰地理解操作步驟。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多詳細的操作演示，并提供更多練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際操作中逐步掌握這些技能。

其次，在設(shè)計個性化課程表時，部分學(xué)生缺乏創(chuàng)意，無法將所學(xué)知識應(yīng)用于實際設(shè)計中。這可能是因為我在教學(xué)中沒有充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，沒有提供足夠的創(chuàng)意靈感和設(shè)計素材。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的創(chuàng)意設(shè)計素材，提供一些設(shè)計靈感和創(chuàng)意指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性化的設(shè)計。

再次，在小組合作學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生在交流和分享中存在困難，無法有效地表達自己的想法和疑問。這可能是因為我在教學(xué)中沒有提供足夠的小組合作指導(dǎo)，沒有明確小組合作的目標(biāo)和流程。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的小組合作指導(dǎo)和流程，鼓勵學(xué)生積極參與小組討論和分享，提高團隊合作能力。

最后，在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電子表格軟件的高級功能了解不足，無法在實際操作中運用這些功能。這可能是因為我在教學(xué)中沒有提供足夠的高級功能介紹和實踐機會。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的高級功能介紹和實踐機會，幫助學(xué)生了解和掌握電子表格軟件的高級功能，提高學(xué)生的專業(yè)技能。板書設(shè)計①電子表格軟件基本操作：

-打開軟件，插入行列，調(diào)整單元格大小。

-輸入標(biāo)題、星期、時間等信息，設(shè)置字體、顏色、對齊等格式。

②制作課程表的步驟：

-設(shè)計課程表標(biāo)題、星期、時間等。

-輸入課程信息，調(diào)整布局，美化表格。

③個性化設(shè)計課程表：

-發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化課程表。

-合理安排學(xué)習(xí)、休息時間，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作個人課程表：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，制作一份個人課程表，包括課程名稱、時間、地點等信息。

2.修改完善課程表：要求學(xué)生對已有的課程表進行修改和完善，調(diào)整課程時間，增加或刪除課程，使課程表更加合理。

3.設(shè)計創(chuàng)意課程表：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一份具有個性化的課程表，可以使用不同的字體、顏色、圖標(biāo)等元素。

4.分析課程表：要求學(xué)生對制作的課程表進行分析，評估課程安排是否合理，時間分配是否科學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，指出存在的問題：在批改學(xué)生作業(yè)時，注意檢查課程表的準(zhǔn)確性，包括課程名稱、時間、地點等信